Kế hoạch Hoạt động học Mầm non - Tháng 1 Năm học 2024-2025 (GV: Trần Thị Vân Anh, Trần Thị Tuyết)

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Giáo viên thực hiện: Trần Thị Vân Anh - Trần Thị Tuyết 
 Thứ Hai, ngày 30/12/2024 
Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm 1. Kiến thức: 1. Đồ 1. Ổn định tổ chức. (1-2 phút)
 nhạc: - Trẻ biết tên hình dùng của - Cô giới thiệu chương trình: “Bé vui ca hát”
 - Dạy thức vận động vỗ cô và trẻ: 2. Phương pháp, hình thức: (22 - 24 phút)
 vỗ tay tay theo nhịp bài: - Đàn, HĐ1: Dạy vỗ tay theo nhịp bài hát: Quả, TG: Xanh xanh.
 theo Quả. nhạc. - Cô đánh đàn một đoạn nhạc trong bài hát: Quả.
 nhịp - Trẻ biết tên bài - Một số - Cô cho trẻ đoán tên bài hát và bắt nhịp cho trẻ hát lại 1-2 lần.(sửa sai nếu có).
 nghe hát: Vườn 
 bài: nhạc cụ âm - Để bài hát hay hơn, bạn nào có cách thể hiện nào không?
 cây của ba và hiểu - Các con có rất nhiều ý tưởng hay, trong chương trình ngày hôm nay chúng 
 Quả. nhạc: Sắc 
 được nội dung bài mình sẽ cùng vỗ tay theo nhịp bài “Quả” .
 - NH: xô, lục lạc, 
 hát: mõ, * Cô vỗ mẫu:
 Vườn 
 - Trẻ biết tên và trống,.... - Lần 1: Cô hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.
 cây của 
 hiểu cách chơi trò - Mũ chóp. + Cô vừa thể hiện bài hát bằng cách nào?
 ba. chơi: “Đoán tên - Lần 2: Cô hát, vỗ tay theo nhịp ( kết hợp với nhạc)
 -TC: bạn hát”. - Để vỗ tay được theo nhịp bài hát này các bé vỗ tay nhịp nhàng theo giai điệu 
 Đoán 2.Kỹ năng: bài hát bắt đầu vỗ tay vào tiếng thứ hai của bài hát đó là tiếng “Gì”
 tên bạn - Trẻ vỗ tay theo * Trẻ thực hiện:
 hát. nhịp bài hát - Cả lớp vỗ tay theo nhịp cùng cô ( cô vỗ chậm ,to, rõ ràng) 2-3 lần ( nếu trẻ vỗ 
 (MT94) “Quả” thành thạo cô cho trẻ vỗ tay kết hợp với nhạc tốc độ vừa phải).
 - Trẻ chăm chú - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 lắng nghe cô hát, - Cô cho trẻ tập vỗ tay đan xen các hình thức.
 nghe chọn vẹn cả - Thi đua hai đội.
 bài hát, cảm nhận - Mời cá nhân trẻ thể hiện. ( Kết hợp với nhạc và dụng cụ)
 được giai điệu vui - Ngoài cách vỗ tay theo nhịp, bạn nào có thể vận động theo nhịp bằng cách 
 tươi, rộn ràng của khác. Ai giỏi lên thể hiện nào!
 bài nghe hát và hưởng ứng theo + Cô cho cả lớp vỗ tay theo nhịp kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc. Cô động 
 cô. viên khen ngợi trẻ.
 - Trẻ biết chơi TC - Hỏi trẻ nhắc lại hình thức vận động bài: “Quả”
 đúng luật. HĐ2: Trò chơi. Đoán tên bạn hát.
 3. Thái độ: - Cô giới thiệu tên TC, cách chơi: Một bạn sẽ đội mũ chóp, một bạn hay nhóm 
 - Trẻ mạnh dạn, bạn hát, trẻ đội mũ chóp sẽ đoán tên bạn hát.
 tự tin và hào hứng - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét.
 tham gia hoạt HĐ3: Nghe hát: Vườn cây của ba. TG Phan Nhân.
 động âm nhạc. - Đến với chương trình hôm nay cô cũng muốn góp vui với chương trình 1 bài 
 hát đó là bài: “Vườn cây của ba”
 - Lần 1: Cô hát với nhạc kết hợp cử chỉ điệu bộ.
 + Cô vừa hát bài gì?
 + Các con thấy giai điệu của bài hát này như thế nào?
 - Lần 2: Hát vận động cho trẻ nghe.
 - Lần 3: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn cùng hưởng ứng với cô và các bạn.
 3. Kết thúc: (1- 2 phút)
 - Cô nhận xét tiết học
 HĐ học: MT 91: Chú ý nghe, thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc; thích 
 nghe và đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe và kể câu chuyện: 100% trẻ đạt.
 Kiến thức: 96% trẻ đạt, trẻ thuộc lời bài hát, hiểu nội dung bài hát. (Vũ chưa hiểu nội dung bài hát)
 - Kỹ năng: 96% trẻ đạt, trẻ hát theo đúng giai điệu, đúng lời bài hát. (Linh đôi khi còn quên lời, kỹ 
Đánh năng hát theo nhạc chưa tốt)
giá/Nhận - Thái độ: 100% trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
xét * HĐ góc:
 - 96% trẻ chơi tốt ở các góc.
 - 4% trẻ chơi ở góc nấu ăn kỹ năng chơi chưa tốt: An.
 * HĐ ngoài trời:
 - 92% trẻ hứng thú tham gia hoạt động. (Một số trẻ đôi khi còn đùa nghịch: Khôi, Khang 
 Cô bổ sung thêm đồ dùng ở góc âm nhạc 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 31/12/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Khám phá: 1. Kiến thức: 1.Đồ dùng của cô - Cô mời trẻ xem video hình ảnh về các loại pháo hoa
Khám phá - Trẻ biết tính - Máy tính, loa, - Cô và trẻ đàm thoại về video
các nguyên chất của một số giáo án, 2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
vật chế tạo vật liệu dùng để 2.Đồ dùng của 2.1. Cô đưa ra và hỏi trẻ bạn nào có muốn hỏi gì với cô 
pháo hoa chế tạo pháo hoa trẻ về pháo hoa không?
(STEAM- như kêu được và - Giấy bìa, Giấy + Trẻ đặt các câu hỏi truy vấn về pháo hoa với cô và các bạn.
E2,E3) không kêu được nilon các màu, giấy + Câu hỏi dễ cô cho trẻ và các bạn trả lời luôn tại chỗ.
(Phối hợp và những vật liệu màu, ô, băng dính Câu hỏi khó (Cần phải tìm hiểu sâu) cô ghi, vẽ lại bằng hình ảnh 
các giác nào mỏng, nhẹ, cắt, lon nước ngọt, lên bảng.
quan để xem bay được giấy bạc, giấy 2.2. Khám phá các nguyên vật liệu:
xét sự vật , - Trẻ biết sử dụng - Dùng các giác quan khác nhau để khám phá các chất liệu
hiện tượng các giác quan và - Ghi chép lại bằng sơ đồ tư duy với các kết quả thử nghiệm 
như kết hợp công cụ phù hợp với từng chất liệu:
nhìn ,sờ để khám phá + Các nhóm sẽ nhận được các nguyên vật liệu giống (khác) 
,ngửi , nếm nguyên vật nhau gồm: Giấy bìa, Giấy nilon các màu, giấy màu, ô, lon 
.để tìm hiểu liệu:Giấy bìa, nước ngọt, giấy bạc, giấy
đặc điểm của Giấy nilon các + Thảo luận xem với các nguyên vật liệu này thì loại nào đáp 
đối tượng) màu, giấy màu, ô, ứng được các tiêu chí :kêu được và không kêu được và 
(MT22) lon nước ngọt, những vật liệu nào mỏng, nhẹ, bay được
 giấy bạc, giấy +Yêu cầu các nhóm thảo luận về đặc điểm, tính chất của các 
 2. Kỹ năng: vật liệu
 - Trẻ tự tin, mạnh - Quan sát, ghi chép kết quả bằng hình ảnh.
 dạn, nói lên được * Câu hỏi quan trọng:
 - Trẻ có khả năng - Có những loại pháo hoa nào?
 đưa ra các câu hỏi - Pháo hoa có hình gì?
 - Pháo hoa làm bằng chất liệu gì?
 truy vấn về pháo 
 - Pháo hoa có màu gì? hoa với cô và các - Làm thế nào để biết pháo hoa có kêu và bắn được không?
 bạn. - Pháo hoa cao bao nhiêu?
 - Trẻ có kỹ năng - Pháo hoa rộng bao nhiêu?
 quan sát, nhận * Giải thích:
 xét, phối hợp - Mỗi nhóm chia sẻ kết quả của nhóm mình
 cùng nhóm bạn và - Cô và trẻ cùng kết luận: Có thể sử dụng các nguyên vật liệu 
 trả lời rõ ràng, nào để làm pháo (Giấy bìa, Giấy nilon các màu, giấy màu, ô, 
 mạch lạc, đủ câu. lon nước ngọt, giấy bạc, giấy), tùy vào loại hình dạng của 
 - Trẻ có kỹ năng pháo hoa để các con lựa chọn nguyên liệu (kêu được và 
 thực hiện theo không kêu được và những vật liệu nào mỏng, nhẹ, bay được)
 nhóm, hợp tác với - Cô con mình sẽ cùng thiết kế pháo hoa vào giờ học tiếp 
 bạn trong nhóm. theo nhé!
 3. Thái độ: 3. Kết thúc:
 - Trẻ hứng thú Nhận xét tuyên dương trẻ.
 tham gia hoạt động.
 - Trẻ biết quý sản 
 phẩm mình tạo ra
 * HĐ Học: MT 22: (Phối hợp các giác quan để xem xét sự vật , hiện tượng như kết hợp nhìn ,sờ 
 ,ngửi , nếm .để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng)
 + 92% trẻ đạt MT.
 + 8% trẻ còn chưa biết cách phối hợp giác quan: Minh Khôi, Phú Quý.
 + Đánh giá lại MT 22 vào chiều ngày 10/1
Đánh giá/Nhận - Kiến thức: 92% trẻ đạt, trẻ biết về chế tạo pháo hoa (Thảo, Khang còn chậm)
xét - Kỹ năng: 92% trẻ đạt, trẻ có một số kỹ năng chế tạo pháo hoa. (Vy, Chi còn chậm.)
 - Thái độ: 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 * HĐ góc: - 100% trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 *HĐ ngoài trời: 100% trẻ đạt.
Chỉnh sửa -Cô bổ xung đồ chơi ở góc vận động. 
 Thứ Tư, ngày 01/01/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Hoạt động 1. Kiến thức: . Đồ dùng của cô: 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú. (2 -3 phút)
tạo hình: -Dạy trẻ biết nặn - Đàn, nhạc. - Cô và trẻ cùng hát bài “Quả”
- Nặn quả các loại quả theo - Các loại quả mẫu( - Trò truyện về nội dung bài hát, các loại quả.
(MT98) suy nghĩ của mình quả thật, quả cô đã 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. (22 - 25 phút)
 - Ttrẻ biết lăn nặn) Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại.
 tròn, lăn dọc, ấn 2. Đồ dùng của * Quan sát tranh mẫu.
 - Cô đưa từng quả mẫu ra cho trẻ quan sát và nhận xét.
 dẹt viên đất. trẻ.
 - Đất nặn. - Đàm thoại:
 - Dạy trẻ biết nặn + Cô có gì quả đây?
 sáng tạo hơn các - Bảng con.
 - Khăn lau tay + Để có được quả này cô phải làm gì?
 loại quả + Bạn nào có nhận xét về quả này ?
 2. Kỹ năng: + Màu sắc , hình dáng của quả như thế nào?
 - Rèn kỹ năng nặn - Cô tóm tắt lại từng quả mẫu.
 khéo léo, biết phân - Cô cho trẻ làm động tác mô phỏng nặn các quả.
 biệt hình dạng, màu * Hỏi ý tưởng.
 sắc các loại quả - Cô gợi mở để trẻ chọn loại quả .
 - Rèn kỹ năng + Con sẽ năn quả gì?
 nhận biết, sáng + Con sẽ nặn như thế nào?
 tạo ở trẻ. + Con dùng những màu sắc gì?
 3. Thái độ - Cô tóm tắt, gợi mở thêm ý tưởng cho trẻ.
 - Trẻ hứng thú Hoạt động 2: Trẻ thực hiện (trọng tâm)
 tham gia hoạt động. - Trẻ về chỗ ngồi vẽ.
 - Giáo dục trẻ biết - Cô bật nhạc bài hát trong chủ đề.
 yêu quý sản phẩm - Cô bao quát nhắc nhở trẻ tư thế ngồi cách lăn, ấn...
 của mình làm ra, - Khuyến khích sự sáng tạo của trẻ, động viên giúp đỡ trẻ yếu.
 * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
 - Cho trẻ trưng bày dần sản phẩm. và sản phẩm của - Cho trẻ thăm quan sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp, nhận xét bài 
 bạn. của bạn.
 - Giáo dục ý thức - Trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình.
 biết giữ gìn vệ - Cô nhận xét chung, động viên nhắc nhở trẻ.
 sinh khi tiếp súc 3. Kết thúc hoạt động (1 - 2 phút)
 với đất. - Cô nhận xét chung, khen trẻ.
 - Hát: “Quả”. Chuyển hoạt động.
 HĐ học: MT 98: Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có 
 nhiều chi tiết.
 + 96% trẻ đạt MT.
 + 4% trẻ chưa đạt: Huy Vũ.
 + Đánh giá lại MT 98 vào chiều ngày 7/1/2025
 - Kiến thức: 96% trẻ đạt cách nặn (An chưa biết cách nặn.)
 - Kỹ năng: 96% trẻ đạt(An kỹ năng nặn chưa tốt)
 - Thái độ: Trẻ đã có những biểu hiện tích cực trong hoạt động học
Đánh giá/Nhận * HĐ góc:
xét + 96% trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 4 % trẻ ở góc học tập chơi còn chưa tốt: Dương.
 * HĐ ngoài trời: 100% trẻ đạt.
 - Cần chuẩn bị cho trẻ nhiều đất nặn hơn.
Chỉnh sửa
 Thứ Năm, ngày 02/01/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Văn học: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức: ( 2 – 3 phút)
Thơ: Vè trái -Trẻ biết TP,TG và cô và trẻ: - TC "Quả tròn, quả dài": cô cho trẻ cùng nói và thực hiện các 
cây “ hiểu nội dung bài - Tranh minh hoạ động tác theo cô.
Tác giả thơ . nội dung bài thơ
Nguyễn Thị - Trẻ thuộc bài thơ. - Giáo án trình o Quả cam ... Tròn tròn (2 ngón tay chỏ vẽ thành 2 
Vui” 2.Kỹ năng: chiếu. nửa hình tròn ghép lại)
(MT60) - Trẻ trả lời được - Đàn nhạc. o Quả xoài ... Méo méo (...vẽ 2 đường cong nhọn 
 các câu hỏi của cô . xuống phía dưới...)
 - Trẻ đọc thơ diễn 
 o Quả đu đủ ... Thon thon (...vẽ 2 đường lượn cong 
 cảm, đọc thơ đều dài...)
 cùng bạn.
 Quả chuối... Dài dài (...vẽ kéo dài theo hình cong 
 3. Thái độ: o
 của quả chuối)
 - Trẻ hứng thú học 
 bài. o Có thể thêm vài loại quả khác theo hứng thú và 
 - Trẻ biết yêu ăn sáng tạo của trẻ.
 nhiều loại quả. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 24 phút)
 HĐ1: Dạy trẻ đọc thơ ( Trọng tâm)
 *Đọc thơ cho trẻ nghe
 Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
 - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm với nét mặt vui tươi, thể hiện tình 
 cảm yêu thiên nhiên.
 - Cô đọc lần 2: kèm hình ảnh trình chiếu minh họa.
 Hỏi trẻ tên bài thơ,tác giả?
 Giới thiêụ nội dung bài thơ.
 Đàm thoại ND bài thơ.
 + Bài vè nói đến những loại trái cây nào?
 + Những loại trái cây ấy được mô tả ra sao? (gợi ý cho trẻ cùng 
 đọc các câu thơ nói về từng loại trái cây...).
 + Ngoài các loại quả trên chúng mình còn biết những loại quả gì? GD trẻ yêu quý, chăm sóc các loại cây ăn quả và ăn các loại quả 
 để cung cấp các loại vitamin cho cơ thể.
 Cô đọc trích dẫn làm rõ ý.
 - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa bài thơ.
 * Cô dạy trẻ đọc thơ
 Trẻ đọc thơ cùng cô 2 – 3 lần. Cô sửa sai.
 - Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức: Tổ., nhóm, cá nhân,...
 - Cô nhận xét, sửa sai.
 HĐ2: Luyện tập:
 Cô đọc thơ sáng tạo cho trẻ nghe
 3. Kết thúc: ( 2 – 3 phút).
 - Cô nhận xét tiết học và cho vận động bài hát quả
 * HĐ học:
 - Kiến thức 92% trẻ đạt, trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ. (Hân, Dương chưa hiểu nội 
 dung bài thơ)
 Kỹ năng: 96% trẻ đạt, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng. (Dương, khả năng đọc chưa tốt)
 - Thái độ: 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
Đánh giá/Nhận * HĐ góc: - 100% trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
xét * HĐ ngoài trời: - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 -Cô cho trẻ ôn lại bài vè vào buổi chiều. 
Chỉnh sửa
 Thứ Sáu, ngày 03/01/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Làm quen 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ôn định tổ chức, gây hứng thú: (2-3 phút)
với toán: - Trẻ biết đếm đến cô: - Cô giới thiệu chương trình: " Bé vui học toán"
Dạy trẻ đếm 2, biết tạo nhóm - 2 con cá, 2 cái 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (22-25 phút)
đến 2 nhận có số lượng 2, bể, 2 thẻ số 2. Hoạt động 1: Ôn số lượng 1,2.
biết nhóm có nhận biết số 2. - Một số nhóm có - Cho trẻ quan sát góc học tập, đếm và nhận xét các nhóm, 
số lượng là 2. Kỹ năng: số lượng là 1,2. nhóm nào có số lượng 1,2.
2, nhận biết - Trẻ biết xếp các 2. Đồ dùng của Hoạt động 2: Đếm đến 2. Nhận biết nhóm số lượng 2. Nhận 
số 2 (MT30) đối tượng từ trái trẻ: biết số 2. (Trọng tâm)
 sang phải. - Mỗi trẻ 1 rổ - Trẻ lấy rổ về chỗ ngồi, kiểm tra trong rổ có gì?
 - Rèn luyện kỹ đựng 2 con cá, 2 - Cô cùng trẻ xếp tất cả số con cá ra theo hàng ngang.
 năng đếm và xếp cái bể, 2 thẻ số 2, - Lấy 1 cái bể xếp tương ứng 1- 1, mỗi cái bể để dưới 1 con 
 tương ứng 1-1. thẻ số1. cá
 - So sánh tạo sự - 2 ngôi nhà có - Đếm và so sánh 2 nhóm, nêu nhận xét.
 bằng nhau trong nhóm số lượng 1, - Tạo sự bằng nhau trong phạm vi 2, đếm 2 nhóm, tìm số 
 phạm vi 2. 2. tương ứng cho mỗi nhóm.
 - Trẻ trả lời các - 3 bức tranh vẽ - Lập số 2, cô giới thiệu số 2, trẻ tìm số 2, đọc nhiều lần và 
 câu hỏi của cô, các nhóm có số đặt vào với mỗi nhóm.
 diễn đạt kết quả lượng 1,2. - Đọc, cất số 2, cất dần nhóm bể, nêu KQ mỗi lần cất.
 rõ ràng. - Đếm và cất nhóm cá.
 3. Thái độ: - Cho trẻ tìm quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng là 2.
 - Trẻ hứng thú Hoạt động 3. Luyện tập:
 học tập. * TC1: Về đúng nhà.
 - Yêu quý giữ gìn - Mỗi trẻ cầm 1 thẻ số vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh của 
 đồ dùng, cất đúng cô trẻ về nhà có nhóm số lượng tương ứng với thẻ số của 
 nơi quy định. mình.
 - Cô nhận xét. * TC 2: Mỗi tổ 1 bức tranh, cho trẻ khoanh tròn nhóm có số 
 lượng là 2, nối đến chữ số 2.
 - Cô nhận xét.
 3.Kết thúc: (1-2 phút).
 - Hát vận động bài “Tập đếm”
 HĐ học:
 -Kiến thức: 92% trẻ đạt, biết xếp các đối tượng từ trái sang phải,biết so sánh tạo sự bằng nhau 
 trong phạm vi 2. (Minh Khôi, Tú Linh chưa hiểu cách ghép đôi.)
 - Kỹ năng: 92% trẻ đạt, biết cách tìm ra các đôi để ghép với nhau. (Minh Khôi, Quý còn chậm.)
 * HĐ góc:
 - 96% trẻ có kỹ năng chơi ở các góc tốt.
Đánh giá/Nhận - 4% góc bán hàng kỹ năng chưa tốt: Dương.
xét * HĐ ngoài trời:
 - 92% trẻ đạt, hứng thú tham gia hoạt động. (một số trẻ đôi khi còn đùa nghịch, chưa chú ý: Tùng, 
 Vũ)
 Rèn trẻ nề nếp
Chỉnh sửa
 Thứ Hai, ngày 06/01/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Âm nhạc: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức: ( 1 – 2 phút)
- NH: Bầu và Trẻ biết tên và hiểu cô: - Cho trẻ xem những hình ảnh về một số loại quả
bí. nội dung bài nghe - Dụng cụ âm nhạc, 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 18 – 20 phút)
- TC: Chiếc hát phách trống, sắc sô. HĐ1: Vận động vỗ tay theo phách bài: Hoa trường em
ghế nóng. Bầu và bí. - Trẻ biết 2. Đồ dùng của (Nội dung kết hợp)
- VĐ: Hoa vận động theo trẻ. - Lần 1: Cô cùng trẻ hát và vận động vỗ tay theo nhạc bài: Hoa 
trường em phách bài hát: Hoa - Dụng cụ âm nhạc. trường em
 trường em.
(MT93) -1 mũ chóp - Lần 2: Trẻ hát và vận động theo nhạc đội hình vòng tròn.
 - Trẻ biết tên và biết 
 - Lần 3: Mời nhóm trẻ vận động vỗ cùng với dụng cụ âm nhạc, 
 cách chơi trò chơi 
 cả lớp hát hưởng ứng theo bạn.
 âm nhạc
 2. Kỹ năng: - Lần 4: Cho trẻ tạo thành 3 nhóm vận động vỗ tay thi đua.
 - Trẻ chú ý lắng *Hoạt động 2: Nghe hát: Bầu và bí.( trọng tâm)
 nghe trọn vẹn bài - Cô giới thiệu bài hát .
 nghe hát - Lần 1: Cô hát kết hợp mịnh họa (Trẻ ngồi hình vòng cung)
 - Trẻ nói lên cảm + Cô vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào?
 xúc của mình khi - Lần 2: Cho trẻ nghe giai điệu bài hát (Nhạc không lời)
 nghe bài hát, hưởng - Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? (Giai điệu vui 
 ứng cảm xúc cùng tươi, trong sáng)
 cô. - Lần 3: Cô hát sử dụng biểu diễn trên nền nhạc.
 - Trẻ hát và vận - Bài hát nói về những phương tiện tham gia giao thông trên các 
 động minh họa thể tuyến đường dành riêng của mỗi phương tiện .
 hiện sắc thái vui - Lần 4: Cô cho trẻ xem video bài hát Bạn ơi có biết.
 nhộn bài “Em đi - Lần 5: Cô biểu diễn bài hát và mời trẻ lên hưởng ứng. Cô hát 
 chơi thuyền”. kết hợp với đạo cụ.
 3. Thái độ: HĐ3: Trò chơi Chiếc ghế nóng
 - Trẻ hứng thú biểu - Cô giới thiệu tên TC và cách chơi: cô phát cho trẻ giấy và mở 
 diễn văn nghệ nhạc, nhạc nhanh thì trẻ vẽ nhanh, nhạc chậm trẻ vẽ chậm.
 - Trẻ chơi xong, cô khen và động viên trẻ. 3. Kết thúc:(1-2 phút)
 - Cô động viên khen ngợi trẻ.
 HĐ học: 
 Kiến thức: 96% trẻ đạt, trẻ thuộc lời bài hát, hiểu nội dung bài hát. (Vũ chưa hiểu nội dung bài 
 hát)
 - Kỹ năng: 96% trẻ đạt, trẻ hát theo đúng giai điệu, đúng lời bài hát. (Linh đôi khi còn quên lời, 
 kỹ năng hát theo nhạc chưa tốt)
 - Thái độ: 100% trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
 * HĐ góc:
Đánh giá/Nhận - 96% trẻ chơi tốt ở các góc.
xét - 4% trẻ chơi ở góc nấu ăn kỹ năng chơi chưa tốt: An.
 * HĐ ngoài trời:
 - 92% trẻ hứng thú tham gia hoạt động. (Một số trẻ đôi khi còn đùa nghịch: Khôi, Khang)
 Cô bổ sung thêm đồ dùng ở góc tạo hình.
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 07/01/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Khám phá: 1. Kiến thức: 1.Đồ dùng của cô 1. Ổn định tổ chức: (2- 3 phút)
- Một số loại - Trẻ biết tên gọi, và trẻ : - Cô cho trẻ hát : “Màu hoa”.
hoa đặc điểm tác dụng - Đàn nhạc. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
(Sử dụng của một số loại - Hình ảnh một số 2.Phương pháp và hình thức tổ chức: (22 - 25 phút).
được các từ hoa. loại hoa. *HĐ1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm tác dụng của một số loại hoa. 
chỉ sự vật, - phân biệt được - các loại hoa để (Trọng tâm)
hoạt động, một số đặc điểm, cắm , trang trí lọ * Cho trẻ quan sát tranh hoa cúc và đàm thoại:
 màu sắc, hình dạng, 
đặc điểm) hoa. + Cô có hình ảnh gì đây?
 lợi ích của các loại 
(MT57) + Hoa cúc có màu gì?
 hoa. + Hình dạng cây ntn? (thẳng)
 2. Kỹ năng: + Lá hoa ntn? (Lá nhỏ, dài)
 - So sánh tổng hợp + Hoa cúc có mùi gì?
 ghi nhớ. + Cánh hoa ntn? (Cánh nhỏ, dài)
 - Diễn đạt thành + Hoa nở vào mùa nào trong năm?
 câu. + Hoa cúc dùng để làm gì?
 3. Thái độ: - Cô khái quát lại: Đây là hoa cúc. Hoa có màu trắng hoặc vàng, 
 - Giáo dục trẻ biết thân cây thẳng, lá và cánh hoa nhỏ dài, hoa nở đẹp nhất vào mùa 
 bảo vệ chăm sóc thu và dùng để trang trí.
 bảo vệ các loại hoa. - Cô đưa ra câu đố: “ Hoa gì nho nhỏ
 Cánh màu hồng tươi
 Hễ thấy hoa cười
 Đúng là tết đến”
 Trẻ giải câu đố: Hoa đào.
 - Để biết các con giải câu đố đúng không xin mời các con xem 
 tranh
 - Cho trẻ quan sát tranh hoa Đào và đàm thoại:
 + Các con thấy hoa đào nở vào mùa nào trong năm?
 + Hoa đào có màu gì? + Hoa đào dùng để làm gì?
- Cô khái quát: Hoa đào có màu hồng, nở vào mùa xuân và 
dùng để trang trí.
*Cô cho trẻ xem tranh hoa hồng và đàm thoại:
+ Cô có bức tranh gì đây?
+ Hoa hồng có màu gì?
+ Hình dạng cây ntn? (thẳng)
+ Lá hoa ntn? (Lá to)
+ Ngoài lá và hoa ra, trên thân cây còn có gì? ( Có gai)
+ Hoa hồng có mùi gì?
+ Cánh hoa ntn? (Cánh to tròn và mịn)
+ Hoa hồng dùng để làm gì?
- Cô khái quát lại: Đây là hoa hồng. Hoa có màu đỏ, thân cây 
thẳng có lá to tròn và có gai và cánh hoa tròn và min và dùng để 
trang trí.
- Cô cho trẻ nhận xét hoa đồng tiền, hoa loa kèn tương tự.
- GD trẻ yêu quý, chăm sóc hoa, không ngắt lá, bẻ cành.
*HĐ2: So sánh, từng loại hoa có đặc điểm giống và khác nhau.
so sánh từng loại hoa với nhau.
- Như: Tên gọi, màu sắc,hình dạng ích lợi của từng loại hoa với 
nhau.
- Cho trẻ hát vận động bài “Hoa trường em”.
- Cô mở rộng thêm một số loại hoa: Cho trẻ xem cách trồng và 
chăm sóc hoa.
*HĐ3: Luyện tập.
TC1:Cho trẻ chơi trò chơi : Ai nhanh nhất.
- Cô nói đặc điểm của hoa trẻ nói tên loại hoa đó và ngược lại.
TC2: Cô tổ chức 2 đội thi cắm trang trí lọ hoa.
3.Kết thúc: 1 -2 phút.
- Cho trẻ vận động bài “Màu hoa”. Cô nhận xét khen trẻ. * HĐ Học: MT 57: Sử dụng được các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm,
 +100% trẻ đạt MT
 - Kiến thức: 92% trẻ đạt, trẻ biết về chế tạo pháo hoa (Thảo, Khang còn chậm)
Đánh giá/Nhận - Kỹ năng: 92% trẻ đạt, trẻ có một số kỹ năng chế tạo pháo hoa. (Vy, Chi còn chậm.)
xét - Thái độ: 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 * HĐ góc: - 100% trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 *HĐ ngoài trời: 100% trẻ đạt.
 * HĐ chiều: đánh giá lại MT 98: VŨ đạt MT
 rèn trẻ nề nếp
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 08/01/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Hoạt động 1. Đồ dùng của 1.Ôn định tổ chức: (2-3 phút)
tạo hình: 1. Kiến thức: cô: - Hát bài: Sắp đến tết rồi.
- Trang trí - Trẻ biết xé, dán - Đàn, nhạc. - Trò chuyện về nội dung bài hát, ngày tết thường có hoa gì?
cành hoa đào trang trí cành hoa - Tranh mẫu trang 2. Phương pháp - hình thức tổ chức: (22-25 phút)
(Thích thú, đào. trí cành hoa đào. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:
ngắm nhìn, 2 .Kỹ năng: 2. Đồ dùng của * Đàm thoại tranh mẫu.
chỉ, sờ và sử - Kỹ năng xé, dán, trẻ: - Cho trẻ nhận xét các bức tranh cô đã chuẩn bị.
dụng các từ phết hồ vào mặt trái - Giá treo sản + Cô có gì đây?
 của giấy.
gợi cảm nói phẩm. + Bạn nào biết cô làm thế nào để có bức tranh?
 - Kỹ năng quan sát + Các con có nhận xét gì về cành hoa đào?
lên cảm xúc - Giấy màu, hồ dán, 
 ghi nhớ, có chủ Vở tạo hình. + Cánh hoa có dạng dình gì?
của mình ( định. + Màu sắc cánh hoa, nhị hoa ra sao?
về màu sắc, - Trả lời các câu + Cành, lá có màu gì?
hình dáng...) hỏi của cô rõ ràng, - Cô tóm lại.
của các tác mạch lạc. * Hỏi ý tưởng của trẻ.
phẩm tạo 3. Thái độ: + Con dùng màu gì để xé, dán hoa đào?
hình (MT92) - Hứng thú tham + Con xé cánh hoa, nhị hoa như thế nào?
 gia hoạt động. + Con dán, tranh trí ra sao?
 - Yêu quý và giữ - Cô gợi thêm ý tưởng cho trẻ.
 sản phẩm làm ra. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. (Trọng tâm)
 - Trẻ về chỗ ngồi.
 - Trẻ thực hiện cô bao quát và khuyến khích trẻ yếu có sản phẩm 
 và nhắc trẻ tư thế ngồi cắt, dán.
 Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
 - Cho trẻ lên treo sản phẩm.
 - Cho trẻ tự giới thiệu tranh của mình.
 - Trẻ nhận xét bài của bạn.
 + Con thích bài nào? Vì sao? - Cô NX, tìm ra trẻ có ý tưởng, động viên khuyến khích trẻ.
 3. Kết thúc : (1- 2 phút)
 - Cho trẻ hát bài : “Mùa xuân đến rồi”.
 HĐ học: MT 92: Thích thú, ngắm nhìn, chỉ, sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của 
 mình (về màu sắc, hình dáng) của các tác phẩm tạo hình.
 + 96% trẻ đạt MT.
 + 4% trẻ chưa đạt: Văn Khôi.
 + Đánh giá lại MT 98 vào chiều ngày 16/1/2025
 - Kiến thức: 96% trẻ đạt cách nặn (An chưa biết cách nặn.)
 - Kỹ năng: 96% trẻ đạt(An kỹ năng nặn chưa tốt)
 - Thái độ: Trẻ đã có những biểu hiện tích cực trong hoạt động học
Đánh giá/Nhận * HĐ góc:
xét + 96% trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 4 % trẻ ở góc học tập chơi còn chưa tốt: Dương.
 * HĐ ngoài trời: 100% trẻ đạt.
 Cô chuẩn bị thêm tranh mẫu.
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 09/01/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Văn học: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức: ( 2 – 3 phút)
-Thơ: Hoa -Trẻ biết tên TP,TG cô và trẻ: - Cô và trẻ hát bài màu hoa
kết trái và hiểu nội dung - Tranh minh hoạ - Trò chuyện về bài hát, các loài hoa
(MT60) bài thơ . nội dung bài thơ Cô giới thiệu vào bài
 - Trẻ thuộc bài thơ. - Đàn nhạc 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 24 phút)
 2.Kỹ năng: - Mô hình vườn HĐ1: Dạy trẻ đọc thơ (Trọng tâm)
 - Trẻ trả lời được hoa. * Cô đọc thơ cho trẻ nghe
 các câu hỏi của cô . Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
 - Trẻ đọc thơ diễn - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm với nét mặt vui tươi, thể hiện tình 
 cảm, đọc thơ đều cảm yêu thiên nhiên.
 cùng bạn. - Cô đọc lần 2: kèm hình ảnh trình chiếu minh họa.
 3. Thái độ: Hỏi trẻ tên bài thơ,tác giả?
 - Trẻ hứng thú học Giới thiệu nội dung bài thơ
 bài. Đàm thoại ND bài thơ.
 - Trẻ biết yêu quý, + Bài vè nói đến những loại hoa nào?
 chăm sóc các loài + Những loại hoa được tả như thế nào
 hoa ( cô cho trẻ nói đặc điểm các loại hoa có trong bài )
 Cô đọc trích dẫn làm rõ ý.
 GD trẻ yêu quý, chăm sóc các loại hoa
 - Cô đọc lần 3: Kết hợp mô hình vườn hoa
 * Dạy trẻ đọc thơ ( Trọng tâm)
 - Trẻ đọc thơ cùng cô 2 – 3 lần. Cô sửa sai.
 - Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức: Tổ., nhóm, cá nhân,...
 - Cô nhận xét, sửa sai.
 HĐ2: Luyện tập
 Cô ngâm thơ hoặc cho trẻ nghe cô ca sĩ ngâm thơ.