Kế hoạch Giáo dục Mẫu giáo Nhỡ 4-5 tuổi - Tháng 9 Năm học 2024-2025 (Trường MN Chu Minh)

 Thứ Hai, ngày 16/09/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức (2-3 phút)
nhạc: thức: của cô của trẻ - TC: Hãy làm theo tôi”
 - NH : - Trẻ biết tên nhạc chơi + Cách chơi như sau: Cô sẽ thực hiện hành động từ những 
Chiếc đèn ông và hiểu nội dung bài trò chơi, đèn ông bộ phận trên cơ thể, nhiệm vụ của các bé là hãy nói tên hành động 
sao nghe hát Chiếc sao và thực hiện cùng cô.
Vận động đèn ông sao - Những vận động trên gợi cho các con nhớ đến bài hát gì?
minh họa: “ - Trẻ biết 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(18-20 phút)
Nhảy múa vận động minh họa * Hoạt động 1: Vận động minh họa bài: “Nhảy múa nào 
nào bạn ơi” theo lời bài hát bạn ơi” nhạc nước ngoài (Nội dung kết hợp)
Nhạc nước “ Nhảy múa nào - Cô cho trẻ nghe giai điệu đoán tên bài hát.
ngoài bạn ơi”. - Lần 1: Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài: “Nhảy 
Trò chơi âm - Trẻ biết tên múa nào bạn ơi”
nhạc: “ Thiên và biết cách chơi trò - Lần 2: Trẻ hát và vận động theo nhạc đội hình vòng tròn.
thần hóa đá” chơi âm nhạc “ - Lần 3: Mời nhóm trẻ vận động minh họa, cả lớp hát hưởng 
(MT91) Thiên thần hóa ứng theo bạn.
 đá”. - Lần 4: Mời ban nhạc Tình bạn lên biểu diễn.
 * Hoạt động 2: Nghe hát “
 2. Kỹ năng :
 - Để mở đầu chương trình hôm nay xin mời các bé cùng 
 - Trẻ biết tên 
 chung sức đến với 1 trò chơi mang tên” Hãy làm theo tôi”
 bài hát và chú ý lắng 
 + Cách chơi như sau: Cô sẽ thực hiện hành động từ những 
 nghe trọn vẹn bài 
 bộ phận trên cơ thể, nhiệm vụ của các bé là hãy nói tên hành động 
 hát “Chiếc đèn ông 
 và thực hiện cùng cô.
 sao ” - Những vận động trên gợi cho các con nhớ đến bài hát gì?
 - Trẻ nói lên 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(18-20 phút)
 cảm xúc của mình * Hoạt động 1: Vận động minh họa bài: “Nhảy múa nào 
 khi nghe bài bạn ơi” nhạc nước ngoài (Nội dung kết hợp)
 hát “Chiếc đèn - Cô cho trẻ nghe giai điệu đoán tên bài hát.
 ông sao ” hưởng - Lần 1: Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài: “Nhảy 
 ứng cảm xúc cùng múa nào bạn ơi”
 cô. - Lần 2: Trẻ hát và vận động theo nhạc đội hình vòng tròn. - Trẻ hát và - Lần 3: Mời nhóm trẻ vận động minh họa, cả lớp hát hưởng 
vận động minh họa ứng theo bạn.
thể hiện sắc thái - Lần 4: Mời ban nhạc Tình bạn lên biểu diễn.
tình cảm và vận * Hoạt động 2: Nghe hát “ Chiếc đèn ông sao” NS 
động qua bài Nhảy Phạm Tuyên
múa nào bạn ơi. - Cô giới thiệu bài hát Chiếc đèn ông sao
 - Trẻ làm mô - Lần 1: Cô hát kết hợp minh họa (Trẻ ngồi hình vòng 
tả động tác theo tiết cung)
tấu nhạc: Khi có + Cô vừa hát bài hát gì? Bài hát do nhạc sĩ nào sáng tác?
nhạc nhanh vận - Lần 2: Cho trẻ nghe giai điệu bài hát (Nhạc không lời)
động nhanh, nhạc - Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? (Giai 
chậm vận động điệu vui tươi, trong sáng)
chậm và nhạc dừng - Lần 3: Cô hát sử dụng biểu diễn bằng đèn ông sao nền 
giữ nguyên tư thế nhạc (Trẻ ngồi gần cô)
 * Thái độ : Hỏi trẻ:
 - Trẻ hào + Bạn nhỏ trong bài hát chơi đồ chơi gì gì?
hứng tham gia hoạt + Đèn ông sao có đặc điểm gì?
động âm nhạc. - Lần 4: Cô cho trẻ nghe bài hát trên Tv
 - Giáo dục - Lần 5: Cô biểu diễn bài hát và mời trẻ lên tham gia. Cô 
trẻ biết yêu quí các hát kết hợp với đạo cụ: đèn ông sao
bạn của mình. * Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc Thiên thần hóa đá (Nội 
 dung kết hợp).
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:
 - Cô cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc
 Khi nhạc nhanh - chúng mình làm động tác nhanh
 Khi nhạc chậm - chúng mình làm động tác chậm
 Khi nhạc dừng lại - chúng mình nói “ hóa đá”dừng lại 
 giữ nguyên tư thế.
 Bạn nào chơi chưa đúng theo nhạc sẽ phải lắng tai nghe 
 nhạc và làm cho đúng nhé.
 - Tổ chức cho trẻ chơi: cô cho trẻ chơi 1 – 2 lần.
 3.Kết thúc(1-2 phút) - Cô động viên khen ngợi trẻ
 * Hoạt động học: + Kiến thức: 91% Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả hiểu nội dung bài nghe 
 hát (vy, Trúc, Đức: chưa nhớ tên bài hát)
 + Kỹ năng: 94% trẻ hát theo đúng giai điệu, đúng lời bài hát. (Đức, Thiện: hát chưa rõ lời 
 bài hát)
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
 - Hoạt động khác: 
 Đánh * Hoạt động góc: - 96% trẻ chơi tốt ở các góc chơi.
giá/Nhận xét - 4 % trẻ ở góc xây dựng, âm nhạc còn kém: Thiện, Linh
 * Hoạt động ngoài trời: 
 - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động, đoàn kết 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 17/09/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Khám 1. Kiến - Một số 1. Ổn định tổ chức: (2-3 phút)
phá: thức: tranh về ngày tết - Cho trẻ hát bài: “Đêm trung thu”
 - Trung - Trẻ biết trung thu: bánh + Các con vừa hát bài hát gì?
thu của bé được tết trung thu nướng, bánh dẻo, + Các con được xem múa rồng, múa sư tử vào ngày 
(MT51) là ngày tết của đèn lồng, đèn kéo nào?
 thiếu nhi, ý nghĩa quân, múa sư tử, - Ngày rằm tháng 8 là tết trung thu của các bạn thiếu 
 của ngày tết trung  niên nhi đồng khắp mọi miền đất nước.
 thu được đi rước - Lô tô - Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về ngày tết 
 đèn, xem múa sư bánh trưng, đèn trung thu nhé!
 tử. ông sao cho mỗi 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: (22 – 24 phút)
 2.kỹ năng: trẻ * HĐ 1: Khám phá ngày tết trung thu (trọng tâm)
 - So sánh - Cô cho trẻ xem video, hình ảnh về các hoạt động 
 ghi nhớ tổng hợp. trong ngày tết trung thu: Múa lân, múa rồng, các trò chơi dân 
 - Diễn đạt gian, rước kiệu, phá cỗ,.
 thành câu rừ ràng, + Không khí trong những ngày tết trung thu như thế 
 mạch lạc nào? Có vui vẻ, náo nhiệt không?
 3. Thái độ: + Con có nhận xét gì về quang cảnh ngày tết trung 
 - Trẻ hân thu? (ánh trăng, nhiều đèn lồng-đèn kéo quân, với nhiều trò 
 hoan phấn khởi chơi: múa lân, nhiều bánh kẹo, hoa quả, nhiều người đi 
 đón ngày tết trung lại)
 thu, đoàn kết vơi * Cô treo từng tranh cảnh ngày tết lên và đàm thoại:
 bạn bè. *Khám phá chiếc đèn ông sao.
 - Cô gợi ý, dẫn dắt để trẻ tìm hiểu tên gọi. đặc điểm, 
 công dụng của chiếc đèn ông sao
 + Trên tay cô cầm cái gì đây? Màu sắc thế nào?
 + Chiếc đèn ông sao được làm bằng chất liệu gì?
 + Đèn ông sao là đồ chơi được dùng vào ngày lễ gì 
 trong năm? + Đèn được trang trí những gì? Bên ngoài được bao 
quanh bởi hình gì?
 - Cô khái quát: Đây là chiếc đèn ông sao, bên ngoài 
có viền hình tròn, được chia làm 5 cánh, có cán cầm. Đèn 
được trang trí với nhiều màu nổi bật, được làm từ gỗ và tre. 
Là đồ chơi được dùng phổ biến trong dịp tết trung thu cho 
trẻ em.
 * Ngoài đèn ông sao ra các con còn biết có những đồ 
chơi gì khác trong dịp tết trung thu nữa nào?
 - Cô cho trẻ kể tên 1 số loại đồ chơi: Đèn lồng,mặt 
lạ,bờm công chúa,gậy tôn ngộ không.....
 - cho trẻ xem hình ảnh các đồ chơi khác trên máy tính.
 * Khám phá bánh trung thu (Bánh nướng, bánh dẻo)
 - Cô đố trẻ về chiếc bánh nướng, bánh dẻo. Cho trẻ 
gọi tên và đàm thoại về bánh nướng, bánh dẻo.
 + Đây là cái gì?
 + Bánh có hình dạng như thế nào?
 + Bánh có màu gì?
 + Bánh được làm từ những nguyên liệu gì?
 + Bánh được dùng vào ngày lễ nào trong năm?
 - Cô khái quát: Đây là chiếc bánh nướng, bánh dẻo có 
hình khối chữ nhật hay hình tròn. Bánh nướng có màu vàng 
sẫm, còn bánh dẻo có màu trắng bên ngoài có trang trớ hoa 
văn là những cánh hoa rất đẹp, được làn từ: Thịt, gạo nếp, 
hạt sen, đườngdùng để ăn và trang trí mân cỗ trong ngày 
tết trung thu.
 - Cô mở rộng ngoài bánh nướng, Bánh dẻo ra tết trung 
thu còn có hoa quả, Các con được đi phá cỗ, được xem múa 
lân (Cô đưa tranh cho trẻ xem). - Các con có so sánh gì về chiếc đèn ông sao và bánh 
lướng, bánh dẻo có điểm gì giống và khác nhau? (về đặc 
điểm, hình dạng. nguyên liệu, công dung.)
 - Tết trung thu là ngày tết của thiếu niên nhi đồng. Các 
con được ăn uống vui chơi thỏa thích nhưng các con nhớ 
phải biết ăn uống giữ vệ sinh và đoàn kết giúp đỡ bạn thì 
ngày tết trung thu mới trở lên vui vẻ và ý nghĩa.
 HĐ2. Trò chơi:
 *Trò chơi 1. Cái gì biến mất
 Chuẩn bị: Bánh lướng bánh dẻo, đèn trung thu, đèn 
lồng,mặt lạ,...
 - Cách chơi: Cô nói:“Trời tối” (cô cất dần 1 -2 đồ đi)
 + Cô nói: “Trời sáng. Cái gì biến mất? Trên bàn còn 
lại cái gì?” (Cho trẻ chơi 2-3 lần)
 * Trò chơi 2: Đội nào nhanh nhất
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Một đội lấy lô tô 
các đồ chơi trung thu, một đội lấy lô tô các loại đồ ăn trong 
dịp tết trung thu. Trong thời gian 3 phút các đội xếp thành 2 
hàng dọc, lên lấy lô tô đi qua con đường hẹp dài 1m. Thành 
viên thứ nhất lấy lô tô xong quay về đập tay vào thành viên 
thứ hai mới dược lên, Cứ như vậy cho tới hết thời gian, độ 
nào lấy được nhiều lô tô và đúng đội đó là đội chiến thắng.
 - Luật chơi: Thành viên nào dẫm lên vạch khi đi qua 
con đường hẹp, sẽ không được tính lô tô mà thành viên đó 
lấy được.
 - Nhận xét, tuyên dương các đội
 3. Kết thúc :(1-2 Phút)
 - Hát: Chiếc đèn ông sao . Hoạt động học: 
 + Kiến thức : 93% Trẻ hiểu được ý nghĩa và các hoạt động trong ngày tết trung thu ( Duy, 
 Đức: chưa trả lời được một số câu hỏi về tết trung thu)
 + Kỹ năng: 100% trẻ trả lời được các câu hỏi của cô. 
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
 - Các hoạt động khác :
 Đánh - Hoạt động góc:
giá/Nhận xét + 92% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 8 % Trẻ ở góc kỹ năng chơi còn chưa tốt: Thiện, Trúc
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
 Bổ sung thêm đồ dùng ở tiết khám phá cho trẻ quan sát tốt hơn. 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 18/09/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Steam: - S: Khoa 1. Của cô 1. Hỏi (1-2 phút).
 Làm học: Trẻ biết cách - Một số - Hát rước đèn dưới trăng
đèn trung thu dùng đèn trung hình ảnh đèn - Bài hát nói về điều gì?
(MT95) thu, biết tên 2,3 lồng, nhạc tết - Khi rước đèn dưới trăng các con sẽ cầm cái gì?
 nguyên liệu để trung thu - Hôm nay cô cũng đã chuẩn bị cho chúng mình rất 
 thiết kế đèn trung 2. Của trẻ nhiều nguyên vật liệu sẵn có, chúng mình cùng nhìn xem có 
 thu. Trẻ biết đặc - Mẹt những nguyên vật liệu gì? Đũa, cốc giấy, cốc nhựa, vỏ chai 
 điểm cấu tạo của gồm Đũa, cốc nhựa cắt sẵn, lõi giấy, dây len, giấy màu, giấy màu cắt sẵn các 
 đèn trung thu gồm giấy, cốc nhựa, vỏ chi tiết...băng dính 2 mặt, keo, khăn lau, kéo, bút chì
 các bộ phận: tay chai nhựa cắt sẵn, - Với những nguyên vật liệu này các con định làm gì? 
 cầm, phần đèn và lõi giấy, dây len, Thiết kế đèn lồng
 dây đèn trung thu giấy màu, giấy - Con biết gì về đèn lồng?
 - T: Công màu cắt sẵn các - Thế con định làm đèn lồng bằng nguyên liệu gì?
 nghệ: Biết dùng chi tiết...băng => Cô thấy có rất nhiều ý tưởng đưa ra để làm đèn lồng, 
 các nguyên vật dính 2 mặt, keo, vậy hôm nay với những nguyên vật liệu này chúng mình sẽ 
 liệu cô đã chuẩn bị khăn lau, kéo, bút cùng tạo ra những chiếc đèn lồng thật đẹp nhé.
 (Đũa, cốc giấy, chì 2. Tưởng tượng: (2 phút).
 cốc nhựa, lõi giấy, - Giá treo - Cô cho trẻ về nhóm cùng lên ý tưởng và thỏa thuận 
 dây len, giấy bản thiết kế. về những chiếc đèn lồng sẽ làm.
 màu...băng dính 2 - Đèn lồng của nhóm con sẽ làm bằng nguyên vật liệu 
 mặt, kéo, bút chì) gì?
 lựa chọn nguyên - Con sẽ làm đèn lồng như thế nào?
 liệu sắp xếp cân - Muốn có được một chiếc đèn lồng chắc chắn và chơi 
 đối để thiết kế được các con sẽ phải làm như thế nào?
 được đèn trung 3. Thiết kế (3 phút).
 thu. - Vừa rồi cô thấy các con đã đưa ra rất nhiều ý tưởng 
 - E: Kĩ để thiết kế đèn lồng của nhóm mình.
 thuật: Trẻ thực hiện được theo - Rất nhiều ý tưởng cho bản thiết kế đưa ra vậy cô mời 
chu trình thiết kế đại diện các nhóm lên lấy đồ dùng để cho các bạn thực hiện 
kỹ thuật: Hỏi- theo bản vẽ thiết kế về ý tưởng của mình nào.
tưởng tưởng - thiết - Cô quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
kế - chế tạo - thử - Cho trẻ thống nhất chọn ra bản thiết kế đẹp nhất để sử 
nghiệm và cải tiến dụng làm bản thiết kế chung cho cả nhóm.
đèn trung thu. 4. Chế tạo (20 phút)
 - A: Nghệ - Rất nhiều bản thiết kế cô thấy các con đã hoàn thiện 
thuật: Vẽ, gắn và bây giờ các con đã sẵn sàng tạo nên những chiếc đèn lồng 
đính, trang trí làm nhé.
đẹp đèn trung thu, - Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế, đèn lồng theo 
sử dụng nguyên ý tưởng của mình.
vật liệu tái chế góp - Cô gợi ý trẻ các nhóm chế tạo hoàn chỉnh đèn lồng 
phần bảo vệ môi từ các nguyên vật liệu khác nhau như: (Luồn dây, sỏ dây, 
trường. buộc dây, dán, dính dây len, trang trí xe đèn lồng)
 - M: Toán: + Nhóm các con phân công nhiệm vụ như thế nào? Ai 
Nhận biết kích là nhóm trưởng?
thước to nhỏ, số - Con đảm nhận nhiệm vụ gì? 
lượng đèn đã làm - Cô bao quát và hỗ trợ khi trẻ gặp khó khăn nếu trẻ 
được. nhờ.
 + Con đang làm gì? Làm như thế nào?
 + Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì để khắc 
 phục?
 + Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế nào?
 5. Cải tiến
 * Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm 
 * Cô đặt các câu hỏi cho trẻ. 
 - Nhóm của con đã làm được gì đây?
 - Đèn lồng của các con được làm bằng những nguyên 
 liệu gì? - Con thiết kế như thế nào?
 Hoạt động học: 
 100% trẻ đạt các yếu tố S, T, E, A, M
 * Hoạt động khác: 
 - Hoạt động góc:
 + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 Đánh + 4 % Trẻ ở góc học tập chơi còn chưa tốt: Đức
giá/Nhận xét - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
 Phần cải tiến nên cho trẻ được trình bày nhiều hơn 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 19/09/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Văn 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức (2-3 phút): 
học: thức: của cô: Trò chuyện với trẻ đêm trung thu có những gì?
 - Thơ: - Trẻ biết -Tranh 2. Phương pháp hình thức tổ chức. (20 – 25 phút)
Trăng sáng tên bài thơ Trăng minh hoạ bài thơ. HĐ1: Dạy trẻ đọc thơ:
(Trần Đăng sáng của tác giả 2. Đồ dùng *Đọc cho trẻ nghe “Trăng sáng”
Khoa) Trần Đăng Khoa. trẻ: Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả.
(MT60) - Trẻ hiểu Tranh có - Có một tác giả đã sáng tác một bài thơ rất hay nói về 
 nội dung bài thơ nội dung bài thơ ông trăng đó là bài thơ “Trăng sáng” tác giả Trần Đăng 
 Trăng sáng. bằng các mảnh Khoa.
 - Trẻ cảm ghép rời thành + Cô đọc thơ lần 1: Cô hỏi tên bài thơ tác giả.
 nhận giai điệu của bức tranh. + Cô đọc thơ lần 2: Cô tóm tắt nội dung bài thơ.
 bài thơ. Bài thơ nói về ánh trăng sáng soi khắp mọi nơi và 
 2. kỹ năng: tác giả còn tả về hình dáng của ông trăng.
 - Phát triển + Cô đọc thơ lần 3: Hình ảnh minh họa bài thơ.
 ngôn ngữ cho trẻ. Trích dẫn - đàm thoại:
 - Trẻ đọc Cô vừa đọc bài thơ gì?
 thơ diễn cảm. Do ai viết tên bài thơ này?
 3. Thái độ: Nội dung bài thơ nói về điều gì?
 - Trẻ thể Sân nhà bạn nhỏ như nào? Vì sao lại sáng?
 hiện tình cảm khi Trăng được ví như cái gì?
 đọc thơ. Hôm trăng khuyết thì giống cái gì?
 - Trẻ yêu Em đi trăng làm sao?
 quý ánh trăng như * Dạy trẻ đọc thơ
 đang gần gũi với - Cô dạy trẻ đọc thơ bằng nhiều hình thức (Cô sửa sai 
 trẻ. câu khó.)
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ trong từ, ngữ phát âm 
 ngọng.
 - Dạy trẻ đọc đúng giai điệu bài thơ. * HĐ2: Trò chơi luyện tập: Ghép tranh.
 Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
 Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét.
 - Trẻ lên đọc thơ theo tranh trẻ vừa dán.
 3. Kết thúc ( 1-2 phút)
 - Cả lớp hát, VĐ bài “ Chiếc đèn ông sao”
 Hoạt động học: 
 + Kiến thức: 93%Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ
 + Kỹ năng: 97% trẻ đọc thơ ngắt nghỉ theo đúng nhịp, đọc đúng lời bài thơ. (Khang đọc 
 chưa tốt)
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
 - Hoạt động khác:
 Đánh - Hoạt động góc:
giá/Nhận xét + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 4 % Trẻ ở góc nấu ăn chơi còn chưa tốt: Duy, Bảo
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
 Tìm hình ảnh động cho trẻ hứng thú. 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 20/09/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Làm 1. Kiến - Hộp quà 1. Ổn định tổ chức:(2-3p):
quen với thức có một số loại Cô cùng trẻ hát bài “Các hình cơ bản”
toán: - Trẻ nhận bánh có dạng hình + Cô và lớp mình vừa hát bài hát gì?
 - Phân biết và gọi đúng vuông, hình chữ + Trong bài hát có nhắc tới những hình gì nhỉ? - 
biệt hình tên hình vuông, nhật Trong bài hát bà đã làm rất nhiều những loại bánh có các 
vuông, hình hình chữ nhật + Nhạc bài: dạng hình khác nhau như hình vuông, hình chữ nhật, hình 
chữ nhật - Trẻ phân Các hình cơ bản, tròn và hình tam giác, đấy.
(MT40) biệt được sự Bài hát “ Bé yêu 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (20 - 25p):
 giống và khác hình học” * HĐ1: Ôn nhận biết hình vuông, hình chữ nhật:
 nhau giữa hình + 2 ngôi Nghe tin chúng mình ngoan và học giỏi nên bà đã gửi 
 vuông và hình nhà( cửa hình tặng chúng mình 1 hộp quà. muốn biết trong hộp quà có gì cô 
 chữ nhật theo đặc vuông, hình chữ mời chúng mình về chỗ để cùng mở quà.
 điểm đường bao nhật) -Cô mời 1 bạn giúp cô mở quà + Trong hộp quà có gì?
 riêng -_Mỗi trẻ 1 + Con giúp cô lấy bánh ra nào?( lấy lần lượt từng 
 2. Kỹ rổ ( hình vuông, chiếc bánh )
 năng: hình chữ nhật) + Bánh có dạng hình gì? - Các cô chú công nhân đã 
 - Rèn trẻ kĩ làm những chiếc bánh có hình dạng giống các hình học rất 
 năng so sánh, đẹp. Vì thế các con phải luôn yêu quý các cô chú công nhân 
 quan sát. - Phát là thợ làm bánh nhé.
 triển tư duy, ghi HĐ 2: Ôn nhận biết hình vuông, hình chữ nhật:
 nhớ có chủ định - Biết lớp mình ngoan. Nên các cô chú công nhân đã 
 3. Thái độ: gửi tặng rất nhiều quà. Chúng mình đứng lên nhẹ nhàng đi 
 - Giáo dục thành vòng tròn, vừa đi vừa đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu 
 trẻ biết giữ gìn đồ nghề” để nhận rổ quà về chỗ nhé.
 dùng học tập. - Các con vừa nhận quà gì ?
 - Trẻ hứng * Đoán xem, đoán xem 
 thú trong giờ học - Cô có hình gì đây?(Hình vuông)
 - Ai có nhận xét gì về hình vuông? ( Cho trẻ quan sát, sờ và lăn hình):
 - Hình vuông có mấy cạnh và mấy góc?
 - Các cạnh của hình ntn?( Cho cả lớp nhắc lại
 => Cô chốt: Hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau, có 4 
góc và không lăn được.
 * Cô nói “ Đoán xem, đoán xem” - Đoán xem trong rổ 
còn có hình gì nhỉ?
 - Các con tìm và giơ hình chữ nhật nào?
 - Hình chữ nhật có những đặc điểm gì?
 - Bây giờ cô chúng mình cùng kiểm tra xem các bạn nói 
về đặc điểm của hình chữ nhật đúng chưa nhé. Chúng mình 
lăn hình chữ nhật nào?
 - Khi lăn hình chữ nhật các con thấy ntn?
 - Vậy vì sao mà hình chữ nhât lại không lăn được?
 - Các con cùng sờ đường bao của hình chữ nhật với cô 
nào. - Các con thấy hình chữ nhật có đường bao ntn? => Cô 
chốt: Hình chữ nhật là hình có đường bao thẳng, có 2 cạnh 
dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau, có 4 góc và không 
lăn được.
 * So sánh hình vuông với hình chữ nhật - Vừa rồi 
chúng mình được tìm hiểu những hình gì?
 - Bây giờ bạn nào giỏi cho cô biết hình vuông và hình 
chữ nhật giống nhau ở điểm gì?
 - Bây giờ bạn nào giỏi cho cô biết hình vuông và hình 
chữ nhật có đặc điểm gì khác nhau?
 => Cô chốt: Hình vuông và hình chữ nhật giống nhau 
đều có 4 cạnh, 4 góc và không lăn được.
 Hình vuông và hình chữ nhật có điểm khác nhau: Hình 
vuông có 4 cạnh dài bằng nhau, còn hình chữ nhật có 2 cạnh 
dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau. HĐ 4: Luyện tập, củng cố:
 * TC 1: “ Thi xem ai nhanh”
 - Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo yêu cầu của cô giơ 
 lên và gọi tên hình:
 + Cô nói đặc điểm của hình,các con phải nhanh tay 
 tìm hình đó nên và đọc to hình đó nên.
 + Cô nói tên hình các con nói đặc điểm của hình đó.
 - Cô cho trẻ chơi cùng cô 2 lần
 * TC 2: Về đúng nhà
 - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Các con sẽ chọn 1 hình mà mình thích vừa 
 đi vừa hát các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp,khi có hiệu 
 lệnh “Tìm nhà tìm nhà”thì các con phải tìm đúng ngôi nhà có 
 hình giống hình trong tay các con.
 + Luật chơi: Các con phải tìm đúng ngôi nhà có giống 
 hình các con đang cầm, bạn nào tìm sai nhà là người thua 
 cuộc.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần. (Sau mỗi lần chơi cô cùng trẻ 
 kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ chơi)
 3. Kết thúc: (1 – 2p)
 - Cô nhận xét động viên trẻ. Cho trẻ hát bài “Mừng 
 sinh nhật"
 Hoạt động học:
 + Kiến thức: 100% biết tên gọi và đặc điểm của các hình 
 + Kỹ năng: 96% biết khảo sát hình ( Bảo còn chưa biết lăn hình)
 Đánh 
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động 
giá/Nhận xét
 * Các hoạt động khác diễn ra theo đúng kế hoạch ngày
 - Hoạt động góc: + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 4 % Trẻ ở góc bán hàng chơi còn chưa tốt: Đức - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
 - Hoạt động ngủ một số bạn ngủ chưa sâu giấc (cần động viên để trẻ ngủ sâu giấc hơn) 
 Cho trẻ chơi trò chơi thêm 1 lần 
Chỉnh sửa 
 Thứ Hai, ngày 23/09/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức
nhạc: thức của cô - Cô đố các con khi đi học về đến nhà chúng mình 
 - DH: - Trẻ biết tên - Nhạc phải làm gì đầu tiên nhỉ? 
Chào hỏi khi bài hát chào hỏi khi “Chào hỏi khi về”, - Tại sao chúng mình phải chào hỏi khi về?
về về Tg Nguyễn tập tầm vông - Để biết câu trả lời của các con chính xác không cô mời 
(Ns: Nguyễn Ngọc thiện và tập 2. Đồ dùng các bé cùng học bài hát chào hỏi khi về của NS Nguyễn Ngọc 
Ngọc Thiện) tầm vông( Nhạc Lê của trẻ Thiện
- TCÂN: Ai Hữu Lộc-lời đồng - Ghế 2. Phương pháp, hình thức tổ chức
đoán giỏi dao) - Trống lắc Hoạt động 1. Dạy hát: “ Chào hỏi khi về”
- NH: Tập - Trẻ hiểu - Xắc xô - Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ
tầm vông( nội dung bài dạy - Phách tre - Cô hát lần 1 và lần 2 có nhạc
Nhạc Lê Hữu hát: Bé thích đến - 1 đồ vật + Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
Lộc-lời đồng trường và chào hỏi nhỏ: sỏi - Giới thiệu nội dung: Bài hát nói về Bé rất thích đến 
dao) (MT90) các bạn. trường và luôn nhớ chào hỏi các bạn.
 - Trẻ hiểu - Mời cả lớp hát - tổ - nhóm - cá nhân trẻ lên hát
 nội dung bài nghe ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
 hát: Các bạn nhỏ - Cô dạy trẻ hát nâng cao: theo tay cô đưa, trẻ sử dụng 
 cùng nhau chơi trò dụng cụ âm nhạc để hát
 tập tầm vông - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 - Trẻ biết Hoạt động 2: Trò chơi: “ Ai đoán giỏi”
 tên trò chơi, cách - Giới thiệu tên trò chơi cách chơi, luật chơi
 chơi. - CC: Chia trẻ thành 3 đội , nhiệm vụ của các đội nghe và 
 2. Kỹ năng đoán dụng cụ âm nhạc?
 - Trẻ thuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
 lời bài hát, hát đúng - Nhận xét trẻ sau khi chơi
 nhạc, đúng giai Hoạt động 3: Tập tầm vông( Nhạc Lê Hữu Lộc-lời đồng 
 điệu, rõ lời bài hát. dao)
 - Trẻ lắng - Cô hát cho trẻ nghe để trẻ đặt tên cho bài hát
 nghe bài hát và - Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả
 - Cô hát lần 2 và hỏi trẻ nội dung nhạc cụ, đoán đúng - Lần 3 : Cô hát trẻ chơi trò tập tầm vông
 dụng cụ âm nhạc 3. Kết thúc:
 3. Thái độ Nhận xét hoạt động.
 - Trẻ yêu 
 trường, lớp, bạn bè, 
 và chào hỏi mọi 
 người.
 Hoạt động học:
 + Kiến thức: 95% trẻ biết tên bài hát tên tác giả và nhớ lời bài hát, hiểu nội dung
 + Kỹ năng: 93% trẻ vận động theo đúng giai điệu bài hát (Dương: vận động nhanh hơn giai 
 điệu)
 + Thái độ: Hứng thú tham gia các hoạt động
 - Hoạt động khác:
 Đánh - Hoạt động góc:
giá/Nhận xét + 95% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 5 % Trẻ ở góc xây dựng chơi còn chưa tốt: Đức, Dương.
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
 Nên chia trẻ thành 2 nhóm chơi trò chơi 
 Chỉnh sửa