Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tháng 1 (Năm học 2023-2024)

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 1- LỨA TUỔI MẪU GIÁO NHỠ 4-5 TUỔI - LỚP B3
 Tên giáo viên: Lớp B3
 Thời Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Tuần 5 Mục 
 gian/hoạt Từ 1/01 đến 05/01 Từ 08/01 đến Từ 15/01 đến 19/01 Từ 22/01 đến 26/01 Từ 29/01 đến 3/2 tiêu cả 
 động 12/01 tháng
 * Cô đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe của trẻ, đo thân nhiệt cho trẻ.
 - Trẻ vào lớp biết chào cô, chào ông bà cha mẹ khi đến lớp (MT80) 
 - Lớp học ngăn nắp: Sắp xếp đồ dùng đồ chơi (MT53) 
 - Cho trẻ nghe, hát các bài hát về thế giới động vật. 
 - Xem tranh ảnh video về các con vật và nơi ở của chúng (MT91) 
 - Cho trẻ chơi lắp ghép, xếp hình theo ý thích (MT99) 
 * Thể dục sáng: Trẻ tập theo băng nhạc của trường 
 - Khởi động: Trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi khác nhau MT1, 
Đón trẻ, - Trọng động: MT53, 
thể dục Động tác hô hấp: Hít vào thở ra MT 80, 
sáng Động tác phát triển tay: MT91, 
 + Đưa 2 tay lên cao, sang 2 bên( kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay). MT99
 Động tác phát triển cơ lưng, bụng:
 + Đứng cúi người về phía trước.
 Động tác phát triển cơ chân:
 + Nhún chân. 
 Động tác bật:
 + Bật chụm-tách
 - Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng cất đồ dùng( 3/1) (MT1) 
Trò - Trò chuyện về các con vật. MT17 , chuyện - Trò chuyện về động vật sống dưới nước: cá, tôm, cua, ốc, MT55, 
 - Trò chuyện về con vật sống trong rừng: Voi, hổ, khỉ, sư tử, ngựa, MT56, 
 - Trò chuyện về những con côn trùng: Ong, bướm, chuồn chuồn, MT86, 
 - Trò chuyện với trẻ về đặc điểm và lợi ích các con vật. MT85,
 - Trò chuyện nơi sống của các con vật (MT57) MT57,
 - Trò chuyện về cách chăm sóc những con vật gần gũi với bé (MT86) MT55,
 - Xem clip bài học kĩ năng thực hành cuộc sống: MT28,
 + Cách mặc áo, cởi áo.
 + Cách đi giầy, buộc dây giày, cất giầy dép. 
 + Cách đóng mở đai.
 + Cách đóng mở cửa.
 + Cách gấp quần áo (MT7) 
 - Bé kể về những con vật bé yêu thích.
 - Trò chuyện về ngày nghỉ cuối tuần của trẻ: 
 + Những công việc mà trẻ có thể làm khi ở nhà hay đi chơi cùng bố mẹ.
 + Những hoạt động mà trẻ được trải nghiệm cùng người thân trong những ngày nghỉ 
 cuối tuần. (MT56) 
 - Trò chuyện về nơi ở và lợi ích của con cá (8/1)(MT55) 
 - Trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình (MT28) 
 -Trò chuyện và thảo luận về các hành vi ứng xử phù hợp trong cuộc sống hàng ngày: 
 Biết chờ đến lượt, không tranh giành với bạn (23/1)(MT85) 
 Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc MT93, 
 - DH : Gà trống, -Dạy VĐ: Rửa mặt -Dạy VĐ: Cá vàng - DH: Ra mà xem - DH : Ba con MT94, 
Hoạt động 
 T2mèo con và cún như mèo bơi - TC: Chiếc ghế bướm MT101, 
học
 con. - NH: Thật là hay -NH: Chú ếch con. nóng: - NH : Chị ong MT91, 
 - NH : Con chim - TC: Ai nhanh nhất. - TC:Nghe âm thanh - Ôn VĐ: Đố bạn. nâu và em bé. MT86, vành khuyên. (MT94) đoán tên nhạc cụ (MT91) - TC: Hòa theo MT28, 
 - TC: Nghe âm ( Lựa chọn và tự thể nhịp trống. MT21, 
 thanh đoán tên hiện hình thức vận (MT91) MT25, 
 dụng cụ. động theo bài hát, MT24, 
 (Hát đúng giai bản nhạc.) (MT101) MT97, 
 điệu, lời ca, hát MT95, 
 rõ lời và thể hiện MT96, 
 sắc thái của bài MT100, 
 hát qua giọng MT60,
 hát, nét mặt, điệu MT62,
 bộ) (MT93) MT39,
 Khám phá Khám phá Khám phá Khám phá Khám phá MT3,
 Khám phá một Tìm hiểu cách chăm - Tìm hiểu về một - Tìm hiểu về động Trò chuyện về một MT4,
 số vật nuôi trong sóc động vật nuôi số loài động vật vật sống trong rừng. số loại côn trùng. MT31
 gia đinh.( Phân trong gia đình sống dưới (MT28) (MT21) 
 loại các đối (MT86) nước.(Thu thập 
T3tượng theo một thông tin về đối 
 hoặc hai dấu tượng bằng nhiều 
 hiệu) (MT25) cách khác nhau: 
 (STEAM) xem sách, tranh ảnh, 
 nhận xét và trò 
 chuyện). (MT24) 
 Hoạt động tạo Steam Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình Hoạt động tạo 
 hình Làm những chú gà Tô nét và tô màu - In bàn tay tạo hình hình
T4
 - Cắt, gấp dán nhảy múa (MT95) con cá (MT96) con vật (MT100) - Vẽ côn trùng
 con gà (MT97) (Đề tài) (MT96)
 Văn học Văn học Văn học Văn học Văn học
 Thơ: Gà mẹ đếm Truyện: Mèo lại hoàn Thơ: Rong và cá. Truyện: Cáo, Thỏ Thơ: Ong và 
 con mèo (MT60) và Gà trống (MT62) Bướm
 T5
 TG: Nguyễn (MT62) TG : Nhược Thủy 
 Duy Chế (MT60) 
 (MT60) 
 Làm quen với Vận động Làm quen với Vận động Làm quen với 
 toán -VĐCB: Chạy thay toán - VĐCB: Ném xa toán
 So sánh chiều đổi hướng theo hiệu - Dạy đếm đến 2, bằng 2tay - Dạy trẻ đếm đến 
 rộng của 3 đối lệnh. nhận biết nhóm có - TCVĐ: Mèo đuổi 3 , nhận biết số 
 T6
 tượng (MT39) -TCVĐ: Gắp cua bỏ số lượng 2. (MT35) chuột lượng là 3.(MT31)
 giỏ (MT3) ( Phối hợp tay - mắt 
 trong vận động) 
 (MT4)
 * Hoạt động có chủ đích:
 - Quan sát bầu trời, thời tiết.
 - Quan sát vườn rau.
 MT22, 
 - Quan sát vườn hoa.
 MT54, 
 - Quan sát đồ chơi trong sân trường.(MT22)
 MT23, 
Hoạt động - Quan sát xem tranh ảnh về các con vật nuôi trong gia đình.
 MT3, 
ngoài trời - Quan sát con cá.
 MT5, 
 - Quan sát tranh ảnh về các con vật sống trong rừng.
 MT6, 
 - Quan sát tranh ảnh các con côn trùng. (MT54) 
 MT72, 
 * Thí nghiệm: 
 + Vật chìm vật nổi. + Nước đổi màu. 
 + Hạt nảy mầm: Hạt đỗ nảy mầm (trên đất, trên bông ẩm). 
 + Sự kỳ diệu của màu sắc. Hoa đổi màu. 
 + Hoa giấy nở trong nước. Ôxi cần cho sự cháy. Sự di chuyển của nước
 + Nước hoà tan một số chất
 + Chất tan, chất không tan (MT23) 
 * Trò chơi VĐ:
 - Những chú kiến tha mồi 
 - Bước chân vui nhộn 
 - Đi trên lốp xe 
 - Chú sâu ngộ nghĩnh. 
 - Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong 10 giây. 
 - Nhảy lò cò.
 - Trèo lên xuống thang
 - Xem ai nhanh hơn; 
 - Mèo đuổi chuột.
 - Cáo và Thỏ.
 - Ô tô và chim sẻ.
 - Cáo ơi ngủ à (MT3) 
 - Chạy tiếp sức, cướp cờ... (MT5) 
 * Trò chơi dân gian: Chơi các trò chơi dân gian: lộn cầu vồng, kéo cưa lửa xẻ, gắp 
 cua bỏ giỏ, ô ăn quan, thả đỉa baba... (MT6) 
 * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời và các dồ dùng mang theo: 
 Bóng, phấn, vòng,.... (MT72) 
Hoạt động * Góc trọng tâm: MT82, 
chơi góc - Góc toán: Sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng ( Tuần 1) MT61, - Nấu ăn: Món ngon mỗi ngày (Tuần 2) MT65, 
- Xây dựng: Xây, xếp áo cá cảnh. ( Tuần 3). Xây, xếp khu rừng (Tuần 4) MT21, 
- Tạo hình: Vẽ các con vật (Tuần 5) MT86, 
* Góc xây dựng: Xây, xếp ao cá cảnh, khu rừng... MT28, 
* Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nội trợ. MT35,
* Góc vận động: Chơi với thảm cảm xúc bàn chân, trò chơi đánh bóng, thả vòng, chơi MT36,
trò chơi phát triển vận động tinh... (MT82) MT29,
* Góc sách truyện: MT90,
- Kể chuyện theo tranh: có mở đầu và kết thúc. MT94,
- Tập kể chuyện, sự việc có mở đầu kết thúc câu chuyện (MT61) MT102,
- Cô đọc sách cho trẻ nghe và cho trẻ đọc sách cùng cô. MT98,
- Trẻ chọn sách để xem theo ý thích. Tập giở, xếp sách gọn gàng sau khi xem. MT95,
(MT65) MT104,
* Góc thực hành cuộc sống: MT11,
- Chuyển nước bằng phễu (Montessori) (MT21) MT13,
- Góc thiên nhiên: MT20,
+ Hoạt động lau lá cây (Montessori) (MT86) MT6
- Cho trẻ lao động tưới cây và chăm sóc hoa trong vườn trường (MT86) 
* Góc thực hành cuộc sống: 
- Hoạt động nảy hạt (Montessori) 
- Hoạt động nảy hạt (Accessoriessỏi)
- Hoạt động rót hạt từ ly trong sang ly trong (Montessori) (MT28) 
* Góc học tập:
- Các trò chơi học tập, trò chơi phát triển tư duy
- Xem tranh ảnh về vòng đời của bướm, các con vật.
- Chơi với hình, khối. Chơi sắp xếp theo quy tắc. 
- Đếm và tạo nhóm số lượng trong phạm vi 3. (MT35) - Bé tìm hiểu về ý nghĩa các con số trong cuộc sống hàng ngày: xem tranh ảnh có số 
 nhà, đọc và xếp số điện thoại của bố mẹ.
 - Chơi với hình học: Bé có bao nhiêu hình.
 - Xem lịch các ngày trong tuần, trong tháng. (MT36) 
 * Góc Âm nhạc: 
 - Hát các bài hát về các con vật (MT29) 
 - Nghe các bài hát trong chủ đề và thể hiện cảm xúc vui sướng, vỗ tay khi nghe. 
 (MT90) 
 - Múa hát và vận động theo nhịp, theo phách, theo tiết tấu các bài hát hát bé yêu 
 thích. (MT94) 
 - Hát và vận động các bài hát, bản nhạc kết hợp sử dụng các dụng cụ gõ đệm: Trống, 
 phách, mõ dừa... theo tiết tấu tự chọn (MT102) 
 + Tạo hình bé sáng tạo:
 - Nặn các con vật bé thích (MT98) 
 - Vẽ các bức tranh con vật bằng các dụng cụ và nguyên liệu khác nhau ( Trẻ Lựa 
 chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo 
 ra các sản phẩm. Tự chọn dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm theo ý thích) 
 (MT95) 
 - Trẻ làm tranh theo ý thích và đặt tên cho sản phẩm của mình sau khi hoàn thành. 
 (MT104)
 - Trẻ thực hiện một số việc: Tự rửa tay bằng xà phòng, lau mặt trước khi ăn và súc 
 miệng nước muối sau khi ăn (17/1) (MT11) MT6, 
Hoạt động 
 - Thực hành tổ chức giờ ăn. MT11, 
ăn, ngủ, vệ 
 - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ ăn của mình. MT13, 
sinh
 - Giáo dục trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn. Dạy trẻ một số thói quen văn minh trong MT20
 khi ăn: ăn từ tốn, không đùa nghịch và không làm đổ vãi thức ăn (MT13) - Động viên trẻ ăn hết xuất, chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi. Quan tâm đến sức 
 khỏe của trẻ (MT20) 
 * Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy: Cuộn - xoay cổ tay, các khớp tay chân. Vận động 
 nhẹ nhàng theo bài hát trong chủ đề (MT6) 
 - Ôn đếm xác định số lượng nhóm đối tượng trong PV 10 (MT31) 
 Tách 1 nhóm đối tượng thành 2 nhóm, đếm và nói kết quả (MT34) MT25, 
 - Trò chơi: Nối tranh, tinh mắt, tô màu, sắp xếp các con vật theo thứ tự từ cao đến MT26, 
 thấp, bé đến lớn,... (MT39) MT30, 
 - Trò chuyện về các con vật trong gia đình, thức ăn và nơi ở của chúng. MT31, 
 - Câu đố: Về các con vật (MT54) MT34, 
 - Tìm hiểu vòng đời của bướm (MT26) MT54, 
 - Phân nhóm các con vật trong gia đình theo đặc điểm (MT25) MT57, 
 - Nặn các con vật, đồ chơi bé thích (MT98) MT58, 
 - Xem tranh ảnh và trao đổi về tên và đặc điểm của một số con vật sống trong rừng MT62, 
Hoạt động (MT57) MT66, 
chiều - Kể truyện qua các tranh vẽ thể hiện cử chỉ điệu bộ của nhân vật trong truyện MT74, 
 (MT66) MT75, 
 - Xem tranh, ảnh và thảo luận và thể cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên MT81, 
 qua nét mặt, lời nói, cử chỉ. MT83, 
 - TC: Đoán cảm xúc. (MT74) MT91, 
 - Đóng kịch: Chú dê đen, cáo thỏ và gà trống. MT94, 
 - Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong chuyện. Kể chuyện theo tranh, Kể MT98, 
 chuyện kết hợp tranh ( rối) minh họa, Kể lại đoạn truyện trong chủ đề (MT62) MT100, 
 - Cho trẻ đọc thơ, kể các câu chuyện về các con vật trẻ biết (5/1) (MT58) MT39, 
 * Chơi tự do trong các góc: Trẻ chơi tự do trong các góc; trao đổi, thỏa thuận với bạn MT84
 để giải quyết các tình huống trong nhóm chơi.(23/1) (MT83) - Xem băng hình, đưa ra các tình huống và cùng nhau thảo luận về những kỹ năng 
 sống mạnh dạn, tự tin, trung thực, không thành kiến...
 - Giáo dục trẻ qua một số kỹ năng sống, câu chuyện: Dê đen và dê trắng, người bạn 
 tốt, dê con nhanh trí, món quà của cô giáo, cáo, thỏ và gà trống,... (MT84) 
 - Cho trẻ nghe các bài hát trong chủ đề: trẻ nghe và thể hiện cảm xúc theo giai điệu. 
 (MT91) 
 - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc trong chủ 
 đề động vật. Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu. (MT94) 
 - Vẽ các bức tranh về con vật.
 - Trưng bày sản phẩm: trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn về màu sắc, hình 
 dạng đường nét. (MT100) 
 - Đếm các đồ dùng quanh lớp, đặt thẻ số tương ứng với nhóm số liệu (MT30) 
 - Làm các bài tập trong vở toán, tạo hình (MT81) 
 Văn nghệ cuối tuần, nêu gương bé (MT75) 
 Cách chăm sóc động 
Chủ đề - Động vật sống trong Động vật sống dưới Động vật sống trong 
 vật trong gia đình Côn trùng
Sự kiện gia đình nước rừng
 ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN
 1. Đánh giá kết quả trên trẻ. 
Đánh giá - Giáo viên đã tổ chức đầy đủ các hoạt động để thực hiện, đánh giá các mục tiêu. 
KQ thực * LVPT thể chất: 27/27 trẻ đạt 3/3 mục tiêu đạt tỉ lệ 100% trong đó:
hiện - MT 1 : (Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh.)
 Đánh giá 27 trẻ trong hoạt động thể dục sáng ngày 3/1 đạt tỉ lệ 100%
 - MT 4: ( Phối hợp tay - mắt trong vận động: Ném trúng đích đứng (xa 1,5 m x cao 1,2 m) Đánh giá 27 trẻ trong hoạt động học ngày 26/1 đạt tỉ lệ 100%
- MT 11: (Thực hiện được một số việc khi được nhắc nhở: Tự rửa tay bằng xà phòng. Tự lau mặt, đánh răng.)
Đánh giá 27 trẻ trong hoạt động vệ sinh ngày 17/1 đạt tỉ lệ 100%
* LVPT nhận thức: 27/27 trẻ đạt 2/2 mục tiêu đạt tỉ lệ 100% trong đó:
- MT 24 : ( Thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét và trò 
chuyện.)
 Đánh giá 27/27trẻ trong hoạt động học ngày 16/1 đạt tỉ lệ như sau
+ 26/27 trẻ đã đạt đánh giá lần 1 ngày 16/1 trong hoạt động học.
+ Bạn Nhật chưa đạt ( Rèn và đánh giá vào ngày 17/1 trong hoạt động chiều đã đạt lần 2)
- MT 25 : (Phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu.)
Đánh giá 27 trẻ trong hoạt động học ngày 2/1 đạt tỉ lệ 100%
* LVPT ngôn ngữ: 27/27 trẻ đạt 2/2 mục tiêu đạt tỉ lệ 100% trong đó:
- MT55:(Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại.)
Đánh giá 27 trẻ trong hoạt động trò chuyện ngày 8/1 đạt tỉ lệ 100%
- MT58:( Sử dụng được các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định.)
Đánh giá 27 trẻ trong hoạt động chiều ngày 5/1 đạt tỉ lệ 100%
* LVPT TC- KN XH: 27/27 trẻ đạt 2/2 mục tiêu đạt tỉ lệ 100% trong đó:
- MT83: (Biết trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung (chơi, trực nhật...).
Đánh giá 27 trẻ trong hoạt động chiều ngày 19/1 đạt tỉ lệ 100%
- MT85: Bước đầu biết cách ứng xử phù hợp với các tình huống đơn giản trong cuộc sống hàng ngày
27/27 trẻ đánh giá trong hoạt động trò chuyện ngày 23/1 đạt tỉ lệ như sau:
+ ..26./..27. trẻ đã đạt đánh giá lần 1 ngày 23/1 trong hoạt động học
+ Bé Danh M. Khôi chưa đạt (Rèn và đánh giá vào ngày 24/1 trong hoạt động chiều đã đạt lần 2)
* LVPT thẩm mỹ: 27/27 trẻ đạt 2/2 mục tiêu đạt tỉ lệ 100% trong đó:
- MT93:( Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ)
Đánh giá 27 trẻ trong hoạt động học ngày 1/1 đạt tỉ lệ 100%
- MT101:( Lựa chọn và tự thể hiện hình thức vận động theo bài hát, bản nhạc.) Đánh giá 27 trẻ trong hoạt động học ngày 15/1 đạt tỉ lệ 100%
2. Một số lưu ý: 
- Cô cần làm thêm một số đồ dùng tự tạo trong hoạt động góc cho trẻ hoạt động
- Quan tâm đến trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
 ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU
- Kế hoạch tháng xây dựng phù hợp với độ tuổi. Giáo án soạn rõ ràng, đầy đủ, đưa ra yêu cầu phù hợp với khả 
năng của trẻ.
- Mục tiêu đánh giá và mục tiêu thực hiện đưa vào các hoạt động phù hợp.
 Chu Minh, ngày 07 tháng 1 năm 2024
 Phó hiệu trưởng
 Nguyễn Thị Hoa
- Thực hiện đúng nội dung, đúng phương pháp của hoạt động.
- Nhận xét, đánh giá trẻ đầy đủ
- Tiếp tục tổ chức các hoạt động và đưa ra các biện pháp phù hợp để đánh giá trẻ những mục tiêu chưa đạt.
 Chu Minh, ngày 30 tháng 1 năm 2024
 Phó hiệu trưởng
 Nguyễn Thị Hoa Thứ hai ngày 1/01/2024
Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
--Âm nhạc: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức. ( 2-3 phút)
- DH: Gà trống, - Trẻ thuộc bài cô và trẻ. Cô đóng giả làm chú gà trống: Xin chào các bạn đố các bạn biết tớ là 
mèo con và cún hát, biết tên bài - Đàn nhạc. ai? Đến cùng tớ hôm nay còn có hai bạn nhỏ cực kỳ đặc biệt, các 
con. hát : “: Gà trống, - Đàn ghi âm bạn có thể đoán xem đó là ai?
- NH: Con chim mèo con và cún bài hát “Gà con, - Làm giả tiếng kêu mèo con, chó con cho trẻ đoán.
vành khuyên. con” mèo con và cún - Bạn mèo con, cún con xuất hiện.
- TC: Nghe âm - Trẻ biết chơi con” - Các bạn cùng nghĩ xem có bài hát nào nói đến cả ba chúng tớ?
thanh đoán tên trò chơi, biết tên - 5- 6 vòng thể - Tớ cũng vừa nghĩ đến bài hát: Gà trống mèo con và cún con do 
dụng cụ bài hát, tác giả dục. nhạc sĩ Thế Vinh đã sáng tác đấy.
(MT93) bài nghe hát. 2. Phương pháp, hình thức: (22 - 25 phút)
(Hát đúng giai 2.Kỹ năng: Hoạt động 1: Dạy hát: “Gà trống, mèo con và cún con”.
điệu, lời ca, hát - Hát đúng nhịp, - Cô giới thiệu tên bài hát: Gà trống, mèo con và cún con Nhạc sĩ 
rõ lời và thể hiện đúng giai điệu. Thế Vinh
sắc thái của bài - Luyện tai nghe Để hát được bài hát này các bé hãy lắng nghe cô hát trước nhé!
hát qua giọng nhạc. - Cô hát lần 1: không nhạc 
hát, nét mặt, điệu - Biểu diễn theo + Các con vừa nghe cô hát bài gì?
bộ) cô. + Bài hát do ai sáng tác?
 - Biết cách chơi - Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc và giới thiệu nội dung bài hát: + Bài 
 và hứng thú chơi hát kể về gia đình bạn nhỏ có các con vật : Gà trống, mèo con, cún 
 trò chơi. con, các con vật đều rất chăm chỉ giúp ích cho gia đình gà trống gáy 
 3. Thái độ: đánh thức mọi người dậy, mèo con bắt chuột, cún con canh gác nhà 
 - Trẻ có ý thức bạn nhỏ thấy rất vui và yêu quý các con vật...
 khi học bài. - Cô hát lần 3: Kết hợp cùng động tác minh họa - Trẻ yêu quý , - Giáo dục trẻ :Giáo dục trẻ biết yêu quý các loại vật nuôi trong gia 
 biết giữ gìn đồ đình, chăm sóc, bảo vệ chúng
 dùng đồ chơi * Dạy trẻ hát:
 - Trẻ hát cùng cô 2 – 3 lần. Cô sửa sai.
 - Dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân,...
 - Cô bao quát, nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ
 Hoạt động 2: Trò chơi. Nghe âm thanh đoán tên dụng cụ. (TC trẻ 
 đã biết)
 - Cô giới thiệu lại tên TC, hỏi trẻ cách chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét.
 Hoạt động 3: Nghe hát: Con chim vành khuyên
 - Đến với chương trình hôm nay cô cũng muốn góp vui với chương 
 trình 1 bài hát đó là bài: “Con chim vành khuyên”
 - Lần 1: Cô hát với nhạc.
 + Cô vừa hát bài gì? Của tác giả nào?
 + Các con thấy giai điệu của bài hát này như thế nào?
 - Cô giới thiệu nội dung bài hát.
 - Lần 2: Hát + vận động minh họa.
 - Lần 3: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hưởng ứng cùng cô.
 3. Kết thúc: (1- 2 phút)
 - Cô nhận xét tiết học.
Đánh giá/ Nhận *HĐH:
xét - Kiến thức: 100% biết tên bài hát, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài hát, thuộc bài hát. Biết chơi trò chơi.
 - Kỹ năng: 98% trẻ đạt: Đa số trẻ có kỹ năng nghe, hát đúng giai điệu bài hát. - Thái độ: + 100% Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
 * Đánh giá MT 93 : Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét 
 mặt, điệu bộ
 - Đánh giá 27 trẻ trong hoạt động học ngày 1/1/2024 đạt tỉ lệ 100%.
 *HĐK: 
 - Hoạt động góc: 
 92% Trẻ chơi tốt ở các góc. 
 8% trẻ chơi ở góc bán hàng của trẻ chưa tốt: Nhi, Ngọc
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ.
 Cô tổ chức thêm trò chơi cho trẻ
Chỉnh sửa
 Thứ ba ngày 2/01/2024
 Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Hoạt động
STEAM 1. Mục tiêu bài 1. Đồ dùng của 
- Khám phá về học cô:
một số con vật S: Trẻ biết tên - Nhạc bài hát 
nuôi trong gia gọi, đặc điểm trong chủ đề.
đình bên ngoài( hình - con mèo con, 
(MT25) dáng, các bộ gà con .
(Phân loại các phận con mèo, 2. Đồ dùng của 
đối tượng theo Con gà, tiếng trẻ:
một hoặc hai dấu kêu, thức ăn) - Lô tô các con 
hiệu.) môi trường vật.
 sống- ích lợi - 2 bảng to.
 nuôi con mèo, 
 con gà
 T:Cách tiếp xúc 
 với con mèo, con 
 gà an toàn
 E:Cách bắt 
 chước tạo dáng 
 vận động của 
 mèo, con gà
 A:Tưởng tượng về vận động và 
 hình dáng đặc 
 trưng của con 
 mèo,con gà 
 M:Nhận biết bộ 
 phận của con 
 mèo: 4 chân,2 
 mắt, co gà: có 2 
 chân, 2 mắt, 2 
 cánhtạo nhóm 
 hành vi
 1. Gắn kết:
 Hát bài : “ gà trống, mèo con và cún con”
 Bài hát về con vật nào? 
 Mắt chú mèo có gì đặc biệt?
 Mắt con gà thì sao
 Tạo bối cảnh: để biết chú mèo,chú gà có gì đặc biệt, các con cùng đi tìm hiểu khám phá nhé!
Đánh giá/ Nhận 2.Khám Phá:
xét Cho trẻ quan sát bằng các giác quan
 Cho trẻ về 2 nhóm quan sát chú mèo, chú gà ghi chép lại những gì trẻ được nghe, nhìn, sờ..
 - Con mèo đi có tiếng kêu không? Tại sao?
 - Cô chỉ cho trẻ xem dưới chân mèo có các cục thịt tròn (đệm thịt)bước chân đi nhẹ và êm không có tiếng 
 động
 - Nuôi mèo để làm gì? Mèo thích ăn gì? Mèo có mấy tai? Đuôi mèo như thế nào? Mèo có mấy chân? Mèo 
 đẻ con hay trứng? - Ngoài con gà thì các con còn quan sát được con gì sao nó có đặc điểm gì? Đầu gồm có những bộ phận 
gì?Thân gà có những bộ phận gì? con gà trống có mấy cái chân? Phần đuôi gà trống như thế nào? Thức ăn 
của gà là gì? Gà trống giúp ích gì cho mọi người
->So sánh sự giống và khác nhau giữa con Mèo, con gà.
- Trẻ khám phá cô đặt câu hỏi từ dễ đến khó.
* Giáo dục: Tất cả những con vật được nuôi ở trong gia đình đều rất đáng yêu và giupd ích rất nhiều cho 
gia đình chúng mình như gà cùng cấp thức ăn hàng ngày, mèo bắt chuột, châu, bò lấy sức kéo, lợn cải thiện 
kinh tế, vì vậy các con phải biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ chúng nhớ chưa.
3. Giải thích, chia sẻ 
- Trẻ được chia sẻ những điều trẻ đã khám phá được: Tên gọi, đặc điểm, hình dáng, màu sắc, sinh sản,ích 
lợi, thức ăn rồi so sánh. Trẻ khám phá, tìm hiểu
- Cô tổng hợp kiến thức giúp trẻ
4.Áp dụng
- Trẻ bắt chước vận động của chú mèo, chú gà: 
+ Chú mèo:nằm dài, nằm cuộn tròn, ưỡn người, bước đi rón rén không phát ra tiếng động.
+ Chú gà: Gáy ò ó o gọi mọi người buổi sáng thức dậy
* Trò chơi: '' Tai ai tinh''
- Cách chơi: Cô giả làm tiếng kêu của các con vật các con nghe xem đó là tiếng kêu của con gì thì các con 
nói đúng tên con vật đó.
- Luật chơi: bạn nào nói sai sẽ phải hát 1 bài.
- Cô cho trẻ chơi 2,3 lần .
* Trò chơi 2: Tìm về đúng chồng
- Cách chơi: cô có hai chồng con vật khác nhau, cô sẽ phát cho mỗi bạn một lô tô cầm trên tay bạn nào có 
lô tô con vật nào thì tìm về đúng trồng con vật đó
- Luật chơi: Trò chơi diễn ra trong vòng 1 bài hát, khi kết thúc các con chạy nhanh về chồng của mình bạn 
nào tìm sai sẽ phải nhảy lò cò hoặc hát 1 bài. - Cô cho trẻ chơi.
 5. Đánh giá
 - GV quan sát và đánh giá thái độ tham gia họa động của trẻ
 -Đánh giá nhận thức của trẻ về con mèo, con gà và kỹ năng quan sát, kỹ năng đảm bảo an toàn của trẻ
Chỉnh sửa - Cô cần có có thể cho trẻ tìm hiểu thêm nhiều con vật cho trẻ
 Thứ tư ngày 3/01/2024
Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
-Hoạt động tạo 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ôn định tổ chức: (2-3 phút)
hình: - Trẻ biết cắt, cô: - Hát bài: "Đàn gà trong sân"
- Cắt dán con gà gấp và dán con - Đàn, nhạc. - Trò chuyện về nội dung bài hát.
(MT97) gà. - Tranh mẫu gấp, 2. Phương pháp - hình thức tổ chức: (22-25 phút)
 2.Kỹ năng: xé dán con gà. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.
 - Kỹ năng cầm 2. Đồ dùng của * Cho trẻ quan sát và đàm thoại từng bức tranh
 kéo cắt, gấp, trẻ: - Trẻ nhận xét về màu sắc, đặc điểm các bức tranh cô đã chuẩn bị.
 phết hồ vào mặt - Giá treo sản + Cô có gì đây?
 trái của giấy, phẩm. + Bức tranh cô cắt, dán gì?
 dán. - Kéo, giấy màu, + Bạn nào biết cô làm thế nào để có bức tranh?
 - Kỹ năng quan hồ dán, vở tạo + Các con có nhận xét gì về con gà cô gấp, dán?
 sát ghi nhớ, có hình. + Màu sắc con gà ra sao?
 chủ định. - Cô bổ sung tóm tắt lại từng bức tranh.
 - Trả lời các câu - Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật.
 hỏi của cô rõ * Cô hỏi ý tưởng của trẻ: ràng, mạch lạc. * Hỏi ý tưởng của trẻ.
 3. Thái độ: + Con định cắt, gấp con gà như thế nào?
 - Hứng thú tham + Con phết hồ thế nào? Con dán ra sao?
 gia hoạt động. + Con vẽ thêm chi tiết gì cho con gà?....
 - Yêu quý và giữ - Cô gợi thêm ý tưởng cho trẻ.
 sản phẩm làm ra. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. (Trọng tâm)
 - Trẻ về chỗ ngồi.
 - Trẻ thực hiện cô bao quát và khuyến khích trẻ yếu có sản phẩm và 
 nhắc trẻ tư thế ngồi, cầm kéo cắt, dán.
 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
 - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm.
 - Cho trẻ tự giới thiệu tranh của mình.
 - Trẻ nhận xét bài của bạn.
 + Con thích bài nào? Vì sao?
 - Cô NX, tìm ra trẻ có ý tưởng, động viên khuyến khích trẻ.
 3. Kết thúc: (1- 2 phút)
 - Cho trẻ hát bài : “Gà trống, mèo con và cún con”.
 * TD Sáng:
 - MT 1 : (Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh.)
 Đánh giá 27 trẻ trong hoạt động thể dục sáng ngày 3/1 đạt tỉ lệ 100%
Đánh giá/ Nhận 
 *HĐH:
xét
 - Kiến thức: Đa số trẻ biết cắt, gấp và dán con gà.
 - Kỹ năng: 
 + 88% trẻ có kỹ năng cầm kéo cắt, gấp, phết hồ vào mặt trái của giấy, dán. + 12% Trẻ có kỹ năng cắt còn kém: Đ. Khoa, Chi, Ân, Nhật
 - Thái độ: 100% Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
 *HĐK: 
 - Hoạt động góc: 
 100% Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.- Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ.
Chỉnh sửa Cho trẻ tập sử dụng kéo nhiều hơn
 Thứ năm ngày 04/01/2024
Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
--Văn học: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức :( 2-3 phút).
- Thơ: Gà mẹ - Trẻ biết tên bài cô, và trẻ: - Hát bài: “Con gà trống”, trò chuyện về nội dung bài hát.
đếm con. thơ, tên tác giả, - Tranh minh 2. Phương pháp, hình thức tổ chức ( 22 - 25 phút).
 TG: Nguyễn hiểu nội dung họa thơ. - Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài thơ “Gà mẹ đếm con”, của TG 
Duy Chế. bài thơ. - Bàn, que chỉ. Nguyễn Duy Chế.
(MT60) - Đọc thuộc thơ. - Giáo án điện Hoạt động 1: Cô đọc thơ. (Trọng tâm)
 2. Kĩ năng: tử. Cô giới thiệu tên TP,TG.
 - Rèn khả năng - Nhạc. - Cô đọc thơ lần 1: đọc diễn cảm
 tập trung chú ý. - Cô đọc thơ lần 2: Tóm tắt nội dung bài thơ.
 - Trẻ trả lời câu + Bài Thơ nói về tình yêu thương cũng như sự lo lắng của gà mẹ 
 hỏi rõ ràng, dành cho những chú gà con vừa mới nở của mình. Và sự lo lắng đó 
 mạch lạc. cũng chính là tình cảm của mẹ luôn dành cho những đứa con yêu.
 - Đọc thơ diễn - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Ai là tác giả?
 cảm. - Gà mẹ đã làm gì?
 3.Thái độ: - Gà mẹ đếm con như thế nào?
 - Trẻ tích cực - Các con hãy tập làm gà mẹ đếm con nhé!