Kế hoạch Hoạt động học Mầm non - Tháng 10 Năm học 2024-2025 (GV: Trần Thị Vân Anh, Trần Thị Tuyết)

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Giáo viên thực hiện: Trần Thị Vân Anh - Trần Thị Tuyết 
 Thứ Hai, ngày 30/09/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Âm nhạc: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú (2 – 3 phút)
Dạy hát :Bạn -Trẻ biết tên tác cô: - Bạn búp bê đến thăm lớp(chào các bạn,giới thiệu ....)
có biết tên phẩm tác giả hiểu - Đàn ghi âm các bài -Trò chuyện với trẻ về tên trẻ,tên 1 số bạn trong lớp.Bạn búp bê 
tôi được nội dung và hát. cũng muốn giới thiệu tên cho chúng ta biết đấy.
Nghe hát: thuộc bài hát. - 6 vòng thể dục 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (20 - 25 phút):
“Mừng sinh - Trẻ biết chơi trò 2. Đồ dùng của *HĐ1: Cô hát mẫu :”Bạn có biết tên tôi” nhạc nước ngoài, lời 
nhật” chơi đúng luật. trẻ: việt Lê Đức – Thu Hiền. 
(MT93) 2.Kỹ năng: - Dụng cụ âm nhạc - Cô hát lần 1 không đàn:Giới thiệu tác giả tác phẩm
 - Trẻ có kỹ năng - Lần 2: cô giới thiệu nội dung bài:bài hát có giai điệu nhí dỏm,vui 
 nghe và hát đúng tươi.Bạn nhỏ muốn giới thiệu tên mình và bạn rất yêu tên của 
 nhịp, đúng giai mình.Ai cũng có 1 cái tên riêng và cái tên đó thật tuyệt vời.
 điệu. - Cô hát lần 3: đàm thoại nội dung bài hát
 - Biết lắng nghe cô +Bài hát tên là gì ,do ai sáng tác?
 hát, nghe chọn vẹn 
 + Bài hát nói về điều gì?bạn nhỏ có yêu tên của mình ko?
 BH.
 + Các con có yêu tên của mình ko?
 - Trả lời các câu hỏi 
 *HĐ2: Dạy trẻ hát:Bằng nhiều hình thức ,tổ nhóm cá nhân...Cô 
 của cô rõ ràng.
 sửa sai cho trẻ
 - Chơi TC đúng 
 luật. *HĐ3:Trò chơi “Ai nhanh nhất” Cách chơi: Có 5 chiếc vòng, cô 
 3. Thái độ: sẽ mời số bạn nhiều hơn số vòng lên chơi. Các bé sẽ vừa đi vừa 
 hát khi có hiệu lệnh sắc xô của cô. Các con nhanh chân nhảy vào 
 - Hứng thú học bài
 vòng sẽ là người thắng cuộc. Ai chưa nhảy được vào vòng thì 
 phải nhảy lò cò. *HĐ4: Nghe hát: “Mừng sinh nhật” Cô giới thiệu bài hát, tác 
 phẩm, tác giả, cô hát trẻ nghe 2- 3 lần, tóm tắt nội dung bài mời trẻ 
 vận động nhịp nhàng theo bài cùng cô.
 3. Kết thúc hoạt động (1 – 2 phút) 
 - cô nhận xét chung, khen trẻ. Chuyển hoạt động
 * Hoạt động học:
 + Kiến thức: 96% Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả hiểu nội dung bài hát( PHú Quý chưa nhớ tên 
 bài hát)
 + Kỹ năng: 96% trẻ hát theo đúng giai điệu, đúng lời bài hát( Quý: Hát chưa rõ lời bài hát)
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
 * Hoạt động khác: 
 - Hoạt động góc: 
 + 96% trẻ chơi tốt ở các góc chơi.
Đánh giá/Nhận + 4 % trẻ ở góc xây dựng, âm nhạc còn kém: ..
xét * Hoạt động ngoài trời: 
 - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động, đoàn kết
 *HĐ chiều: MT 81: Chú ý nghe khi cô, bạn nói.
 -100% trẻ đạt MT
 Phần ổn định tổ chức có thể thay bằng trò chơi cho trẻ thích thú hơn 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 01/10/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Khám phá: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của cô 1. Ôn định tổ chức: Từ 2-3 phút
- Tôi là ai - Trẻ biết tên gọi và - Cho trẻ hát bài “Mừng ngày sinh nhật”
(Nói được của mình, giới tính. trẻ: - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
điều bé Trẻ biết hàng năm - hình ảnh bé trai, bé 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: (22-24 phút)
thích, không ngày sinh của bé gái và các đồ dùng *Hoạt động 1: Cho trẻ giới thiệu về bản thân.
thích, những được gọi là ngày của trẻ:Mũ, quần - Hỏi trẻ: tên của con là gì? Con là con trai hay con gái, con thích 
việc gì bé có sinh nhật. áo, giầy dép, những gì, con không thích gì, con có thể làm được những gì?
thể làm 2.Kỹ năng: Hình ảnh các hoạt - Cô giới thiệu về cô cho cả lớp nghe
 - Biết diến đạt ý của 
được). động: đá bóng, múa ( Kết hợp quan sát tranh.)
 mình cho người Cô tóm tắt: Mỗi chúng ta là 1 cá thể khác nhau, có thể có tên gọi 
(MT71) 
 khác hiểu, trả lời giống nhau nhưng có thói quen, sở thích , tính cách khác nhau. 
 các câu hỏi của cô Con trai thường hay để tóc ngắn, mặc quần áo đơn giản, thích đá 
 rõ ràng mạch lạc. bóng, đi xe đạp, còn con gái thì hay thichs để tóc dài, thích 
 3. Thái độ: mặc váy, quần áo nhiều màu và có hoa,thích đeo bờm, kẹp 
 - Trẻ biết yêu quý tóc,.. con gái thích múa,
 bản thân,biết bảo vệ Đặc biệt mỗi chúng ta cúng có ngày sinh nhật của riêng mình
 chăm sóc và vệ sinh Cô hỏi ngày sinh của trẻ?
 cơ thể. - Hỏi trẻ tổ chức sinh nhật được mấy lần? Năm nay bé sẽ tổ chức 
 - Ăn uống đủ dinh lần thứ mấy? ( Quan sát tranh)
 dưỡng Cô tóm lược: Mỗi lần sinh nhật bé lại được thêm 1 tuổi.
 - Chăm luyện tập. - Hỏi trẻ cảm xúc của trẻ trong ngày sinh nhật của mình? Vì sao?
 Cho trẻ quan sát tranh.
 *Hoạt động 2: Ai nhanh nhất
 - Cô phổ biến cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng quanh khi nào hát 
 hết 1 bài hát cô hô hiệu lệnh: bạn gái đứng tại chỗ bạn trai về chỗ 
 ngồi. Và ngược lại.. cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 * Hoạt động 3: Tìm đồ dùng theo ý thích. 3. Kết thúc: Từ 1-2 phút
 - cô nhận xét chung, khen trẻ. Chuyển hoạt động
 Hoạt động học:
 + Kiến thức : 96% Trẻ biết tên gọi của mình, giới tính. Trẻ biết hàng năm ngày sinh của bé được 
 gọi là ngày sinh nhật.
 + Kỹ năng: 96% trẻ trả lời được các câu hỏi của cô ( Bình An chưa trả lời được câu hỏi của cô)
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
 * Đánh giá MT 71 : (Nói được điều bé thích, không thích, những việc gì bé có thể làm được).
 Đánh giá 25 trẻ trong hoạt động học ngày 01/10 đạt tỉ lệ 100%.
 * Các hoạt động khác :
Đánh giá/Nhận - Hoạt động góc:
xét + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 4 % Trẻ ở góc kỹ năng chơi còn chưa tốt: ..
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết.
 Bổ sung thêm đồ dùng ở góc.
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 02/10/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Hoạt động 1. Kiến thức: - Tranh mẫu của cô 1.Ổn định tổ chức(2-3 phút)
tạo hình: - Trẻ phân biệt được vẽ nét mặt cười, vui - Cho trẻ hát bài”Bạn có biết tên tôi”.
- Vẽ nét mặt các đặc điểm khác , tức giận. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề.(tên,tuổi,là bạn trai hay bạn gái,đặc 
(MT96) nhau giữa các nét - Tờ giấy A3, bút điểm khác nhau giữa bạn trai và bạn gái)
 trên khuôn mặt khi màu. 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: (22-24 phút)
 biểu hiện các sắc 2. Đồ dùng của *HĐ1 : Quan sát và làm mẫu
 thái khác nhau trẻ: - Cho trẻ quan sát tranh vẽ mẫu của cô, cô vẽ như thế nào ? bức 
 2.Kỹ năng: - Vở tạo hình, bút tranh bạn trai hay bạn gái, có nét mặt như thế nào ?
 - Trẻ có kỹ năng vẽ màu đủ cho trẻ. - Những nét mặt được vẽ từ những nét như thế nào?
 các nét đơn giản, - Bàn ghế trẻ. - Màu sắc của bức trannh như thế nào?
 phối hợp các nét và - Cô bổ sung tóm tắt từng nét mặt, màu sắc từng bức tranh
 tô màu không chờm - Giáo dục trẻ biết yêu mến bạn bè, cô giáo, người thân và luôn vui 
 ra ngoài. vẻ cho xinh đẹp.
 3. Thái độ: * Hỏi ý tưởng của trẻ: con định vẽ nét mặt gì? Vẽ như thế nào? 
 - Trẻ biết yêu quý Con tô màu như thế nào?,,,
 và giữ gìn sản phẩm - Cô gợi mở ý tưởng cho trẻ
 làm ra. *HĐ2: Trẻ thực hiện bài tập:
 - Trẻ có nếp ngồi - Hỏi lại trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi,..
 học, cầm bút. Cho trẻ về chỗ thực hành bức tranh theo mẫu.
 - Cô quan sát để trẻ hoàn thành sản phẩm.
 *HĐ3. Nhận xét sản phẩm
 - Cho trẻ treo tranh về góc nghệ thuật.
 - Cho trẻ chọn tranh đẹp và tự giới thiệu sản phẩm.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 - Cô giáo dục trẻ yêu thích và giữ gìn sản phẩm làm ra.
 3.Kết thúc: (Từ 1-2 phút)
 - Cho trẻ hát bài: “mừng sinh nhật”. *Hoạt động trò chuyện:
 Đánh giá MT9 (Nói được tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: rau có thể 
 luộc, nấu canh; thịt có thể luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo 
 Đánh giá 25 trẻ trong hoạt động trò chuyện sáng ngày 02/10 đạt tỉ lệ 100%.
 *Hoạt động học: 
 Kiến thức: 96%Trẻ biết cách vẽ đồ chơi trung thu mà trẻ yêu thích
 Kỹ năng: 96% trẻ biết vẽ và tô màu đồ chơi trung thu.( Khoa, : KN vẽ chưa tốt)
 Thái độ: Trẻ đã có những biểu hiện tích cực trong hoạt động học
Đánh giá/Nhận * Hoạt động khác: 
xét - Hoạt động góc:
 + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 4 % Trẻ ở góc học tập chơi còn chưa tốt: 
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết.
 Phần quan sát tranh mẫu nên cho quan sát thêm tranh
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 03/10/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Văn học: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của cô 1.Ôn định tổ chức: Từ 2-3 phút
 - Thơ: Bé ơi - Trẻ biết tên bài và trẻ: -Cho trẻ hát bài”Bạn có biết tên tôi”
 (MT60) thơ, tác giả và hiểu - Bài giảng pp, - Trò chuyện với trẻ về chủ đề.Cô giới thiệu bài thơ.
 nội dung bài thơ. tranh rời cho trẻ 2. Nội dung chính: Từ 22-24 phút
 - Trẻ cảm nhận và chơi trò chơi. * HĐ1: Cô đọc thơ ”Bé ơi”. TG “ Phong Thu”
 thể hiện được âm + Lần 1 : Cô đọc hỏi lại trẻ tên tác giả; tên tác phẩm.
 điệu của bài thơ. + Lần 2 :cô đọc với cử chỉ điệu bộ.
 2.Kỹ năng: ND : Bài thơ là những lời khuyên dăn các bé.Những việc nên làm 
 - Trẻ trả lời được và cả nhưng việc ko nên làm....
 các câu hỏi của cô . + Lần 3 :cô đọc có tranh minh hoạ .
 - Trẻ đọc thơ diễn *Đàm thoại với trẻ: - Tên bài thơ, tác giả?
 cảm, đọc thơ đều - Bài thơ nói đến điều gì?Có những lời nhắn nhủ nào?
 cùng bạn. - Các con có thấy những lời nhắn nhủ đó như thế nào?
 3. Thái độ: *HĐ2: Dạy trẻ đọc thơ: Dạy trẻ đọc cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
 - Giáo dục trẻ yêu - Cô chú ý sửa sai từ, chỉnh ngữ điệu, giọng điệu, phát âm ngọng.
 quý, giữ gìn đdđc , *HĐ3: Luyện tập:
 khi chơi biết chơi -Cho trẻ dán những việc nên làm và không nên vào bức tranh cho 
 cùng bạn . phù hợp.
 - Cho trẻ đọc lại bài thơ theo tranh vừa gắn
 3.Kết thúc: Từ 1-2 phút
 - Vận động nhẹ nhàng theo bài “Sinh nhật hồng”
 Hoạt động học: 
 + Kiến thức: 96%Tr ẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ
Đánh giá/Nhận + Kỹ năng: 92% trẻ đọc thơ ngắt nghỉ theo đúng nhịp, đọc đúng lời bài thơ( Hân, Quý, BÌnh An: 
xét KN đọc chưa tốt)
 + Thái độ: Hứng thú tham gia các hoạt động
 - Hoạt động khác: - Hoạt động góc:
 + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 4 % Trẻ ở góc nấu ăn chơi còn chưa tốt: Bảo An.
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết.
 * HĐ ăn ngủ vệ sinh: (MT 14: Có một số hành vi tốt trong ăn uống:
 - Mời cô, mời bạn khi ăn; ăn từ tốn, nhai kỹ.
 - Chấp nhận ăn rau và ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
 - Không uống nước lã. )
 +100% trẻ đạt MT 14.
 Tìm hình ảnh động cho trẻ hứng thú
Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 04/10/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Làm quen 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ôn định tổ chức: (2-3 phút)
với toán: - Trẻ phân biệt cô: -Gọi trẻ (xúm xít)và cùng làm quả bóng tròn to nào
- Phân biệt được phía trên, - Thảm nền, chùm - Trò chuyện về chủ đề.
phía trên phía dưới, phía bóng bay trên cao, - Dẫn dắt trẻ vào bài mới
,dưới , trước trước, phía sau của búp bê, mũ. 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: (22-24 phút)
,sau của bản bản thân mình. - Bài hát “Em * HĐ 1: Ôn phía trên- dưới; trước –sau của cơ thể trẻ
thân (MT42) - Củng cố kiến ngoan hơn búp + Bụng no của chúng mình đâu? Bụng ở phía nào của cơ thể?
 thức cho trẻ về xác bê”. + Lưng các con đâu nhỉ? Có nhìn được lưng không? Lưng ở 
 định trên- dưới, 2. Đồ dùng của phía nào của cơ thể?
 trước- sau của cơ trẻ: + Đầu chúng mình đâu? Đầu ở phía nào so với cơ thể?
 thể trẻ. - Mỗi trẻ có 1 búp + Chân các con đâu? Chân ở phía nào của cơ thể các con?
 2. Kỹ năng: bê len, 1 mũ chóp. + Cô chốt lại về các phía trên dưới, trước sau của cơ thể.
 - Rèn kỹ năng định * HĐ 2: phân biết phía trước – sau, trên- dưới của bản 
 hướng phía trên – thân
 phía dưới, phía - (Trốn cô), (Cô đâu) Xuất hiện chùm bóng bay
 trước – phía sau + Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp, hôm nay có gì 
 của bản thân. đặc biệt?
 - Rèn trẻ kỹ năng + Chùm bóng ở đâu? Làm thế nào để nhìn thấy được chùm 
 tư duy, trí nhớ, sự bóng?
 chú ý. + Vì sao phải ngẩng đầu lên mới thấy được bóng bay nhỉ? Vì 
 - Rèn kỹ năng trả chùm bóng ở phía nào của các con?
 lời câu hỏi. - Cô nhấn mạnh lại và cho trẻ phát hiện và đọc “Phía trên”.
 3. Giáo dục: - Những gì mà ngẩng đầu lên mới thấy được thì gọi là phía 
 - Dạy trẻ biết trên.
 ngoan ngoãn vâng + Ngoài chùm bóng ra phía trên con còn có gì nữa? (Hỏi một 
 lời ông bà cha mẹ. số trẻ)
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân” + “Chân đâu”?
+ Chúng mình có nhìn thấy chân của chúng mình không?
+ Làm thế nào để nhìn thấy chân của chúng mình?
+ Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì chân ở phía nào 
của con?
- Cho trẻ đọc: “phía dưới”
- Cô nhấn mạnh những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn 
thấy được thì gọi là phía dưới. Ngoài chân ra, phía dưới chúng 
mình còn có gì nữa?
- Cho trẻ hát “Em ngoan hơn búp bê” đi lấy đồ chơi về chỗ 
ngồi hình chữ U.
+ Bạn búp bê thấy chúng mình học ngoan nên bạn búp bê 
muốn học cùng các bạn lắm bây giờ chúng mình mời búp bê 
học cùng chúng mình nào!
+ Chúng mình mời búp bê ngồi đây.
+ Chào bạn búp bê nào!
+ Chúng mình có nhìn thấy bạn búp bê không? Búp bê ở 
phía nào của các con?
- Các con nhìn thấy bạn búp bê vì bạn ấy ở “Phía trước” các 
con đấy!
- Cho trẻ đọc tập thể cá nhân “Phía trước”
- Cho cá nhân trẻ xác định phía trước của mình (3-4 trẻ)
+ Chúng mình cùng chơi trò chơi nào “giấu tay” đưa tay ra 
sau bế em búp bê ra phía sau nào!
+ Bây giờ chúng mình có thấy em búp bê không?
+ Vì sao chúng mình không thấy em búp bê?
Vì em búp bê ở phía nào của các con?
- Cả lớp đọc “Phía sau”. Những gì ở phía sau mà phải quay 
người lại mới nhìn thấy được thì là phía sau!
- Cô hỏi trẻ phía sau của con đâu, phía sau của con có gì? + Cô vừa hướng dẫn cho chúng mình biết những phía nào 
 nhỉ?
 + Cô chốt lại.
 * HĐ3 .Luyện tập – củng cố
 Trò chơi 1: Ai nhanh nhất
 - Búp bê tặng mỗi bạn 1 chiếc mũ xinh, chúng mình đội mũ 
 lên nào, xếp búp bê phía trước các con.
 - Chơi lần 1: Cô nói tên đồ dùng
 - Chơi lần 2: Cô nói vị trí
 (Xếp búp bê phía sau)
 - Thực hiện tập thể và hỏi cá nhân, sửa sai cho trẻ.
 Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh
 - Cho trẻ đứng theo đội hình
 - Cô nói phía trước – sau, trẻ bật theo hiệu lệnh
 - Cô nói phía trên trẻ bật và giơ tay lên cao, phía dưới thì trẻ 
 ngồi xuống.
 3. Kết thúc:
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
 - Cho trẻ hát: “thùng thà thùng thình”
 *Trò chuyện: MT 44: Nói họ và tên, tuổi, giới tính của bản thân khi được hỏi, trò chuyện.
 -100% trẻ đạt MT.
 * Hoạt động học: 
Đánh giá/Nhận Kiến thức: 100% trẻ biết tên vận động, biết tập thể dục có lợi cho sức khỏe
xét Kỹ năng:Trẻ đạt 100%
 Thái độ: Trẻ đã có những biểu hiện tích cực trong hoạt động học
 * Hoạt động khác: 
 HĐ góc: trẻ ở góc xây dựng đùa nghịch nhiều: Quý
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
 Nâng cao mức độ bài tập ở lần 2
Chỉnh sửa
 Thứ Hai, ngày 07/10/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm nhạc: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức ( 2-3 phút).
 - Dạy VĐ :Ồ - Trẻ biết nhớ tên cô. - Cho trẻ quan sát và trò chuyện các hình ảnh về Các bộ phận trên 
 sao bé không bài hát, tên tác giả. - Tranh, ảnh về Các cơ thể
 lắc - Trẻ biết vận động bộ phận trên cơ thể 2. Phương pháp, hình thức tổ chức ( 20 - 25 phút).
 - Nghe hát: múa minh họa theo - đàn organ * Hoạt động1: TCÂN “Âm thanh kỳ lạ”.(NDKH)
 Cái mũi giai điệu bài hát “Ồ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.Cho trẻ chơi 2 
 - TCÂN sao bé không lắc” - 3 lần.
 - Biết chơi trò chơi.
 “Âm thanh * Hoạt động2: VĐTN “Ồ sao bé không lắc” - Cô cho trẻ nghe 
 2. Kĩ năng:
 kỳ lạ một đoạn nhạc bài hát. Hỏi trẻ:
 - Phát triển kĩ năng 
 (MT90) + Các con vừa được nghe khúc nhạc của bài hát nào? Do ai sáng 
 nghe nhạc. tác?
 - Trẻ biết phối hợp - Cô cùng trẻ hát lại bài hát 1 – 2 lần.
 hát vận động theo + Hỏi trẻ: với bài hát này con sẽ chọn hình thức vận động nào?
 tổ, nhóm. 3. Thái độ: + Cô giới thiệu vận động múa theo giai điệu bài hát.
 - Trẻ hứng thú - Lần 1: cô múa kết hợp nhạc đệm. Hỏi trẻ:
 tham gia hoạt động. + Cô vừa làm gì? Cô múa như thế nào?
 - Lần 2: Cô múa theo nhạc chậm hơn.
 - Lần 3: Trẻ thực hiện múa theo cô 3- 4 lần.
 - Cho trẻ thi đua VĐTN theo tổ, nhóm, cá nhân.
 => Củng cố: Cả lớp cùng múa lại một lần.
 * Hoạt động 3: Nghe hát “Cái mũi” (Nhạc và lời:)
 Cô đưa tranh ảnh về Các bộ phận trên cơ thể cho trẻ quan sát 
 và giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 + Lần 1: Cô hát có nhạc, kết hợp động tác minh họa.
 - Hỏi trẻ: + Cô vừa hát bài gì?
 + Do ai sáng tác?
 + Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm + phong cách biểu diễn, giới 
 thiệu nội dung bài hát.
 + Lần 3: Cô bật nhạc cho trẻ ngẫu hứng cùng cô.
 3. Kết thúc( 1 – 2 phút):
 - Cô nhận xét chung, khen trẻ. Kết thúc hoạt động
 * Hoạt động học:
 + Kiến thức: 92% Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả hiểu nội dung bài hát( Quý, Khoa: Chưa nhớ tên 
 bài hát)
 + Kỹ năng: 92% trẻ hát theo đúng giai điệu, đúng lời bài hát( Bảo An, Văn Khôi, Minh Khang hát 
 chưa rõ lời bài hát)
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
Đánh giá/Nhận 
 - Hoạt động khác: 
xét
 * Hoạt động góc:
 - Hoạt động góc: MT41: (Sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơn giản.)
 -100% trẻ đạt MT 41.
 * Hoạt động ngoài trời: 100% trẻ đạt
 Góc toán cô cần sử dụng nhiều bài tập tư duy.
Chỉnh sửa
 Thứ Ba, ngày 08/10/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Kỹ năng Xử lý nguy cơ khi 1. ĐD của cô 
 sống: bị bắt cóc - Đồ bảo hộ: mũ 1.Ôn định tổ chức: Từ 2-3 phút
 Xử lý nguy bảo hiểm trùm kín - Cô gợi lại nhiệm vụ đã giao cho trẻ: Hôm qua cô giao nhiệm vụ 
 cơ khi bị bắt mặt: 04 bộ gì cho các con?
 cóc (MT18) - Khẩu trang, áo 2. Nội dung chính: Từ 22-24 phút
 chống nắng: 02 bộ Hoạt động 1: Tìm hiểu về những nguy hiểm khi bị bắt cóc.
 - Clip: Tin nhanh - Giáo vên dẫn dắt để giới thiệu bản tin thời sự với trẻ.
 về kẻ bắt cóc, kỹ - Giáo viên cho trẻ xem bản tin thời sự
 thuật bám dính, kỹ - Và hỏi trẻ:
 thuật đập và đạp + Trong bản tin thời sự nói về điều gì?
 vào kẻ bắt cóc. + Nếu bạn nhỏ bị bắt cóc thì sẽ gặp những nguy hiểm gì ?
 - 2 người đóng vai - Giáo viên cho trẻ xem một số hình ảnh về những nguy hiểm khi 
 kẻ bắt cóc. bị bắt cóc.
 2. Đồ dùng của Hôm nay cô cháu mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về : Các kỹ năng 
 trẻ xử lý nguy cơ bị bắt cóc. - Tranh ảnh trẻ sưu Hoạt động 2: Nhận biết người lạ:
tầm được - Giáo viên chia trẻ thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho trẻ.
 Nhóm 1: Tìm hiểu về hình dáng người lạ
 Nhóm 2: Tìm hiều về cách người lạ dụ dỗ
 Nhóm 3: Cách xử trí khi bị dụ dỗ.
 Giáo viên yêu cầu mỗi trẻ chọn 1 ảnh theo yêu cầu của nhóm mình 
 gắn vào bảng, sau đó cùng thảo luận về những bức ảnh mình và 
 các bạn đã chọn. Cuối cùng một bạn đại diện sẽ lên trình bày nội 
 dung của nhóm
 Giáo viên nhắc lại sau phần trình bày của mỗi nhóm.
 Hoạt động 3: Các ký năng xử lý tình huống khi bị bắt cóc
 Kỹ năng 1: Hét to cầu cứu
 - Giáo viên đặt câu hỏi với trẻ về cách kêu cứu.
 - Cô hướng dẫn trẻ các kêu cứu ngắn gọn để đạt mục đích.
 + Cô làm mẫu: “Cứu ! Bắt cóc”
 + Trẻ thực hiện 1-2 lần( Trẻ đứng lên tại chỗ thực hiện)
 Kỹ năng 2 : Bám dính(Bám chặt vào các đồ vật)
 - Giáo viên cho trẻ xem một đoạn phim ngắn(trợ giảng trình 
 chiếu clip) và hỏi trẻ:
 + Bạn nhỏ làm gì khi bị bắt cóc từ phía sau?
 Cô giới thiệu kỹ năng bám dính (bám chặt vào đồ vật)
 -Một trẻ làm mẫu.
 -Trẻ thực hiện : Cho trẻ đứng đội hình hai hàng dọc.
 - Trong khi trẻ thực hiện giáo viên bao quát và nhắc nhở trẻ thực 
 hiện đúng kỹ thuật.
 Kỹ năng 3 : Quay cánh tay
 Cô làm mẫu:
 Và hỏi trẻ: “Cô quay cánh tay như thế nào ?”
 Phân tích động tác cho trẻ.
 Trẻ thực hiện 1-2 lần.(Cho trẻ đứng đội hình xen kẽ để thực 
 hành.)
 Giáo viên bao quát và sửa kỹ thuật cho trẻ. Kỹ năng 4 : Đập, đạp vào người kẻ bắt cóc
 Giáo viên cho trẻ xem đoạn phim ngắn về kỹ thuậtdập, đạp vào 
 người kẻ bắt cóc. Và hỏi trẻ:
 - Bạn nhỏ trong đoạn phim làm gì kẻ bắt cóc ? Bạn ấy đập và 
 đạp vào kẻ bắt cóc để làm gì ?
 - Một bạn nhỏ lên làm mẫu.
 - Trẻ thực hành: Trẻ đứng thành hai hàng dọc
 Giáo viên bao quát và sửa kỹ thuật cho trẻ
 * Hôm nay các con thực hành rất tốt các động tác thoát ra khi bị 
 bắt cóc (đó là những động tác gì nhỉ ?kết hợp hình ảnh)Cô tin rằng 
 nếu các con gặp trường hợp bị bắt cóc thì các con sẽ rất bình tĩnh 
 để chống lại kẻ bắt cóc bằng các kỹ năng mà chúng mình vừa học.
 3. Kết thúc: Từ 1-2 phút
 -Nhận xét tuyên dương trẻ
 GV trao“huân chương tự vệ” cho trẻ.
 Hoạt động học:
 + Kiến thức: 100% trẻ biết cách xử lý tình huống khi bị bắt cóc , trẻ biết một số kỹ năng cơ bản tự 
 vệ khi bị bắt cóc.
 + Kỹ năng: 100% trẻ trả lời được các câu hỏi của cô
 + Thái độ: Hứng thú tham gia vào các hoạt động
 Các hoạt động khác :
 - Hoạt động góc:
Đánh giá/Nhận + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
xét + 4 % Trẻ ở góc kỹ năng chơi còn chưa tốt: .
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. .
 Bổ sung thêm đồ chơi ở góc vận động.
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 09/10/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Hoạt động 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú (2 – 3 phút)
tạo hình: - Trẻ biết hình dạng cô: - Cô và trẻ cùng hát bài “ Ồ sao bé không lắc”
- Tô nét và của quả bóng - Tranh mẫu - Đàm thoại về nội dung bài hát
tô màu tranh 2. Kỹ năng 2. Đồ dùng của 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (20 - 25 phút):
chú hề - Rèn luyện kỹ trẻ. * Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại về hình ảnh chú 
(Tô nét cong năng cầm bút cầm - Vở thủ công hề
tròn khép kín bút và tô theo nét - Bút màu - Cô đưa tranh mẫu ra cho trẻ quan sát
tạo thành chấm mờ - Giá treo tranh + Chú hề đang làm gì? : tung bóng
 Trẻ có kỹ năng tô 
quả bóng) + Cho trẻ đếm số quả bóng
 màu không chườm 
(MT96) + Những quả bóng này chưa được tô kín các con có muốn hoàn 
 ra ngoài . thiện các quả bóng này không?
 3. Thái độ + Quả bóng được vẽ bằng nét gì?
 - Trẻ hứng thú - Cô tô mẫu cho trẻ nhìn: cô cầm bút bằng tay phải , đặt bút trùng 
 tham gia hoạt động. vào nét chấm mờ , cô tô từ trên xuống dưới và trùng khít các nét 
 - Giáo dục trẻ biết chấm mờ. Cô đã tô xong cán ô rồi.
 yêu quý sản phẩm Để quả bóng đẹp cô phải làm gì? : Tô Màu
 của mình làm ra, và Cô tô màu cho các quả bóng bằng nhiều màu sắc khác nhau.Cô tô 
 sản phẩm của bạn cẩn thận không chườm màu ra ngoài.
 ô theo nét chấm mờ * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện (trọng tâm)
 - Cô bật nhạc bài hát trong chủ đề.
 - Cô bao quát nhắc nhở trẻ tư thế ngồi cách cầm bút
 - Khuyến khích sự sáng tạo của trẻ, động viên giúp đỡ trẻ yếu.
 * Hoạt động 3: trưng bày sản phẩm – chia sẻ ý tưởng
 - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.
 - Mời trẻ lên nhận xét và chia sẻ ý tưởng về bài của mình.
 3. Kết thúc (1 – 2 phút) :- cô nhận xét chung, khen trẻ. 
 Chuyển hoạt động. Hoạt động học: 
 Kiến thức: 100%Trẻ biết tô nét và tô màu tranh chú hề( Tô nét cong tròn khép kín tạo thành quả 
 bóng)
 Kỹ năng: 100% trẻ tô màu không chườm ra ngoài.
 Thái độ: Trẻ đã có những biểu hiện tích cực trong hoạt động học
 * Hoạt động khác: 
 - Hoạt động góc:
Đánh giá/Nhận + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
xét + 4 % Trẻ ở góc học tập chơi còn chưa tốt: Quý
 - Hoạt động ngoài trời: 100% trẻ đạt.
 - Hoạt động chiều: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 - Cô cần chuẩn bị nhiều đồ dùng phong phú hơn trong HĐG.
Chỉnh sửa