Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Mầm - Hoạt động: Tạo hình - Đề tài: Dán đàn cá bơi (GV: Nguyễn Thị Hương)

 GIÁO ÁN
HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
 Đề tài: Dán đàn cá bơi 
 Lứa tuổi: 3-4 tuổi
 Số lượng: 18-20 trẻ
 Thời gian: 20 – 25 phút
 Người dạy: Nguyễn Thị Hương I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
1.Kiến thức :
- Trẻ biết dùng giấy màu để xé bấm lượn cong tạo thành mình con cá, xé bấm
hình tam giác để làm đuối cá. Trẻ biết vẽ thêm các chi tiết như: mắt cá, vây cá,
vãy cá để cho con cá thêm sinh động
2.Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng phết hồ vào mặt trái của tờ giấy, kỹ năng dán, rèn kỹ năng phối
màu và bố cục hợp lý. Rèn sự nhanh nhẹn, khéo léo của trẻ.
3. Thái độ :
- Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động. Biết phối hợp cùng bạn khi tham gia
hoạt động nhóm, có ý thức kỷ luật cao. Giáo dục trẻ ăn nhiều loại thức ăn từ cá
II. CHUẨN BỊ :
 1. Đồ dùng của cô:
 Tranh 1: Tranh đàn cá mình tròn bơi về một hướng.
 Tranh 2: Tranh đàn cá mình dài bơi theo nhiều hướng
 Tranh 3: Tranh đàn cá có nhiều loại cá khác nhau bơi về nhiều hướng
 2. Đồ dùng của trẻ: 
 - Trẻ: Mỗi trẻ một rổ đựng những hình con cá. Hồ dán. Sách tạo hình. Bảng kê,
 giấy miết, Khăn ướt lau tay.
 - Tổ chức hoạt động: Trong lớp học III. CÁCH TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức lớp, gây hứng thú (2 – 3 phút): 
- Các con ơi, hôm nay cô và các con cùng đi xem phim nhé!
- Ổn định trẻ trước màn hình ti vi và cho xem “khám phá đại - Trẻ lắng nghe
dương”
- Có bạn nào giỏi cho cô biết các con được xem ở dưới nước có -Trẻ lắng nghe
những con vật
gì nhỉ?
- Khen trẻ, giáo dục trẻ ăn nhiều loại thực phẩm và các thức ăn từ 
cá.
- Các con ạ! Hôm nay là sinh nhật của bạn búp bê đấy, bạn ấy nói 
với cô là rất thích tranh dán con cá, vậy lớp mình cùng làm những 
bức tranh dán đàn cá bơi để tặng bạn ấy nhân ngày sinh nhật nhé!
2. Phương pháp, hình thức tổ chức (18 – 20 phút):
*Hoạt động 1: Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu
- Cô giới thiệu bức tranh 1 đã được trang trí cho trẻ quan sát và 
mời trẻ nhận
xét về sản phẩm mẫu
+ Con có nhận xét gì về bức tranh này? Đàn cá này vẽ hay xé dán?
+ Cá có màu gì đây các con? -Trẻ trả lời
+ Con cá có những bộ phận nào?( đầu, mình, đuôi) -Trẻ trả lời
+ Mình cá như thế nào?
+ Để dán được đàn cá như thế này, cô chọn những chú cá nào?
+ Những chú cá này bơi như thế nào? (Bơi về một hướng) -Trẻ trả lời
+ Khi dán thì phải dán như thế nào?
+ Để cho bức tranh đàn cá thêm sinh động cô đã vẽ những chi tiết 
nào ?
+ Cô khái quát lại: À, bức tranh đàn cá bơi này rất đẹp, cô chọn 
những chú
cá mình tròn giống nhau và cô dán chúng cùng bơi về một hướng. 
Ngoài ra để
cho bức tranh sinh động thì cô đã vẽ thêm các chi tiết: mắt cá, 
mang cá, vây
cá, vãy cá, rong , ông mặt trời nữa đấy.Bây giờ cô sẽ giới thiệu 
với các con Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
bức tranh số 2, các con cùng quan sát nhé!
- Cô giới thiệu tranh 2
+ Các con nhìn xem bức tranh này như thế nào?
 - Trẻ trả lời
+ Đàn cá ở bức tranh này có gì khác so với đàn cá ở bức tranh 
trước? -Trẻ trả lời
+ Đàn cá này như thế nào? -Trẻ trả lời
+ Bố cục của bức tranh ra sao?
 -Trẻ trả lời
+ Cô khái quát lại: Đây là bức tranh cô xé dán đàn cá có mình thon 
dài đấy.
Đầu các chú cá này đang bơi ở nhiều hướng khác nhau nè.
- Cô giới thiệu tranh 3
+ Các con tiếp tục nhìn xem cô đã dán được bức tranh đàn cá bơi 
như thế
nào nữa nhé!
+ Bức tranh này có gì đặc biệt hơn? (Có nhiều loại cá) - Trẻ trả lời
+ Các con cá ở đây như thế nào?
+ Màu sắc của các con cá như thế nào?
+ Cá ở gần thì như thế nào? Cá ở xa thì như thế nào?
+ Để cho bức tranh thêm phong phú thì chúng ta sử dụng màu sắc - Trẻ lắng nghe
 và dán bố cục tranh như thế nào?
+ Cô khái quát lại: Đây là bức tranh có nhiều loại cá bơi ở nhiều 
hướng khác nhau, những chú cá bơi ở nhiều vị trí khác nhau nên - Trẻ trả lời
có độ to nhỏ khác nhau nè.
- Hôm nay cô đã chuẩn bị tranh nền và nhiều loại cá khác nhau để 
cho các con thoả sức sáng tạo. Các con hãy dùng bàn tay khéo léo 
của mình để dán đàn cá bơi thật đáng yêu nào Trẻ trả lời
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ -Trẻ nói lên ý 
- Con thích dán tranh đàn cá bơi như thế nào?
 tưởng 
- Khi dán bằng hồ các con phải phết hồ dán như thế nào?
- Để bức tranh đẹp nhất thì con phải làm trang trí những gì?
- Nhắc trẻ cách bôi hồ, cách dán để bố cục bức tranh đẹp
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng vô bàn
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Khi trẻ thực hiện cô thường xuyên quan sát và động viên trẻ thực 
hành,hướng dẫn, gợi ý khuyến khích trí sáng tạo của trẻ
- Nhắc trẻ trang trí thêm và dán vừa hồ để không bị lem cho bức 
tranh đẹp hơn. - Trẻ thực hiện
- Cô mở đàn nhẹ
- Báo sáp hết giờ, hết giờ. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm.
- Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm của mình và của bạn
*.Hoạt động 3: Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
Cô nhận xét chung
Trẻ nhận xét sản phẩm
Con thích sản phẩm nào nhất? Vì sao?
 -Trẻ trả lời
Cô nhận xét, động viên cháu yếu cố gắng hơn
Giáo dục trẻ phối hợp cùng bạn khi tham gia hoạt động nhóm, có ý -Trẻ trả lời
 thức Trẻ lắng nghe
kỷ luật trong các hoạt động, không chen lấn, xô đẩy bạn.
3. Kết thúc hoạt động (1 – 2 phút):
- Nhận xét tuyên dương giờ học.
- Hát “Cá vàng bơi” - Trẻ lắng nghe
 -Trẻ hát