SKKN Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non (GV: Nguyễn Thị Lan - Trường MN Chu Minh - Năm học 2012-2013)

 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
 Céng hßa x· héi chñ nghÜa viÖt nam
 §éc lËp - Tù do - H¹nh phóc
 *****************
 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
 TÊN ĐỀ TÀI : 
 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây 
 dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
 Giáo viên : Nguyễn Thị Lan
 Trường mầm non Chu Minh
 Năm học 2012 - 2013
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 1 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
 I- S¬ yÕu lý lÞch
 Họ và tên : Nguyễn Thị Lan
 Sinh ngày : 27/ 4/ 1987
 Năm vào nghành :01 /09 / 2007
 Ngày vào Đảng : 22/8/2008
 Đơn vị công tác : Trường mầm non Chu Minh 
 Lớp phụ trách : 5 tuổi A4
 Trình độ chuyên môn : Đại học mầm non
 Khen thưởng : Giáo viên dạy giỏi cấp huyện,
 Chiến sĩ thi đua cấp huyện năm học 2011 – 2012
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 2 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
 Mục lục
 I . Sơ yếu lý lịch ..................................................................................... 2
II . Nội dung đề tài................................................................................... 4
 1 . Tên đề tài ..................................................................................... 4
 2 . Lý do chọn đề tài.......................................................................... 4
 3 . phạm vi và thời gian thực hiện đề tài........................................... 6
III .Qúa trình thực hiện đề tài............................................................... 6
 1 . Khảo sát thực tế............................................................................. 6
 1.1 . Thuận lợi................................................................................. 6
 1.2 . Khó khăn................................................................................. 6
 1.3 . Số liệu điều tra trước khi thực hiện đề tài............................... 7
 2 . Những biện pháp chính .................................................................. 8
 3 . Qúa trình thực hiện đề tài trông năm học 2012 – 2013.................. 8
 3.1 Xây dựng kế hoạch .............................................................. 8
 3.2 Khai thác thông tin , tư liệu hình ảnh trên mạng enternet.... 9
 3.3 Chọn bài giảng thích hợp...................................................... 10
 3.4 Hướng dẫn cách sử dụng phần mềm để thiết kế bài giảng..... 11
IV . Kết quả................................................................................................ 18
 1 . Đối với giáo viên ........................................................................ 18
 2. Đối với trẻ.................................................................................... 18
 3 . Số liệu điều tra sau khi thực hiện đề tài..................................... 18
V . Bài học kinh nghiệm ........................................................................... 19
VI . Kiến nghị , đề xuất ............................................................................ 19
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 3 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
 II . NỘI DUNG ĐỀ TÀI
1 . Tên đề tài 
“Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng 
điện tử ở trường mầm non”
2 . lý do chọn đề tài 
Đất nước Việt Nam ta đang hòa nhập và phát triển cùng với thế giới một nền 
kinh tế tri thức và một xã hội thông tin đầy khó khăn và thách thức. Chính vì 
thế việc đào tạo nguồn nhân lực về Công nghệ thông tin là rất quan trọng và 
cấp thiết. Trong quyết định số 81/2001/QĐ - TTg, thủ tướng chính phủ đã giao 
nhiệm vụ trọng tâm cho Ngành giáo dục là đào tạo nguồn nhân lực công nghệ 
thông tin và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giáo dục và 
đào tạo.
 Sự bùng nổ công nghệ thông tin nói riêng và khoa học công nghệ nói 
chung đang tác động mạnh mẽ vào sự phát triển mọi mặt của đời sống xã hội. 
Để đáp ứng được sự phát triển chung và nhu cầu thực tế của xã hội thì việc vận 
dụng công nghệ thông tin và các trang thiết bị hiện đại vào dạy học là hết sức 
cần thiết, giúp cho giáo viên truyền tải kiến thức nhanh nhất tới trẻ và luôn luôn 
được cập nhật thông tin một cách chính xác, hiệu quả.
 Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục Mầm Non là mắt 
xích đầu tiên trong việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực và đẩy 
mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy . Hiện nay các trường 
Mầm non có điều kiện đầu tư, trang bị Tivi, đầu video, xây dựng phòng đa năng 
với hệ thống máy tính, nối mạng Internettạo diều kiện cho người giáo viên 
ứng dụng Công nghệ thông tin vào trong giảng dạy . Công nghệ thông tin phát 
triển đã mở ra những hướng đi mới cho ngành giáo dục trong việc đổi mới 
phương pháp và hình thức dạy để nâng cao chất lượng dạy học. 
 Trên thực tế, có những bài giảng nội dung kiến thức khó đòi hỏi phải có 
hình ảnh trực quan sinh động và chính xác, giáo viên lại không có điều kiện cho 
trẻ đi tham quan thực tế thì việc khai thác các tư liệu, phim ảnh trên Internet là 
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 4 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
một thành tựu có tính đột phá của nhân loại, là một công cụ vô cùng hiệu quả 
cho việc khai thác tư liệu hình ảnh, nội dung, tư liệu bài giảng giới thiệu cho trẻ 
mang tính chân thực, phong phú. Trong bài giảng điện tử trẻ có thể làm quen 
với những hiện tượng tự nhiên, xã hội mà trẻ khó có thể tự bắt gặp trong thực 
tế. Thông qua những giờ học có áp dụng công nghệ thông tin và sử dụng các 
bài giảng điện tử, những hình ảnh đẹp, sống động được chuyển tới trẻ một cách 
nhẹ nhàng góp phần hình thành cho trẻ nhận thức về cái đẹp, biết yêu cái đẹp, 
mong muốn tạo ra cái đẹp trong cuộc sống và những kỹ năng sống cần thiết đối 
với lứa tuổi mầm non. 
 Để đáp ứng được những yêu cầu trên, đòi hỏi mỗi giáo viên không ngừng 
nâng cao kiến thức dành thời gian nghiên cứu các phần mềm ứng dụng để từ 
đó tìm ra các giải pháp để ứng dụng trong việc giảng dạy, tổ chức các trò chơi 
cho trẻ là đòi hỏi cấp thiết cho tất cả các giáo viên nói chung và giáo viên mầm 
non nói riêng về tin học để có thể sáng tạo tiết dạy cho sinh động hiệu quả 
nhưng phù hợp với từng môn học tránh lặp đi lặp lại một hình thức sẽ làm mất 
đi hứng thú của trẻ. 
Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ 
vừa tiết kiệm được thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm được 
chi phí cho nhà trường mà vẫn nâng cao được tính sinh động, hiệu quả của giờ 
dạy. Nếu trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những 
hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với ứng dụng 
công nghệ thông tin giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài 
nguyên giáo dục phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho bài 
giảng điện tử. Chỉ cần vài cái “nh¸y chuột” là hình ảnh những con vật ngộ 
nghĩnh, những bông hoa đủ màu sắc, những hàng chữ biết đi và những con số 
biết nhảy theo nhạc hiện ngay ra với hiệu ứng của những âm thanh sống động 
ngay lập tức thu hút được sự chú ý và kích thích hứng thú của trẻ. Trẻ được chủ 
động hoạt động nhiều hơn để khám phá nội dung bài giảng. Đây có thể coi là 
một phương pháp ưu việt phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ .
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 5 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
 Để góp phần nâng cao hiệu quả trong việc ứng dụng công nghệ thông tin 
và phần mềm tin học vào công tác dạy học trong trường mầm non tôi mạnh dạn 
lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây 
dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non”
3 . phạm vi và thời gian thực hiện đề tài
- Phạm vi : Giáo viên khối 5 tuổi và 29 cháu học sinh lớp 5 tuổi A4 trường 
mầm non Chu Minh
- Thời gian thực hiện : Một năm học từ tháng 9 / 2012 – 5 / 2013
 III . QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1 . Khảo sát tình hình thực tế
 1.1 Thuận lợi 
 Ban giám hiệu luôn luôn quan tâm tạo điều kiện môi trường thuận lợi: 
Trang bị cơ sở vật chất , các thiết bị hiện đại hệ thống máy tính, mạng internet 
giúp cho giáo viên có thể tiếp cận nhanh với công nghệ thông tin từ đó ứng 
dụng vào quá trình giảng dạy. 
 Ban giám hiệu luôn sát sao chỉ đạo giáo viên về chuyên môn, thường 
xuyên dự giờ thăm lớp để nâng cao chất lượng giảng dạy.
 Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp học ngoại khóa nâng cao 
chuyên môn và phần mềm tin học .
1.2 Khó khăn
 Về cơ sở vật chất: Nhà trường đang trong quá trình đầu tư nâng cấp các 
thiết bị sử dụng cho việc giảng dạy, cho nên một số thiết bị như máy chiếu, màn 
chiếu chưa được trang bị đến từng lớp dẫn đến khó khăn cho giáo viên cho viêc 
giảng dạy
 Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy của giáo 
viên mầm non nhưng công cụ hiện đại này không thể hỗ trợ và thay thế hoàn 
toàn cho các phương pháp trực quan khác của người giáo viên. Đôi lúc vì là 
máy móc nên nó có thể gây ra một số tình huống bất lợi cho tiến trình bài giảng 
như là mất điện, bị virus...hay nhấn chuột chạy quá slide không theo ý muốn 
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 6 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
.Và mỗi khi có sự cố như vậy người giáo viên khó có thể hoàn toàn chủ động 
điều khiển tiến trình bài giảng theo như ý muốn 
 Về bản thân tôi cũng như nhiều giáo viên trong trường: Trong thực tế 
việc ứng dụng công nghệ thông tin trong các trường mầm non nói chung cũng 
như trường tôi nói riêng vẫn còn một số hạn chế sau
 Điều cần thiết đầu tiên là tiếng Anh. Tuy các nội dung tiếng Việt đang 
phát triển với tốc độ rất nhanh nhưng nguồn thông tin lớn nhất và phong phú 
nhất trên Internet là bằng tiếng Anh. Nếu không có ngoại ngữ, giáo viên bị hạn 
chế khá nhiều.
 Kiến thức về lĩnh vực tin học của cá nhân tôi còn nhiều hạn chế, mới 
được học 1 số phần mềm như phần mềm hỗ trợ soạn giảng bài giảng điện tử 
bên cạnh đó còn khá nhiều phầm mềm chưa được học do vậy còn rất nhiều khó 
khăn trong quá trình ứng dụng các phần mềm vào việc xây dựng giáo án.
 Các thiết bị trình chiếu ứng dụng các phần mềm sử dụng cho tiết dạy luôn 
thay đổi ngày càng hiện đại,trong điều kiện của cá nhân tôi có thể tiêp cận và 
cập nhật các thông tin này còn nhiều khó khăn , do vậy còn lúng túng trong quá 
trình sử dụng.
1.3 Số liệu điều tra trước khi thực hiện đề tài
* Đối với giáo viên :
STT Nội dung Số liệu điều tra
 Đạt Tỉ lệ %
1 Số giáo viên biết sử dụng máy vi tính 3 27 %
2 Số giáo viên biết sử dụng phần mềm tự xây 2 25%
 dựng bài giảng điện tử
* Đối với học sinh:
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 7 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
STT Nội dung Số liệu điều tra
 Đạt Tỉ lệ %
1 Trẻ rất hứng thú khi thực hiện hoạt động 8 28%
2 Trẻ hứng thú khi thực hiện hoạt động 14 48%
3 Trẻ chưa hứng thú khi thực hiện hoạt 7 24%
 động
2 . Các biện pháp chính. 
2.1 Xây dựng kế hoạch 
2.2 Khai thác thông tin , tư liệu hình ảnh trên mạng enternet.
2.3 Chọn bài giảng thích hợp
2.4 Hướng dẫn cách sử dụng phần mềm để thiết kế bài giảng
3 . Qúa trình thực hiện đề tài trong năm học 2012 – 2013.
3.1 Xây dựng kế hoạch
 Bản thân tôi là 1 giáo viên phụ trách lớp 5 tuổi A4 và là 1 đảng viên được 
nhà trường giao thêm nhiệm vụ hướng dẫn giáo viên trong khối 5 tuổi ứng dụng 
công nghệ thông tin trong giảng dạy đặc biệt là trong phương pháp xây dựng 
bài giảng điện tử .
 Qua khảo sát thực tế tôi nhận thấy khả năng ứng dụng công nghệ thông tin 
của giáo viên trong khối còn nhiều hạn chế.Để giáo viên tự thiết kế 1 bài giảng 
bằng powerpoint trên máy vi tính , tự biết cách chọn hình ảnh , lồng nhạc , cắt 
nhạc phù hợp với nội dung tiết dạy theo ý muốn của mình còn gặp nhiều khó 
khăn. Mặt khác trong khối còn có cả giáo viên già ,tuổi cao nên khả năng tiếp 
thu công nghệ thông tin còn chậm.
 Vì vậy tôi cần xây dựng một kế hoạch cụ thể , hướng dẫn từ từ từng phần , 
từng bước chi tiết để giáo viên dễ tiếp thu , dễ sử dụng các phần mềm vào soạn 
giảng.
 Tôi cũng đề xuất với ban giám hiệu tạo điều kiện để các buổi chiều thứ 7 giáo 
viên khối tôi có thể thực hành trực tiếp trên hệ thống máy vi tính của nhà 
trường.
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 8 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
 Hình ảnh giáo viên khối 5 tuổi thực hành máy vi tính
3.2 Khai thác thông tin , tư liệu hình ảnh trên mạng enternet.
 Một trong các điều kiện quan trọng nhất để tăng cường hiệu quả giáo dục và 
chất lượng giảng dạy là tìm kiếm nguồn tư liệu phong phú, sống động, hấp dẫn 
hơn . Vì vậy bước đầu tiên tôi hướng dẫn giáo viên trong khối mình cách vào 
mạng enternet , cách khai thác thông tin , hình ảnh , âm thanh trên mạng 
enternet.Chọn những âm thanh , hình ảnh sinh động phù hợp với bài giảng của 
mình. Nếu trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm 
những hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với ứng 
dụng Công nghệ thông tin giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai 
thác tài nguyên giáo dục phong phú, chọn những con vật ngộ nghĩnh, những 
bông hoa đủ màu sắc, những hàng chữ biết đi và những con số biết nhảy theo 
nhạc hiện ngay ra với hiệu ứng của những âm thanh sống động ngay lập tức thu 
hút được sự chú ý và kích thích hứng thú của trẻ vì được chủ động hoạt động 
nhiều hơn để khám phá nội dung bài giảng .
 Ngoài những thông tin có thể tìm kiếm trực tiếp trên website, chúng ta có 
thể “coppy” thông tin , hình ảnh giữa các đồng nghiệp với nhau có thể giúp 
cung cấp những tư liệu chuyên môn quý.
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 9 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
 Khi tìm kiếm, lựa chọn tư liệu cho bài học điều quan trọng nhất là tính phù 
hợp. Tư liệu phù hợp là tư liệu liên qua đến nội dung giảng; có nội dung, hình 
thức đa dạng (thông tin, hình ảnh, video...) và được chọn lọc; lượng thông tin 
bổ sung vừa đủ không quá ít, không quá nhiều làm loãng nội dung. 
 Hình ảnh giáo viên vào mạng enternet khai thác thông tin , dữ liệu
 phục vụ bài giảng.
3.3 Chọn bài giảng thích hợp
 Khi soạn giáo án điện tử giáo viên nên cân nhắc việc đưa công nghê thông 
tin vào bài giảng vì không phải bài nào cũng áp dụng được mà cần lựa chọn 1 
cách hợp lý dựa vào nội dung mục đích yêu cầu cách tích hợp trong bài dạy.
Vì vậy mỗi khi họp chuyên môn hàng tháng chúng tôi thường đưa ra những bài giảng 
khó để cùng nhau bàn bạc tìm cách giải quyết , cùng nhau chọn những bài giảng cần 
ứng dụng công nghệ thông tin đưa vào giảng dạy để có hiệu quả tốt hơn.
 Muốn làm như vậy yêu cầu mọi giáo viên trong khối cần nắm vững chuyên môn 
của từng loại tiết , từng bước lên lớp để xây dựng bài giảng điện tử cho hợp lý và 
phong phú.
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 10 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
3.4 Hướng dẫn cách sử dụng phần mềm để thiết kế bài giảng
 Đây là một hoạt động đòi hỏi nhiều kỹ thuật sử dụng máy tính, đặc biệt là 
 phần mềm Power Point.Tôi hướng dẫn các giáo viên trong khối chi tiết cách sử 
dụng từng phần mềm đặc biệt là phần mềm microsoft office powerpoint. 
 • Phần mềm microsoft office powerpoint.
+ Chọn phần AutoContent Wizard cho một phiên trình diễn chuyên nghiệp, 
không dùng các Slide rời vì mất nhiều thời gian. 
 + Soạn một Slide nội dung thật hoàn chỉnh về mọi mặt: các Place holder, 
Textbox, các Animation tùy ý (hiệu ứng), các Font chữ và cỡ chữ, màu nền, 
màu Sau đó copy toàn bộ Slide này cho các trang sau, chỉ cần thay đổi 
phần Text nội dung, tất cả các tùy ý chọn sẽ được giữ nguyên, không cần chọn 
lại. 
 + Cài đặt các đường dẫn đặc biệt cho các câu hỏi để có thể linh hoạt khi đặt 
câu hỏi hoặc trình bày minh hoạ cho bài giảng. Lúc cần, chúng ta có thể tự 
quyết định trình bày hay không trình bày, đặt câu hỏi hay không đặt câu hỏi, 
tùy từng bài giảng.
 + Đặt các hình ảnh, âm thanh trên các chương trình song song, không cần cắt 
chèn vào bài giảng, khi mở bài giảng ta có thể mở đồng thời các chương trình 
này. Thao tác chèn thường mất nhiều thời gian và gây nhiều biến động cho bài 
giảng khi chép đi chép lại. 
 + Lưu file giáo án dưới dạng Slide Show để tránh mất thời gian khi phải mở 
từ đầu và chọn Slide Show cho từng bài giảng. 
 + Một điều cần lưu ý nữa trong khi viết bài giảng điện tử đó là nên hết sức 
thận trọng trong việc chọn lựa Font chữ, màu chữ, cỡ chữ, màu nền của Slide 
và các hiệu ứng. Chẳng hạn như sử dụng những Font chữ nghệ thuật với quá 
nhiều nét cong, Slide với nền màu vàng mà màu chữ là xanh lá cây, sử dụng 
nhiều hiệu ứng trong đó các hình ảnh hay chữ viết nhảy múa với nhiều kiểu 
v.v... khiến cho bài giảng của chúng ta bị rối . vì vậy giáo viên cần chọn phông 
chữ , màu chữ , cỡ chữ , hiệu ứng sao cho phù hợp với từng bài giảng. 
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 11 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
Sau đây tôi xin nêu một số cách để có thể soạn thảo một bài giảng điện tử 
nhanh và hiệu quả. 
 Soạn một Slide nội dung thật hoàn chỉnh về mọi mặt: các Place holder, 
Textbox, các Animation tùy ý (hiệu ứng), các Font chữ và cỡ chữ, màu nền, 
màu Sau đó copy toàn bộ Slide này cho các trang sau, chỉ cần thay đổi 
phần Text nội dung, tất cả các tùy ý chọn sẽ được giữ nguyên, không cần chọn 
lại. 
 Vậy khi thiết kế các bài giảng điện tử, tôi sử dụng phần mềm Gimp để sử 
lý những ảnh (Ảnh vẽ hay sưu tầm) để chuyển từ ảnh tĩnh sang ảnh động cho 
phù hợp với từng bài, và sử dụng phầm mềm Micorosoft Office Powerpoint để 
thiết kế các slide theo trình tự tiết học và có chú thích minh họa ở dưới mỗi 
hình ảnh. Sau khi đã thiết kế xong các slide, tôi đặt các hiệu ứng làm xuất hiên 
hay mất đi các hình ảnh (Phụ thuộc vào từng bài) Bằng cách bấm chuột hay đặt 
chế độ tự động. Nhưng trong quá trình dạy trẻ tôi đặt chế độ kích chuột các 
slide khi chiếu giúp cho tôi hoàn toàn chủ động trong tiết dạy dễ dàng sử lý các 
tình huống phát sinh ngoài ý muốn.. 
 * Ứng dụng phầm mềm vào các tiết dạy 
VD: Tiết truyện quả bầu tiên: Lứa tuổi ; Mẫu giáo lớn - Chủ đề thực vật 
 Bước 1: Để thiết kế các giáo án điện tử. Trước tiên tôi chụp từ chuyện tranh 
“quả bầu tiên” Bộ giáo dục và đào tạo- Trung tâm đồ chơi thiết bị Mầm non. 
Sau đó tôi sử dụng phầm mềm GIMP để sử lý những ảnh để chuyển từ ảnh tĩnh 
sang ảnh động cho phù hợp với nội dung câu chuyện 
Bước 2: Ứng dụng phần mềm GIMP cho phép tôi cắt các chi tiết nhân vật 
trong câu chuyện sau đó ghép lại với nhau và sử dụng phầm mềm Micorosoft 
Office Powerpoint để đặt các hiệu ứng, với cách làm đó ta sẽ được các hình ảnh 
cử động của chú bé , lão nhà giàu , chim én. theo ý muốn. Sau đó tôi thiết kế 
các slide cho toàn bộ câu chuyện bằng cách đặt các hình ảnh đã đực sử lý qua 
phầm mềm GIMP vào các slide theo trình tự câu chuyện và đặt các hiệu ứng 
xuất hiện,mất đi , hay theo đường dẫn tuỳ vào từng cảnh và tình huống của câu 
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 12 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
chuyện, tôi cũng có thể chú thích chữ vào các câu truyện dưới mỗi hình ảnh từ 
ngữ dễ hiểu. Với bài : “quả bầu tiên” , để đặt hiệu ứng, tôi vào slide Slow, nếu 
đặt hiêu ứng xuất hiện (Erntance) -> đặt hiệu ứng vẽ đường đi (Motion Paths -
> left, hay draw custom Path). để vẽ các hướng đi theo ý muốn của mình. Hình 
ảnh cử động của chú bé , chim én lão nhà giàu còn chân bước đi của nhân vật 
thì sử lí qua phần mềm Gimp để các nhân vật đi được
Bước 3: Hoàn thiện các slide cho toàn bộ câu chuyện 
 - Tuỳ từng chuyện để đặt các hiệu ứng tự động hay hiệu ứng kích chuột, xuất 
hiện theo nhiều hình thức khác nhau giúp cho giáo viên linh hoạt trong việc lựa 
chon hình thức xuất hiện cho phù hợp với tiết dạy từ đó tạo ra sự hấp dẫn lôi 
cuốn trẻ vào tiết học. 
- Khi hoàn thành tôi đưa câu truyện vào giảng dạy trên lớp tôi, tôi nhận thấy 
các cháu rất thích thú , chăm chú lắng nghe cô kể chuyện. Tiết học đạt được kết 
quả cao.
 Hình ảnh tiết học truyện quả bầu tiên
Ngoài sử dụng phần mềm Gimp, phầm mềm Mcorosoft Office Powerpoint Tôi 
còn sưu tầm trên các băng để dạy trẻ. Như câu chuyện chú dê đen, Ai đáng 
khen nhiều hơn, sự tích hoa hồng ..
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 13 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
 VD: Ứng dụng phần mềm vào tiết toán số 9 tiết 1; Lứa tuổi : Mẫu giáo 
lớn .Chủ đề: Tết và mùa xuân 
Bước 1: Tôi sưu tầm tranh ảnh về ngày tết, lễ hội mùa xuân, tranh lẵng quả, hoa 
ở trên trang: 
 Bước 2: Sau khi tải về máy xong tôi bắt đầu thiết kế các slide để dạy trẻ phần 
lập số mới và phần chơi củng cố. Ở phần lập số tôi đặt các bông hoa,theo hiệu 
ứng xuất hiện kích chuột. Tương ứng với mỗi bông hoa là 1 lọ hoa cũng theo 
hiệu ứng xuất hiện kích chuột.
- Ở phần trò chơi luyện tập tôi đặt hiệu ứng vẽ đường đi cho các loại hoa, quả 
vào 2 lẵng (slide Show -> Custom Animation -> Motion Paths ->Draw Custom 
Paths -> Scribble - > ok ) 
Bước 3: Làm hoàn chỉnh các slide tiết học. 
VD: Làm quen chữ viết: Làm quen chữ s,x 
Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn - Chủ đề ; Quê hương- Đất nước– Bác Hồ 
Bước 1: Tôi vào trang :  - Sưu tầm những hình ảnh về 
Bác Hồ, và các công việc của Bác lúc còn Sống đưa vào các Slider làm hiệu 
ứng xuất hiện để cho trẻ quan sát và trò chuyện khi vào bài
Bước 2: Sau khi đầy được các hình ảnh tôi bắt đầu thiết kế các Slider cho bài 
dạy
Cho trẻ quan sát tranh “nhà sàn’’ - > và có từ nhà sàn tương ứng với tranh. Để 
cho chữ “nhµ sµn ”đổi mầu cho trẻ tìm chữ đã học, trước tiên tôi để chữ 
“nhµ sµn ”chữ lúc đầu tôi để màu đỏ trên phông Vn.Avant nhưng khi cho trẻ 
đọc từ tôi để 2 tiếng “nhµ”, “sµn” đổi từ mầu đỏ xang màu xanh, sau đó tôi 
cắt từng chữ cái riêng lẻ -> để hiệu ứng slide Show -> Custom Animation -
> AddEffect -> Emphasis hộp thoai xuất hiện - > Chan Font Color (Đổi mầu 
từng chữ theo ý muốn của mình) . Tôi cắt rời từng chữ cái và làm hiệu ứng xuất 
hiện cho từng chữ cái . sau đó tôi tạo hiệu ứng triggers cho từng chữ cái đó để 
trẻ tìm chữ cái đã học.Khi trẻ tìm được mỗi chữ cái đã học tôi cho trẻ lên chỉ 
chuột bấm trên máy vi tính và chữ cái đó lại đổi sang một màu khác tùy ý . Sau 
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 14 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
khi tìm hết chữ cái đã học tôi giới thiệu chữ cái mới - chữ “S” . Tôi để hiệu ứng 
slide Show -> Custom Animation -> AddEffect -> Emphasis -> motion 
paths (hiệu ứng theo đường dẫn) -> up (lên phía trên) .Vậy là chữ “S” đã được 
kéo riêng biệt lên phía trên so với dòng chữ “nhµ sµn ” để trẻ dễ dàng phát 
hiện hơn.Tiếp theo tôi tạo một slide riêng biệt cho chữ cái “S” cho trẻ dễ quan 
sát và phân tích.
Còn khi phân tích chữ cái, hay so sánh chữ cái tôi để hiệu ứng xuất hiện. 
 - Khi thiết kế trò chơi : VD; Chữ gì biến mất.Tôi kẻ 6 ô vuông mỗi ô vuông tôi 
để 1 chữ cái -> những chữ cái đó để hiểu ứng xuất hiện; Slide Show -> 
Custom Animation -> AddEffect -> Entrance-> hộp thoại xuất hiên -> chọn 
các hiệu ứng xất hiện theo ý thích của mình, sau đó muốn chữ gì biến mất thì ta 
kích chuột trái vào chữ đó cũng vào; Slide Show -> Custom Animation -> 
AddEffect -> Exit - > hộp thoại xuất hiên thì ta chọn hiệu ứng biến mất theo ý 
thích của mình.... và ta có thể lồng các tiếng như “Bạn đúng rồi”, “Bạn làm sai 
rồi hãy cố gắng nào” để cho giời học sinh động 
Cách lồng tiếng vào Slieder: Ta kích chuột trái vào hình ảnh, hay chữ cần có 
tiếng sau đó - > vào Insert - > Movies and Soued - > Souds from -> chọn phai 
tiếng theo ý của mình -> ok- > hộp thoại Microsopt office Power Point xuất 
hiện -> Nếu chọn Automaticcally (tiếng ra cùng một lúc), còn chọn When 
clieked (Kích chuột thì mới lên tiếng) là được
Bước 3: Sau khi thiết kế xong các slider thì hoàn chỉnh lại bài dạy .
Sau đó tôi đưa các bài giảng đó vào các hoạt động học hàng ngày thực hiện trên 
lớp tôi.
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 15 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
 Hình ảnh tiết chữ cái trên lớp 5 tuổi A4
 - Phần mềm microsoft office powerpoint không chỉ ứng dụng trong tiết toán , 
truyện hay chữ cái mà còn được ứng dụng rộng rãi vào các tiết học khác tùy 
thuộc vào cách sử dụng của giáo viên
* Qua tiết dạy bằng phương pháp này tôi nhận thấy trẻ rất thích chăm chú nghe 
và theo dõi. Nên kết quả đạt rất cao. Ví dụ như tiết truyện hầu hết các trẻ nhớ 
được cốt chuyện. Từ đó giáo viên có thể định hướng giáo dục trẻ theo nội dung 
chuyện, trẻ dễ tiếp thu hơn so với phương pháp dạy theo truyền thống giáo 
viên tự vẽ truyện để dạy trẻ. (với giáo viên có khả năng vẽ thì hình ảnh trong 
tranh rõ nét thể hiện được nội dung câu truyện, còn với giáo viên không có 
năng khiếu thì hình ảnh trong tranh không rõ nét, không thể hiện được nội 
dung cốt truyện ) các nhân vật trong chuyện tĩnh, mà các tiết dạy cứ lặp đi lặp 
lại như vậy trẻ rất là nhàm chán, vì vậy tiết học đạt kết quả không cao. Còn khi 
ứng dụng các công nghệ thông tin vào tiết học, giúp cho tất cả giáo viên dù có 
năng khiếu, hay không có năng khiếu thì việc tìm kiếm các hình ảnh trên mạng 
để ghép tranh thì rất là dễ, không tốn nhiều thời gian. Việc sử dụng công nghệ 
thông tin giúp cho giáo 
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 16 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
viên sưu tầm tất cả các loại tranh ảnh một cách phong phú và không bị lệ 
thuộc, việc tìm kiếm các tư liệu rất nhanh tiết kiệm được thời gian và kinh phí. 
- Các trò chơi sử dụng hình ảnh đẹp, có sự chuyển động, các âm thanh phát ra 
nhằm phát triển sự hứng thú của trẻ, phát huy được tính tích cực chủ động của 
trẻ từ đó phát triển được ngôn ngữ, tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ 
.Ngoài ra khi sử dụng công nghệ thông tin tôi có thể cho trẻ trực tiếp chơi trò 
chơi trên máy tính trẻ rất hứng thú và đạt hiệu quả cao.
IV . KẾT QUẢ
 1. Đối với giáo viên: 
 - Tôi đã tự thiết kế được một số bài giảng điện tử ở các độ tuổi đặc biệt dành 
 cho lứa tuổi mẫu giáo lớn do tôi phụ trách.
 - Không những thế tất cả giáo viên trong khối tôi đã biết sử dụng máy vi tính 
và biết vào mạng enternet , biết sử dụng phần mềm Phần mềm microsoft office 
powerpoint và được áp dụng vào bài giảng được nhà trường đánh giá đạt kết 
quả cao.
 2 . Đối với trẻ
 Với một số hình thức ứng dụng phầm mềm tin học vào các hoạt động giảng 
 dạy trẻ, tôi thấy đã thu hút được 100% trẻ chăm chú vào tiết học, bởi những 
 hình ảnh, âm thanh sống động, mô phỏng các hoạt động tương đối chính xác, 
 tạo cho trẻ tham gia các hoạt động một cách chủ động. Chất lượng, kiến thức 
 ở mỗi tiết học truyền đạt đến trẻ kết quả đạt hết sức khả quan 
 3 . Số liệu điều tra sau 1 năm thực hiện đề tài 
* Đối với giáo viên :
Stt Nội dung Số liệu điều tra
 Đầu năm Cuối năm
 Đạt Tỉ lệ % Đạt Tỉ lệ %
1 Số giáo viên biết sử dụng máy vi tính 3 27 % 8 100%
2 Số giáo viên biết sử dụng phần mềm 2 25% 6 75%
 tự xây dựng bài giảng điện tử
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 17 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
* Đối với học sinh:
STT Nội dung Số liệu điều tra
 Đầu năm Cuối năm
 Đạt Tỉ lệ % Đạt Tỉ lệ %
1 Trẻ rất hứng thú khi thực hiện 8 28% 25 86%
 hoạt động
2 Trẻ hứng thú khi thực hiện 14 48% 4 14%
 hoạt động
3 Trẻ chưa hứng thú khi thực 7 24% 0 0%
 hiện hoạt động
 V . BÀI HỌC KINH NGHIỆM
 Để thành công trong đề tài sáng kiến kinh nghiêm “Một số biện pháp ứng 
dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm 
non” tôi đã rút ra cho mình được một số kinh nghiệm sau:
- Để thiết kế các bài bài dạy ứng dụng phần mềm công nghệ thông tin. vào các 
hoạt động dạy trẻ đòi hỏi mỗi giáo viên không ngừng nâng cao kiến thức về tin 
học để có thể sáng tạo ra tiết học sinh động hiệu quả phù hợp với từng môn 
học.
 - Giáo viên phải lắm vững phương pháp dạy tất cả các bộ môn.Không ngừng 
học tập kỹ năng thực hành vi tính để xử lý kỹ thuật tốt hơn. Tham khảo các tài 
liệu, phầm mềm ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao trình độ chuyên 
môn. 
- Khi thiết kế các bài dạy phải căn cứ vào nhận thức thực tế của trẻ để đưa ra 
những trò chơi phù hợp với từng độ tuổi .Luôn tìm tòi ý tưởng từ trẻ để đề ra 
các hoạt động thiết thực và ứng dụng được ở nhiều hoạt động khác nhau, phù 
hợp với từng lứa tuổi . 
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 18 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
 - Việc sử dụng các phần mềm Power point trong việc giảng dạy các môn học 
thu hút được sự chú ý của trẻ trong giờ học, vì vậy kết quả thu được sau buổi 
học khả quan hơn.
- Đối với trẻ 5-6 tuổi ứng dụng công nghệ thông tin giúp trẻ hăng hái học tập 
nâng cao chất luợng giáo dục trên trẻ.
 VI . KIẾN NGHỊ , ĐỀ XUẤT
 - Giáo viên cần được tập huấn nhiều hơn về cách soạn, giảng bài giảng 
điện tử.
 - Nhà trường trang bị thêm các thiết bị công nghệ thông tin đồng bộ giữa 
máy tính, máy chiếu, nối mạng cho các lớp trong toàn trường tạo điều kiện cho 
giáo viên học hỏi và khai thác tài nguyên trên internet. 
 - Các cấp lãnh đạo quan tâm và tạo điều kiện hơn , mở nhiều lớp tập huấn 
công nghệ thông tin hơn nữa để giáo viên có nhiều cơ hội học hỏi mở rộng kiến 
thức hơn nữa về công nghệ thông tin.
Tôi xin chân thành cảm ơn.
 Chu Minh , ngày 10 tháng 5 năm 2013
 Tác giả 
 Nguyễn Thị Lan
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 19 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng điện tử ở trường mầm non
 Ý KIẾN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI
 CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CƠ SỞ
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ...............,Ngày ....tháng..... năm 2013
 Chủ tịch hội đồng
 Ý KIẾN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI
 CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGHÀNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO 
 HUYỆN BA VÌ
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ...............,Ngày ....tháng..... năm 2013
 Chủ tịch hội đồng
Tác giả: Nguyễn Thị Lan Trường mầm non Chu Minh 20