Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Mầm - Lĩnh vực Phát triển thẩm mỹ - Đề tài: Làm tranh dán

 I.Mục đích, yêu cầu:
 1. Kiến thức :
 - Cung cấp cho trẻ biết ông mặt trời là 1 hình tròn và những tia nắng là 
những nét xiên. Trẻ biết đám mây màu xanh
 - Trẻ biết bố cục tranh hài hòa cân đối và biết cách dán ông mặt trời, đám 
mây và các tia nắng cho thật đẹp.
 - Trẻ nhận biết lợi ích của ông mặt trời sưởi ấm cho mọi vật và báo hiệu một 
ngày mới.
 2. Kĩ năng:
 - Rèn cho trẻ kỹ năng xếp dán ông mặt trời và các tia nắng cho đều và đẹp.
 3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm cẩn thận, kiên nhẫn để hoàn thành sản 
phẩm
 - Giúp trẻ biết lợi ích của ông mặt trời đối với con người và cảnh vật thiên 
nhiên. 
 - Trẻ ngoan có nề nếp, hứng thú tham gia các hoạt động .
 - Trẻ yêu cái đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
II.Chuẩn bị :
1. Đồ dùng của cô:
 - Tranh dán “ông mặt trời”. 3 tranh: Tranh 1: Dán ông mặt trời lúc bình 
minh; Tranh 2: Dán ông mặt trời buổi trưa; Tranh 3: Dán ông mặt trời lúc hoàng 
hôn.
 - Nhạc bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời.
 - Giá treo sản phẩm.
 - Que chỉ, đĩa đựng khăn lau.
 - Giấy A4, hình ông mặt trời và các tia nắng đã được cắt sẵn.
2. Đồ dùng của trẻ:
 - Giấy A4, Đĩa đựng khăn lau
- Rổ con đựng: hình ông mặt trời, đám mây và các tia nắng đã được cắt sẵn.
 III.Tiến hành :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và gây hứng thú:
 - Cô và trẻ hát vận động theo bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời
 - Trò chuyện: - Trẻ hát cùng cô.
 + Cô và các con vừa hát bài hát gì?
 + Các con nhìn thấy ông mặt trời ở đâu ? Ông mặt trời thức dậy 
 vào lúc nào? - Trẻ trả lời
 + Khi đi dưới ánh nắng mặt trời các con phải làm gì?
 - Các con nhớ khi đi dưới ánh nắng các con phải đội mũ nón các 
 con nhớ chưa nào. Các con ạ, ông mặt trời xuất hiện để chiếu sáng sưởi ấm cho mọi vật và báo hiệu một ngày mới đấy. - Trẻ lắng nghe
- Cô rất yêu quý ông mặt trời, để thể hiện tình yêu của cô nên cô 
đã tạo được những bức tranh thật đẹp.
2. Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu
* Cô cho trẻ xem tranh.Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ: - Trẻ trả lời.
- Tranh 1: Ông mặt trời buổi sáng.
- Các con nhìn xem đây là bức tranh gì?
- Các con quan sát xem trong bức tranh có những gì?
- Ông mặt trời có màu gì? Có dạng hình gì?
- À đây là bức tranh mà cô giáo dán ông mặt trời lúc buổi sáng 
khi mà các con vừa ngủ dậy đấy. Cô đã chọn ông mặt trời có 
màu cam để dán. - Trẻ quan sát
- Ngoài ra cô còn dán thêm những đám mây, khi ông mặt mới 
mọc thường khuất sau đám mây. Vì thế cô dán ông mặt trời phía 
sau của đám mây đấy. -Trẻ trả lời
- Tranh 2: Ông mặt trời buổi trưa
- Còn đây là bức tranh gì? 
- À đúng rồi đây là bức tranh ông mặt trời nhưng là buổi trưa lúc 
ông mặt trời đã lên cao rồi đấy.
- Các con cùng quan sát xem ông mặt trời buổi trưa có màu gì?
- Ông mặt trời buổi trưa tỏa ánh nắng chói chang vì thế cô đã 
dán ông mặt trời màu vàng và có những tia nắng xung quanh 
nữa.
- Tranh 3: Ông mặt trời buổi chiều. - Trẻ sờ lên mặt của bức 
- Ngoài bức tranh ông mặt trời buổi sáng và buổi trưa cô còn có tranh
bức tranh dán ông mặt trời vào buổi chiều nữa đấy. các con cùng 
quan sát xem ông mặt trời buổi chiều khác gì ông mặt trời buổi 
sáng và buổi trưa nhé. 
- À đúng rồi ông mặt trời buổi chiều có màu đỏ đang dần xuống 
núi để đi ngủ nên cô đã dán ông mặt trời ở phía sau núi đấy.
 - Trẻ lắng nghe
3. Hoạt động 3: Hỏi ý định của trẻ:
- Các con có muốn dán ông mặt trời thật đẹp không?
- Con thích dán ông mặt trời vào buổi nào?
- Con chọn ông mặt trời màu gì để dán?
- Các con ơi! Cô cũng đã chuẩn bị những bức tranh vườn hoa, 
để cho những bông hoa khoe sắc thì cô con mình cùng dán ông 
mặt trời tỏa ánh nắng sưởi ấm cho những bông hoa nhé.
- Cho trẻ về chỗ ngồi. 4. Hoạt động 4: Trẻ thực hiện 
- Cô phát đồ dùng cho trẻ thực 
hiện - Trong 
khi trẻ thực hiện cô bao quát - Trẻ lắng nghe
trẻ. - Hướng dẫn, 
động viên, khuyến khích trẻ hoàn thành sản phẩm của 
mình - Gợi ý những trẻ khá 
sáng tạo để bài của mình đẹp và sinh động 
hơn. 
5. Hoạt động 5: Trưng bày-nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Cho trẻ nhận xét bài của mình và bài của bạn. - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.
 - Trẻ trả lời
 - Trẻ hát và mô phỏng 
 cùng cô
 - Trẻ tích cực dán ông mặt 
 trời.
 - Trẻ trưng bày sản phẩm 
 và nhận xét bài của mình 
 và của các bạn