Kế hoạch Hoạt động học Mầm non - Tháng 9 Năm học 2024-2025 (GV: Trần Thị Vân Anh, Trần Thị Tuyết)

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Giáo viên thực hiện: Trần Thị Vân Anh - Trần Thị Tuyết 
 Thứ Hai, ngày 16/09/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Âm nhạc: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của cô 1. Ổn định tổ chức (2-3 phút)
- NH : Chiếc - Trẻ biết tên và của trẻ - TC: Hãy làm theo tôi”
đèn ông sao hiểu nội dung bài nhạc chơi trò + Cách chơi như sau: Cô sẽ thực hiện hành động từ những bộ 
Vận động nghe hát Chiếc chơi, đèn ông sao phận trên cơ thể, nhiệm vụ của các bé là hãy nói tên hành động 
minh họa: “ đèn ông sao và thực hiện cùng cô.
Nhảy múa - Trẻ biết vận - Những vận động trên gợi cho các con nhớ đến bài hát gì?
nào bạn ơi” động minh họa 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(18-20 phút)
Nhạc nước theo lời bài hát * Hoạt động 1: Vận động minh họa bài: “Nhảy múa nào bạn 
ngoài “ Nhảy múa nào ơi” nhạc nước ngoài (Nội dung kết hợp)
Trò chơi âm bạn ơi”. - Cô cho trẻ nghe giai điệu đoán tên bài hát.
nhạc: “ - Trẻ biết tên và - Lần 1: Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài: “Nhảy 
Thiên thần biết cách chơi trò múa nào bạn ơi”
hóa đá” chơi âm nhạc “ - Lần 2: Trẻ hát và vận động theo nhạc đội hình vòng tròn.
(MT91) Thiên thần hóa - Lần 3: Mời nhóm trẻ vận động minh họa, cả lớp hát hưởng 
 đá”. ứng theo bạn.
 2. Kỹ năng : - Lần 4: Mời ban nhạc Tình bạn lên biểu diễn.
 - Trẻ biết tên bài * Hoạt động 2: Nghe hát “
 hát và chú ý lắng - Để mở đầu chương trình hôm nay xin mời các bé cùng chung 
 nghe trọn vẹn bài sức đến với 1 trò chơi mang tên” Hãy làm theo tôi”
 hát “Chiếc đèn + Cách chơi như sau: Cô sẽ thực hiện hành động từ những bộ 
 ông sao ” phận trên cơ thể, nhiệm vụ của các bé là hãy nói tên hành động 
 và thực hiện cùng cô. - Trẻ nói lên cảm - Những vận động trên gợi cho các con nhớ đến bài hát gì?
xúc của mình khi 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(18-20 phút)
nghe bài * Hoạt động 1: Vận động minh họa bài: “Nhảy múa nào bạn 
hát “Chiếc đèn ơi” nhạc nước ngoài (Nội dung kết hợp)
ông sao ” hưởng - Cô cho trẻ nghe giai điệu đoán tên bài hát.
ứng cảm xúc cùng - Lần 1: Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài: “Nhảy 
cô. múa nào bạn ơi”
- Trẻ hát và vận - Lần 2: Trẻ hát và vận động theo nhạc đội hình vòng tròn.
động minh họa thể - Lần 3: Mời nhóm trẻ vận động minh họa, cả lớp hát hưởng 
hiện sắc thái tình ứng theo bạn.
cảm và vận động - Lần 4: Mời ban nhạc Tình bạn lên biểu diễn.
qua bài Nhảy múa * Hoạt động 2: Nghe hát “ Chiếc đèn ông sao” NS Phạm 
nào bạn ơi. Tuyên
- Trẻ làm mô tả - Cô giới thiệu bài hát Chiếc đèn ông sao
động tác theo tiết - Lần 1: Cô hát kết hợp minh họa (Trẻ ngồi hình vòng cung)
tấu nhạc: Khi có + Cô vừa hát bài hát gì? Bài hát do nhạc sĩ nào sáng tác?
nhạc nhanh vận - Lần 2: Cho trẻ nghe giai điệu bài hát (Nhạc không lời)
động nhanh, nhạc - Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? (Giai điệu 
chậm vận động vui tươi, trong sáng)
chậm và nhạc - Lần 3: Cô hát sử dụng biểu diễn bằng đèn ông sao nền nhạc 
dừng giữ nguyên (Trẻ ngồi gần cô)
tư thế Hỏi trẻ:
* Thái độ : + Bạn nhỏ trong bài hát chơi đồ chơi gì gì?
- Trẻ hào hứng + Đèn ông sao có đặc điểm gì?
tham gia hoạt - Lần 4: Cô cho trẻ nghe bài hát trên Tv
động âm nhạc. - Lần 5: Cô biểu diễn bài hát và mời trẻ lên tham gia. Cô hát 
- Giáo dục trẻ biết kết hợp với đạo cụ: đèn ông sao
yêu quí các bạn * Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc Thiên thần hóa đá (Nội 
của mình. dung kết hợp).
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: - Cô cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc
 Khi nhạc nhanh - chúng mình làm động tác nhanh
 Khi nhạc chậm - chúng mình làm động tác chậm
 Khi nhạc dừng lại - chúng mình nói “ hóa đá”dừng lại 
 giữ nguyên tư thế.
 Bạn nào chơi chưa đúng theo nhạc sẽ phải lắng tai nghe nhạc 
 và làm cho đúng nhé.
 - Tổ chức cho trẻ chơi: cô cho trẻ chơi 1 – 2 lần.
 3.Kết thúc(1-2 phút)
 - Cô động viên khen ngợi trẻ
 * Hoạt động học: 
 + Kiến thức: 92% trẻ biết tên bài hát, tên tác giả hiểu nội dung bài hát (Văn Khôi, Quý chưa nhớ 
 tên bài hát)
 + Kỹ năng: 92% trẻ hát theo đúng giai điệu, đúng lời bài hát. (Minh Khôi, Vũ hát chưa rõ lời bài 
 hát)
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
 - Hoạt động khác: 
 * Hoạt động góc: 
Đánh giá/Nhận - 96% trẻ chơi tốt ở các góc chơi.
xét - 4 % trẻ ở góc xây dựng, âm nhạc còn kém: Danh Khoa.
 * Hoạt động ngoài trời: 
 - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động, đoàn kết.
Chỉnh sửa - Phần ổn định tổ chức có thể thay bằng trò chơi cho trẻ thích thú hơn. 
 Thứ Ba, ngày 17/09/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Khám phá: 1. Kiến thức: - Một số tranh về 1. Ổn định tổ chức: (2-3 phút)
- Trung thu - Trẻ biết được tết ngày tết trung thu: - Cho trẻ hát bài: “Đêm trung thu”
của bé trung thu là ngày bánh nướng, bánh + Các con vừa hát bài hát gì?
(MT51) tết của thiếu nhi, ý dẻo, đèn lồng, đèn + Các con được xem múa rồng, múa sư tử vào ngày nào?
 nghĩa của ngày tết kéo quân, múa sư - Ngày rằm tháng 8 là tết trung thu của các bạn thiếu niên nhi 
 trung thu được đi tử,  đồng khắp mọi miền đất nước.
 rước đèn, xem múa - Lô tô bánh trưng, - Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về ngày tết trung thu 
 sư tử. đèn ông sao cho nhé!
 mỗi trẻ
 2.kỹ năng: 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: (22 – 24 phút)
 - So sánh ghi nhớ * HĐ 1: Khám phá ngày tết trung thu (trọng tâm)
 tổng hợp. - Cô cho trẻ xem video, hình ảnh về các hoạt động trong ngày tết 
 - Diễn đạt thành trung thu: Múa lân, múa rồng, các trò chơi dân gian, rước kiệu, 
 câu rừ ràng, mạch phá cỗ,.
 lạc + Không khí trong những ngày tết trung thu như thế nào? Có vui 
 3. Thái độ: vẻ, náo nhiệt không?
 - Trẻ hân hoan + Con có nhận xét gì về quang cảnh ngày tết trung thu? (ánh 
 phấn khởi đón ngày trăng, nhiều đèn lồng-đèn kéo quân, với nhiều trò chơi: múa lân, 
 tết trung thu, đoàn nhiều bánh kẹo, hoa quả, nhiều người đi lại)
 kết vơi bạn bè. * Cô treo từng tranh cảnh ngày tết lên và đàm thoại:
 *Khám phá chiếc đèn ông sao.
 - Cô gợi ý, dẫn dắt để trẻ tìm hiểu tên gọi. đặc điểm, công dụng 
 của chiếc đèn ông sao + Trên tay cô cầm cái gì đây? Màu sắc thế nào?
+ Chiếc đèn ông sao được làm bằng chất liệu gì?
+ Đèn ông sao là đồ chơi được dùng vào ngày lễ gì trong năm?
+ Đèn được trang trí những gì? Bên ngoài được bao quanh bởi hình 
gì?
 - Cô khái quát: Đây là chiếc đèn ông sao, bên ngoài có viền hình 
tròn, được chia làm 5 cánh, có cán cầm. Đèn được trang trí với 
nhiều màu nổi bật, được làm từ gỗ và tre. Là đồ chơi được dùng 
phổ biến trong dịp tết trung thu cho trẻ em.
* Ngoài đèn ông sao ra các con còn biết có những đồ chơi gì khác 
trong dịp tết trung thu nữa nào?
- Cô cho trẻ kể tên 1 số loại đồ chơi: Đèn lồng,mặt lạ,bờm công 
chúa,gậy tôn ngộ không.....
- cho trẻ xem hình ảnh các đồ chơi khác trên máy tính.
* Khám phá bánh trung thu (Bánh nướng, bánh dẻo)
- Cô đố trẻ về chiếc bánh nướng, bánh dẻo. Cho trẻ gọi tên và 
đàm thoại về bánh nướng, bánh dẻo.
+ Đây là cái gì?
+ Bánh có hình dạng như thế nào?
+ Bánh có màu gì?
+ Bánh được làm từ những nguyên liệu gì?
+ Bánh được dùng vào ngày lễ nào trong năm?
- Cô khái quát: Đây là chiếc bánh nướng, bánh dẻo có hình khối 
chữ nhật hay hình tròn. Bánh nướng có màu vàng sẫm, còn bánh 
dẻo có màu trắng bên ngoài có trang trớ hoa văn là những cánh 
hoa rất đẹp, được làn từ: Thịt, gạo nếp, hạt sen, đườngdùng để 
ăn và trang trí mân cỗ trong ngày tết trung thu.
- Cô mở rộng ngoài bánh nướng, Bánh dẻo ra tết trung thu còn có 
hoa quả, Các con được đi phá cỗ, được xem múa lân (Cô đưa 
tranh cho trẻ xem). - Các con có so sánh gì về chiếc đèn ông sao và bánh lướng, bánh 
 dẻo có điểm gì giống và khác nhau? (về đặc điểm, hình dạng. 
 nguyên liệu, công dung.)
 - Tết trung thu là ngày tết của thiếu niên nhi đồng. Các con được 
 ăn uống vui chơi thỏa thích nhưng các con nhớ phải biết ăn uống 
 giữ vệ sinh và đoàn kết giúp đỡ bạn thì ngày tết trung thu mới trở 
 lên vui vẻ và ý nghĩa.
 HĐ2. Trò chơi:
 *Trò chơi 1. Cái gì biến mất
 Chuẩn bị: Bánh lướng bánh dẻo, đèn trung thu, đèn lồng,mặt lạ,...
 - Cách chơi: Cô nói:“Trời tối” (cô cất dần 1 -2 đồ đi)
 + Cô nói: “Trời sáng. Cái gì biến mất? Trên bàn còn lại cái gì?” 
 (Cho trẻ chơi 2-3 lần)
 * Trò chơi 2: Đội nào nhanh nhất
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Một đội lấy lô tô các đồ 
 chơi trung thu, một đội lấy lô tô các loại đồ ăn trong dịp tết trung 
 thu. Trong thời gian 3 phút các đội xếp thành 2 hàng dọc, lên lấy 
 lô tô đi qua con đường hẹp dài 1m. Thành viên thứ nhất lấy lô tô 
 xong quay về đập tay vào thành viên thứ hai mới dược lên, Cứ 
 như vậy cho tới hết thời gian, độ nào lấy được nhiều lô tô và 
 đúng đội đó là đội chiến thắng.
 - Luật chơi: Thành viên nào dẫm lên vạch khi đi qua con đường 
 hẹp, sẽ không được tính lô tô mà thành viên đó lấy được.
 - Nhận xét, tuyên dương các đội
 3. Kết thúc :(1-2 Phút)
 - Hát: Chiếc đèn ông sao .
 - Hoạt động học: 
 + Kiến thức : 92% trẻ hiểu được ý nghĩa và các hoạt động trong ngày tết trung thu (Đinh Tùng, 
Đánh giá/Nhận 
 Minh Khang chưa hiểu hết ý nghĩa ngày tết trung thu)
xét
 + Kỹ năng: 92% trẻ trả lời được các câu hỏi của cô. (Minh Khang, Bảo An chưa trả lời rõ ràng, 
 hết ý câu hỏi của cô) + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
 - Hoạt động góc:
 + 92% trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 8% trẻ ở góc kỹ năng chơi còn chưa tốt: Quý, An.
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
 - Bổ sung thêm đồ dùng ở tiết khám phá cho trẻ quan sát tốt hơn.
Chỉnh sửa
 Thứ Tư, ngày 18/09/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Steam: - S: Khoa học: Trẻ 1. Của cô 1. Hỏi (1-2 phút).
 Làm đèn biết cách dùng đèn - Một số hình ảnh - Hát rước đèn dưới trăng
 trung thu trung thu, biết tên đèn lồng, nhạc tết - Bài hát nói về điều gì?
 (MT95) 2,3 nguyên liệu để trung thu - Khi rước đèn dưới trăng các con sẽ cầm cái gì?
 thiết kế đèn trung 2. Của trẻ - Hôm nay cô cũng đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều 
 thu. Trẻ biết đặc - Mẹt gồm Đũa, nguyên vật liệu sẵn có, chúng mình cùng nhìn xem có những 
 điểm cấu tạo của 
 cốc giấy, cốc nhựa, nguyên vật liệu gì? Đũa, cốc giấy, cốc nhựa, vỏ chai nhựa cắt sẵn, 
 đèn trung thu gồm 
 vỏ chai nhựa cắt lõi giấy, dây len, giấy màu, giấy màu cắt sẵn các chi tiết...băng 
 các bộ phận: tay 
 sẵn, lõi giấy, dây dính 2 mặt, keo, khăn lau, kéo, bút chì
 cầm, phần đèn và 
 len, giấy màu, giấy - Với những nguyên vật liệu này các con định làm gì? Thiết 
 dây đèn trung thu màu cắt sẵn các chi 
 kế đèn lồng
 - T: Công nghệ: tiết...băng dính 2 
 Biết dùng các mặt, keo, khăn lau, - Con biết gì về đèn lồng?
 nguyên vật liệu cô kéo, bút chì - Thế con định làm đèn lồng bằng nguyên liệu gì?
 đã chuẩn bị (Đũa, - Giá treo bản thiết => Cô thấy có rất nhiều ý tưởng đưa ra để làm đèn lồng, vậy 
 cốc giấy, cốc nhựa, kế. hôm nay với những nguyên vật liệu này chúng mình sẽ cùng 
 lõi giấy, dây len, tạo ra những chiếc đèn lồng thật đẹp nhé.
 giấy màu...băng 2. Tưởng tượng: (2 phút). dính 2 mặt, kéo, bút - Cô cho trẻ về nhóm cùng lên ý tưởng và thỏa thuận về những 
chì) lựa chọn chiếc đèn lồng sẽ làm.
nguyên liệu sắp xếp - Đèn lồng của nhóm con sẽ làm bằng nguyên vật liệu gì?
cân đối để thiết kế - Con sẽ làm đèn lồng như thế nào?
được đèn trung thu. - Muốn có được một chiếc đèn lồng chắc chắn và chơi được 
- E: Kĩ thuật: Trẻ các con sẽ phải làm như thế nào?
thực hiện được theo 3. Thiết kế (3 phút).
chu trình thiết kế kỹ 
 - Vừa rồi cô thấy các con đã đưa ra rất nhiều ý tưởng để thiết 
thuật: Hỏi-tưởng 
tưởng - thiết kế - kế đèn lồng của nhóm mình.
chế tạo - thử - Rất nhiều ý tưởng cho bản thiết kế đưa ra vậy cô mời đại 
nghiệm và cải tiến diện các nhóm lên lấy đồ dùng để cho các bạn thực hiện theo 
đèn trung thu. bản vẽ thiết kế về ý tưởng của mình nào.
- A: Nghệ thuật: - Cô quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
Vẽ, gắn đính, trang - Cho trẻ thống nhất chọn ra bản thiết kế đẹp nhất để sử dụng 
trí làm đẹp đèn làm bản thiết kế chung cho cả nhóm.
trung thu, sử dụng 4. Chế tạo (20 phút)
nguyên vật liệu tái - Rất nhiều bản thiết kế cô thấy các con đã hoàn thiện và bây 
chế góp phần bảo vệ giờ các con đã sẵn sàng tạo nên những chiếc đèn lồng nhé.
môi trường. - Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế, đèn lồng theo ý tưởng 
- M: Toán: Nhận của mình.
biết kích thước to - Cô gợi ý trẻ các nhóm chế tạo hoàn chỉnh đèn lồng từ các 
nhỏ, số lượng đèn nguyên vật liệu khác nhau như: (Luồn dây, sỏ dây, buộc dây, 
đã làm được.
 dán, dính dây len, trang trí xe đèn lồng)
 + Nhóm các con phân công nhiệm vụ như thế nào? Ai là nhóm 
 trưởng?
 - Con đảm nhận nhiệm vụ gì? 
 - Cô bao quát và hỗ trợ khi trẻ gặp khó khăn nếu trẻ nhờ.
 + Con đang làm gì? Làm như thế nào?
 + Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì để khắc phục?
 + Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế nào? 5. Cải tiến
 * Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm 
 * Cô đặt các câu hỏi cho trẻ. 
 - Nhóm của con đã làm được gì đây?
 - Đèn lồng của các con được làm bằng những nguyên liệu 
 gì?
 - Con thiết kế như thế nào?
 - Con thấy tay cầm đèn đã được gắn chắc chắn chưa? (Cô 
 cho trẻ cầm lên, kiểm tra, sờ, đi ) 
 - Cho trẻ thử nghiệm cho rước đèn.
 + Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế hoặc sản phẩm của 
 mình không? 
 + Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì?
 *Trò chuyện: MT 47: Nói tên và địa chỉ của trường, lớp khi được hỏi, trò chuyện.
 - 24/25 trẻ đạt MT 47, đạt tỉ lệ 96 %.
 + 1 trẻ chưa đạt: Phú Quý (Rèn và đánh giá tiếp chiều 19/9 )
 - Hoạt động học: 
Đánh giá/Nhận 100% trẻ đạt các yếu tố S, T, E, A, M.
xét - Hoạt động góc:
 + 96% trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 4 % trẻ ở góc học tập chơi còn chưa tốt: Chi.
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết.
 - Cô chú ý bao quát giúp đỡ trẻ tốt hơn để trẻ có sản phẩm đẹp.
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 19/09/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Văn học: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức (2-3 phút):
- Thơ: Trăng - Trẻ biết tên bài cô: Trò chuyện với trẻ đêm trung thu có những gì?
sáng thơ Trăng sáng của -Tranh minh hoạ 2. Phương pháp hình thức tổ chức. (20 – 25 phút)
(Trần Đăng tác giả Trần Đăng bài thơ. HĐ1: Dạy trẻ đọc thơ:
Khoa) Khoa. 2. Đồ dùng trẻ: *Đọc cho trẻ nghe “Trăng sáng”
(MT60) - Trẻ hiểu nội dung Tranh có nội dung Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả.
 bài thơ Trăng sáng. bài thơ bằng các - Có một tác giả đã sáng tác một bài thơ rất hay nói về ông trăng 
 - Trẻ cảm nhận giai mảnh ghép rời đó là bài thơ “Trăng sáng” tác giả Trần Đăng Khoa.
 điệu của bài thơ. thành bức tranh. + Cô đọc thơ lần 1: Cô hỏi tên bài thơ tác giả.
 2. kỹ năng: + Cô đọc thơ lần 2: Cô tóm tắt nội dung bài thơ. - Phát triển ngôn Bài thơ nói về ánh trăng sáng soi khắp mọi nơi và tác giả còn 
 ngữ cho trẻ. tả về hình dáng của ông trăng.
 - Trẻ đọc thơ diễn + Cô đọc thơ lần 3: Hình ảnh minh họa bài thơ.
 cảm. Trích dẫn - đàm thoại:
 3. Thái độ: Cô vừa đọc bài thơ gì?
 - Trẻ thể hiện tình Do ai viết tên bài thơ này?
 cảm khi đọc thơ. Nội dung bài thơ nói về điều gì?
 - Trẻ yêu quý ánh Sân nhà bạn nhỏ như nào? Vì sao lại sáng?
 trăng như đang gần Trăng được ví như cái gì?
 gũi với trẻ. Hôm trăng khuyết thì giống cái gì?
 Em đi trăng làm sao?
 * Dạy trẻ đọc thơ
 - Cô dạy trẻ đọc thơ bằng nhiều hình thức (Cô sửa sai câu khó.)
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ trong từ, ngữ phát âm ngọng.
 - Dạy trẻ đọc đúng giai điệu bài thơ.
 * HĐ2: Trò chơi luyện tập: Ghép tranh.
 Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
 Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét.
 - Trẻ lên đọc thơ theo tranh trẻ vừa dán.
 3. Kết thúc ( 1-2 phút)
 - Cả lớp hát, VĐ bài “ Chiếc đèn ông sao”
 *Trò chuyện: MT 48: Nói tên, một số công việc của cô giáo và các bác công nhân viên trong 
 trường khi được hỏi, trò chuyện.
 - 24/25 trẻ đạt MT 48, đạt tỉ lệ 96 %.
 + 1 trẻ chưa đạt: Bảo Khánh (Rèn và đánh giá tiếp chiều 20/9 )
Đánh giá/Nhận - Hoạt động học: 
xét + Kiến thức: 96% trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ. (Minh Khôi chưa rõ 
 nội dung bài thơ)
 + Kỹ năng: 96% trẻ đọc thơ ngắt nghỉ theo đúng nhịp, đọc đúng lời bài thơ. (Minh Khôi đọc chưa 
 tốt, chưa rõ chữ)
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. - Hoạt động góc:
 + 96% trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 4 % trẻ ở góc nấu ăn chơi còn chưa tốt: Bảo An.
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết.
 * Hoạt động chiều: Đánh giá lại MT 47: Trẻ đạt MT.
 - Tìm hình ảnh động cho trẻ hứng thú.
Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 20/09/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Làm quen 1. Kiến thức - Hộp quà có một 1. Ổn định tổ chức:(2-3p):
với toán: - Trẻ nhận biết và số loại bánh có Cô cùng trẻ hát bài “Các hình cơ bản”
- Phân biệt gọi đúng tên hình dạng hình vuông, + Cô và lớp mình vừa hát bài hát gì?
hình vuông, vuông, hình chữ hình chữ nhật + Trong bài hát có nhắc tới những hình gì nhỉ? - Trong bài 
hình chữ nhật + Nhạc bài: Các hát bà đã làm rất nhiều những loại bánh có các dạng hình 
nhật (MT40) - Trẻ phân biệt hình cơ bản, Bài khác nhau như hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn và hình 
 được sự giống và hát “ Bé yêu hình tam giác, đấy.
 khác nhau giữa học” 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (20 - 25p):
 hình vuông và + 2 ngôi nhà( cửa * HĐ1: Ôn nhận biết hình vuông, hình chữ nhật:
 hình chữ nhật hình vuông, hình Nghe tin chúng mình ngoan và học giỏi nên bà đã gửi tặng 
 theo đặc điểm chữ nhật) chúng mình 1 hộp quà. muốn biết trong hộp quà có gì cô mời 
 đường bao riêng -_Mỗi trẻ 1 rổ ( chúng mình về chỗ để cùng mở quà.
 2. Kỹ năng: hình vuông, hình -Cô mời 1 bạn giúp cô mở quà + Trong hộp quà có gì?
 - Rèn trẻ kĩ năng chữ nhật) + Con giúp cô lấy bánh ra nào?( lấy lần lượt từng chiếc bánh 
 so sánh, quan )
 sát. - Phát triển tư + Bánh có dạng hình gì? - Các cô chú công nhân đã làm 
 duy, ghi nhớ có những chiếc bánh có hình dạng giống các hình học rất đẹp. 
 chủ định Vì thế các con phải luôn yêu quý các cô chú công nhân là 
 3. Thái độ: thợ làm bánh nhé.
 - Giáo dục trẻ biết HĐ 2: Ôn nhận biết hình vuông, hình chữ nhật:
 giữ gìn đồ dùng - Biết lớp mình ngoan. Nên các cô chú công nhân đã gửi tặng 
 học tập. rất nhiều quà. Chúng mình đứng lên nhẹ nhàng đi thành vòng 
 - Trẻ hứng thú tròn, vừa đi vừa đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” để nhận 
 trong giờ học rổ quà về chỗ nhé.
 - Các con vừa nhận quà gì ?
 * Đoán xem, đoán xem
 - Cô có hình gì đây?(Hình vuông) - Ai có nhận xét gì về hình vuông?
( Cho trẻ quan sát, sờ và lăn hình):
- Hình vuông có mấy cạnh và mấy góc?
- Các cạnh của hình ntn?( Cho cả lớp nhắc lại
=> Cô chốt: Hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau, có 4 góc và 
không lăn được.
* Cô nói “ Đoán xem, đoán xem” - Đoán xem trong rổ còn 
có hình gì nhỉ?
- Các con tìm và giơ hình chữ nhật nào?
- Hình chữ nhật có những đặc điểm gì?
- Bây giờ cô chúng mình cùng kiểm tra xem các bạn nói về 
đặc điểm của hình chữ nhật đúng chưa nhé. Chúng mình lăn 
hình chữ nhật nào?
- Khi lăn hình chữ nhật các con thấy ntn?
- Vậy vì sao mà hình chữ nhât lại không lăn được?
- Các con cùng sờ đường bao của hình chữ nhật với cô nào. - 
Các con thấy hình chữ nhật có đường bao ntn? => Cô chốt: 
Hình chữ nhật là hình có đường bao thẳng, có 2 cạnh dài 
bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau, có 4 góc và không lăn 
được.
* So sánh hình vuông với hình chữ nhật - Vừa rồi chúng 
mình được tìm hiểu những hình gì?
- Bây giờ bạn nào giỏi cho cô biết hình vuông và hình chữ 
nhật giống nhau ở điểm gì?
- Bây giờ bạn nào giỏi cho cô biết hình vuông và hình chữ 
nhật có đặc điểm gì khác nhau?
=> Cô chốt: Hình vuông và hình chữ nhật giống nhau đều có 
4 cạnh, 4 góc và không lăn được. Hình vuông và hình chữ nhật có điểm khác nhau: Hình vuông 
 có 4 cạnh dài bằng nhau, còn hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng 
 nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau.
 HĐ 4: Luyện tập, củng cố:
 * TC 1: “ Thi xem ai nhanh”
 - Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo yêu cầu của cô giơ lên và 
 gọi tên hình:
 + Cô nói đặc điểm của hình,các con phải nhanh tay tìm hình 
 đó nên và đọc to hình đó nên.
 + Cô nói tên hình các con nói đặc điểm của hình đó.
 - Cô cho trẻ chơi cùng cô 2 lần
 * TC 2: Về đúng nhà
 - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Các con sẽ chọn 1 hình mà mình thích vừa đi 
 vừa hát các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp,khi có hiệu lệnh 
 “Tìm nhà tìm nhà”thì các con phải tìm đúng ngôi nhà có hình 
 giống hình trong tay các con.
 + Luật chơi: Các con phải tìm đúng ngôi nhà có giống hình 
 các con đang cầm, bạn nào tìm sai nhà là người thua cuộc.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần. (Sau mỗi lần chơi cô cùng trẻ kiểm tra 
 kết quả, động viên khuyến khích trẻ chơi)
 3. Kết thúc: (1 – 2p)
 - Cô nhận xét động viên trẻ. Cho trẻ hát bài “Mừng sinh 
 nhật"
 * HĐ học:
 + Kiến thức: 92% biết tên gọi và đặc điểm của các hình. (Quý, Bảo Khánh còn chưa biết đặc 
Đánh giá/Nhận 
 điểm của hình).
xét
 + Kỹ năng: 96% biết khảo sát hình (Bảo An còn chưa biết lăn hình)
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động * Các hoạt động khác diễn ra theo đúng kế hoạch ngày
 - Hoạt động góc:
 + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 +4 % Trẻ ở góc bán hàng chơi còn chưa tốt: Dương.
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết.
 - Hoạt động ngủ một số bạn ngủ chưa sâu giấc (cần động viên để trẻ ngủ sâu giấc hơn).
 * Hoạt động chiều: Đánh giá lại MT 48: Trẻ đạt MT. 
 - Nên tìm thêm các đồ dùng có kích thước khác nhau ùng quanh lớp có kích thước khác nhau. 
Chỉnh sửa
 Thứ Hai, ngày 23/09/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm nhạc: 1. Kiến thức 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức
 - DH: Chào - Trẻ biết tên bài cô - Cô đố các con khi đi học về đến nhà chúng mình phải làm 
 hỏi khi về hát chào hỏi khi - Nhạc “Chào hỏi gì đầu tiên nhỉ? 
 (Ns: Nguyễn về Tg Nguyễn khi về”, tập tầm - Tại sao chúng mình phải chào hỏi khi về?
 Ngọc Thiện) Ngọc thiện và tập vông - Để biết câu trả lời của các con chính xác không cô mời các 
 - TCÂN: Ai tầm vông( Nhạc 2. Đồ dùng của bé cùng học bài hát chào hỏi khi về của NS Nguyễn Ngọc 
 đoán giỏi Lê Hữu Lộc-lời trẻ Thiện
 - NH: Tập đồng dao) - Ghế 2. Phương pháp, hình thức tổ chức
 tầm vông( - Trẻ hiểu nội - Trống lắc Hoạt động 1. Dạy hát: “ Chào hỏi khi về”
 Nhạc Lê dung bài dạy hát: - Xắc xô - Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ
 Hữu Lộc-lời Bé thích đến - Phách tre - Cô hát lần 1 và lần 2 có nhạc
 đồng dao) trường và chào - 1 đồ vật nhỏ: sỏi + Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
 (MT90) hỏi các bạn. - Giới thiệu nội dung: Bài hát nói về Bé rất thích đến trường 
 - Trẻ hiểu nội và luôn nhớ chào hỏi các bạn.
 dung bài nghe hát: - Mời cả lớp hát - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên hát Các bạn nhỏ cùng ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
 nhau chơi trò tập - Cô dạy trẻ hát nâng cao: theo tay cô đưa, trẻ sử dụng dụng 
 tầm vông cụ âm nhạc để hát
 - Trẻ biết tên trò - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 chơi, cách chơi. Hoạt động 2: Trò chơi: “ Ai đoán giỏi”
 2. Kỹ năng - Giới thiệu tên trò chơi cách chơi, luật chơi
 - Trẻ thuộc lời bài - CC: Chia trẻ thành 3 đội , nhiệm vụ của các đội nghe và 
 hát, hát đúng đoán dụng cụ âm nhạc?
 nhạc, đúng giai - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
 điệu, rõ lời bài - Nhận xét trẻ sau khi chơi
 hát. Hoạt động 3: Tập tầm vông( Nhạc Lê Hữu Lộc-lời đồng 
 - Trẻ lắng nghe dao)
 bài hát và nhạc - Cô hát cho trẻ nghe để trẻ đặt tên cho bài hát
 cụ, đoán đúng - Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả
 dụng cụ âm nhạc - Cô hát lần 2 và hỏi trẻ nội dung
 3. Thái độ - Lần 3 : Cô hát trẻ chơi trò tập tầm vông
 - Trẻ yêu trường, 3. Kết thúc:
 lớp, bạn bè, và Nhận xét hoạt động.
 chào hỏi mọi 
 người.
 Âm nhạc:
 - DH: Chào 
 hỏi khi về 
 (MT93) 
 * Hoạt động học: 
 + Kiến thức: 92% trẻ biết tên bài hát, tên tác giả hiểu nội dung bài hát (Quý, Giang chưa nhớ tên 
Đánh giá/Nhận 
 bài hát)
xét
 + Kỹ năng: 92% trẻ hát theo đúng giai điệu, đúng lời bài hát. (Giang, Bá Khánh hát chưa rõ lời 
 bài hát) + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
 - Hoạt động khác: 
 * Hoạt động góc: 
 - 96% trẻ chơi tốt ở các góc chơi.
 - 4 % trẻ ở góc xây dựng, âm nhạc còn kém: Vũ.
 * Hoạt động ngoài trời: 
 - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động, đoàn kết.
 - Phần ổn định tổ chức có thể thay bằng trò chơi cho trẻ thích thú hơn.
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 24/09/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Khám phá: 1. Kiến thức: 1, Đồ cùng của 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú (2-3 phút):
- Lớp học - Trẻ biết tên bạn cô: - Cô giới thiệu chương trình “Bạn của bé” trong chương 
của bé bè trong lớp mình - Hình ảnh các trình các con sẽ được kể về bạn của mình, là nơi các con sẽ 
(Nói tên và - Kể ra được một bạn chơi thân được chia sẻ tình cảm của mình với bạn bè. Các con thấy ý 
một vài đặc số đắc điểm của thiết vui vẻ và kiến này được không?
điểm của các các bạn trong lớp hình ảnh các bạn Chương trình sẽ diễn ra trong 3 phần
bạn trong lớp - Biết được điều đánh nhau, tranh + Phần 1: Các bạn của bé
khi được hỏi, làm bạn vui bạn giành đồ chơi. + Phần 2: Là những việc bé làm cùng bạn
trò chuyện) buồn - 3 bảng biểu + Phần 3: Điều làm cho bạn buồn bạn vui
(MT49) 2. Kĩ năng: hiện thị bằng 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (20 – 25 phút):
 + Trẻ trả lời đủ khuôn mặt cười - Cô cho trẻ đọc thơ “Tình bạn”.
 câu, diễn đạt ý và mếu *Hoạt động 1: Các bạn của bé
 mạch lạc. - Bút, khăn lau. - TC “Đôi bạn thân thiết”
 + Phát triển khả - Các góc chơi đồ - Cho các nhóm bạn thời gian trò chuyện cùng nhau (nói 
 năng ghi nhớ có chơi để lung tung được bạn tên gì? Con nghĩ gì về bạn?)
 chủ định. - Cô khái quát, hỏi trẻ:
 - Trẻ biết hợp tác + Thế nào là bạn bè?
 với bạn bè. + Đã là bạn bè thì phải chơi với nhau ntn?
 3. Thái độ:- + Ở lớp con thích chơi với bạn nào? Vì sao?
 - Biết thể hiện - Lớp mình có 25 bạn, hàng ngày các con đến lớp chơi 
 tình cảm của mình và học tập với nhau, tình bạn các con dành cho nhau rất 
 dành cho bạn nhiều. Bạn bè là phải biết quan tâm, giúp đỡ nhau, chơi hoà 
 thuận đoàn kết với nhau các con nhớ chưa nào? Nhưng cô 
 + Trẻ hứng thú biết rằng ở lớp mình có 1 số bạn chưa chơi tốt với bạn bè 
 với giờ học đâu, vẫn còn hay trêu, đánh các bạn. Cô mong rằng qua buổi 
 + Giáo dục trẻ học này các con sẽ chơi tốt với nhau, biết trân trọng tình bạn 
 chơi đoàn kết với dành cho nhau. bạn, quan tâm, *Hoạt động 2: Những việc bé làm cùng bạn
 giúp đỡ bạn - Tổ chức trò chơi: Cùng chung sức
 - Cách chơi: cô chia làm 4 nhóm, mỗi nhóm sẽ cùng chung 
 sức hoàn thành xếp gọn gàng đồ chơi ở 1 góc chơi
 - Trẻ chơi xong cô cùng trẻ trò chuyện:
 + Các nhóm vừa làm gì?
 + Khi cùng nhau làm việc các con thấy ntn?
 + Nếu việc đó mà các con làm một mình thì sẽ ra sao?
 => Giáo dục trẻ: Khi làm 1 việc gì đó, nếu các con cùng 
 chung sức làm thì sẽ hoàn thành công việc rất là nhanh, cho 
 nên các con cần có bạn bè cùng nhau làm việc, có những 
 việc có thể làm một mình nhưng có nhiều việc nếu không có 
 sự giúp đỡ của các bạn thì một mình không thể hoàn 
 thành được.
 Cho trẻ kể về những việc hay làm cùng bạn.
 * Hoạt động 3: Điều làm cho bạn buồn, bạn vui
 - Chia trẻ làm 2 nhóm, mỗi nhóm được tặng 1 bảng biểu có 
 gắn khuôn mặt cười và buồn, rất nhiều các hình ảnh về các 
 bạn vui chơi..từng bạn trong nhóm sẽ tìm hình ảnh các bạn 
 chơi vui vẻ gắn vào cột khuôn mặt cười, hình ảnh các bạn 
 đánh nhaugắn vào cột có khuôn mặt khóc.
 - Trẻ chơi. Kết thúc cô nhận xét, khen trẻ
 Mở rộng: Những điều gì ở các bạn làm con vui, con buồn?
 3. Kết thúc (1-2 phút):
 - Kết thúc chương trình: Cô nhận xét chung, khen trẻ
 - Hoạt động học: 
 + Kiến thức: 92% trẻ biết tên, tuổi và đặc điểm nổi bật của một số bạn trong lớp (Bá Khánh, Quý 
Đánh giá/Nhận 
 chưa nói được đặc điểm của các bạn trong lớp)
xét
 + Kỹ năng: 92% trả lời được các câu hỏi cô đưa ra và hứng thú tham gia vào các trò chơi. (Bá 
 Khánh, Giang chưa tự tin khi trả lời câu hỏi của cô)