Kế hoạch Giáo dục Mẫu giáo Nhỡ 4-5 tuổi - Tháng 3 Năm học 2024-2025 (Trường MN Chu Minh)

 Thứ Hai, ngày 03/03/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức ( 2-3 phút).
nhạc: thức: của cô và trẻ - Trò chuyện về các loại hoa mà trẻ biết.
 - DH: - Trẻ biết - Nhạc 2. Phương pháp, hình thức tổ chức ( 20 - 25 phút).
Bông hoa tên bài hát, tên tác không lời bài hát * HĐ1: Dạy hát “Bông hoa mừng cô” (nhạc và lời: 
mừng cô giả. “Bông hoa mừng Trần Thị Duyên )
- NH: Bàn tay - Trẻ hiểu cô, Bàn Tay mẹ” - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
mẹ nội dung bài hát, - đàn organ + Cô hát lần 1: có nhạc, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- TCÂN: Thể hát đúng giai + Cô hát lần 2: kết hợp nhạc đệm và phong cách biểu 
dục nhịp điệu 
 điệu. diễn, giảng giải nội dung bài hát.
(MT90) 
 - Biết chơi + Cô hát lần 3: Đàm thoại nội dung bài hát
 trò chơi. =>GD trẻ biết kính trọng và nhớ ơn thể hiện tình cảm 
 2. Kĩ năng: của mình với bà và mẹ , cô giáo, biết
 - Phát triển + Cô hát cùng trẻ 2 - 3lần , sửa sai cho trẻ (nếu có).
 kĩ năng nghe + Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
 nhạc. - Luyện tập: Cả lớp hát lại một lần. Hỏi trẻ tên bài hát, 
 - Trẻ biết tên tác giả?
 phối hợp hát theo * HĐ2: TCÂN “Thể dục nhịp điệu”.
 tổ, nhóm. - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật 
 3. Thái độ: chơi.
 - Trẻ hứng - Cho trẻ chơi.
 thú tham gia hoạt * HĐ 3: Nghe hát “Bàn tay mẹ” (nhạc: Bùi Đình 
 động. Thảo, lời thơ: Tạ Hữu)
 - Giáo dục Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc của bài hát và giới 
 trẻ biết kính trọng thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 và nhớ ơn thể + Lần 1: Cô hát có nhạc, kết hợp động tác minh họa.
 hiện tình cảm của - Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
 mình với bà và + Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm + phong cách biểu 
 mẹ , cô giáo, biết diễn, giới thiệu nội dung bài hát. + Lần 3: Cô bật nhạc cho trẻ ngẫu hứng cùng cô.
 3. Kết thúc( 1 - 2 phút):
 - Cô nhận xét chung, khen trẻ. Kết thúc hoạt động
 - ĐG MT88: Không bẻ cành, bứt hoa.
 Đánh giá 24 trẻ trong hoạt động trò chuyện ngày 3/3 đạt tỉ lệ 100%.
 * Hoạt động học:
 + Kiến thức: 97% Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả hiểu nội dung bài hát( Hân chưa nhớ tên 
 bài hát)
 + Kỹ năng: 93% trẻ hát theo đúng giai điệu, đúng lời bài hát( Minh Anh, Bình hát chưa rõ 
 lời bài hát)
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
 Đánh - Hoạt động khác:
giá/Nhận xét * Hoạt động góc:
 - 96% trẻ chơi tốt ở các góc chơi.
 - 4 % trẻ ở góc kỹ năng kém: Khang
 * Hoạt động ngoài trời:
 - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động, đoàn kết. 
 Nhạc cần chậm hơn 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 04/03/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Khám 1. Kiến 1. Đồ dùng 
phá: thức của cô 1. Ổn định tổ chức: (2-3 phút)
 - Trò - Trẻ biết - Trang trí - Hát bài “Quà 8/3” trò chuyện về bài hát:
chuyện về ngày 08/3 hàng lớp + Để biết ngày 8/3 là ngày hội của ai cô mời các con 
ngày 8/3 năm là ngày kỷ - Một số cùng cô khám phá.
(MT51) niệm của các bà, tranh ảnh về bà , 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (22-24 phút)
 các mẹ, các mẹ, cô giáo, các * Hoạt động1:Khám phá tìm hiểu về ngày 08/3( 
 cô,...phụ nữ. bạn và những hoạt trọng tâm)
 - Đây là dịp động kỷ niệm – Các con ơi trong tháng 3 có một ngày đặc biệt, các 
 để mọi người tỏ ngày 8 /3. con có biết đó là ngày gì không?
 lòng biết ơn và - Hoa. – Ngày 08/3 là ngày gì nào?
 chúc mừng. - Đàn ghi (Cô cho trẻ biết ngày 08/3 là ngày Quốc tế phụ nữ).
 2. Kỹ năng âm các bài hát về * Trò chơi: “Cùng nhau khám phá”
 : bà, mẹ ,cô giáo,... – Hôm nay lớp mình tổ chức chương trình “Ngày vui 
 - Trẻ có kỹ 2. Đồ dùng 08/3″ các con có muốn tham gia không?
 năng hoạt động của trẻ – Đến dự chương trình ngày vui 08/3 cô xin giới thiệu 
 nhóm - Giấy A4, có 3 đội, đó là: đội Hoa hồng, đội Hoa cúc, đội Hoa mai. Xin 
 -Thông qua bút sáp màu chào mừng 3 đội .
 hoạt động trẻ – Cô nói luật chơi và cách chơi: “Cô có 3 chiếc hộp 
 được phát triển đựng những món quà, mỗi đội sẽ cử đại diện lên chọn một 
 khả năng ghi nhớ, hộp về đội của mình để cùng nhau tìm hiểu xem trong hộp 
 ngôn ngữ, có món quà gì?
 -Trẻ biết trả Sau khi trẻ khám phá xong cô lần lượt mời đại diện 
 lời rõ ràng, đủ câu các tổ lên nói về nội dung bức tranh của đội mình”
 - Trẻ khéo – Cô đàm thoại với trẻ về nội dung những bức tranh
 léo tạo ra sản => Cô khái quát lại: Các con ạ ngày 08/3 là ngày quốc 
 phẩm tặng bà, tế phụ nữ , ngày này và đây chính là ngày hội của các bà ,các 
 mẹ,các bạn nữ đấy các con ạ.có rất nhiều hoạt động diễn ra tặng mẹ, tăng cô rất vui và ý nghĩa và đây chính là ngày hội của các bà ,các 
,tặng chị... mẹ, các cô, các bạn nữ đấy các con ạ.
 3. Thái độ: - Cho trẻ xem hình ảnh ngày về ngày 08/3 trên màn 
 - Giáo dục hình.
trẻ yêu quý bà, mẹ (cô lần lượt cho trẻ quan sát các hình ảnh và đàm thoại 
và cô giáo. về nội dung các hình ảnh)
 - Trẻ hứng - Cho trẻ quan sát, nhận xét từng tranh các hoạt động 
thú tham gia các của ngày 8/3.
hoạt động. + Cô có bức tranh gì đây?
 + Đây là hoạt động diễn ra trong ngày nào?
 + Trong bức tranh có những hoạt động?
 + Ai có nhận xét gì về hoạt động này?
 + Ngày 8/3 là ngày hội của những ai?
 => Các con ạ ! Lễ kỷ niệm ngày 08/3 ở các cơ quan 
 được tổ chức rất long trọng để tôn vinh những phụ nữ có 
 thành tích xuất sắc trong công tác, còn ở những xóm, phố 
 vào 08/3 cũng được tổ chức ở nhà văn hóa thôn để ôn lại 
 những truyền thống đảm đang của phụ. Trong buổi lễ các bà 
 các mẹ và các cô còn nhận được những lời chúc tốt đẹp 
 ,những món quà và những bó hoa tươi thắm, những lời chúc 
 mừng tốt đẹp nhất.
 + Các con thấy vào ngày 08/3, bà và mẹ các con có 
 được tặng quà không?
 + Ở gia đình con tặng gì cho bà, cho mẹ cho cô và 
 những người phụ nữ trong gia đình vào ngày 08/3.
 – Sắp đến ngày 08/3 cô cũng có món quà tặng mẹ cô 
 đó là lời chúc mẹ cô luôn mạnh khỏe và hạnh phúc. Tự tay 
 cô cũng làm được món quà để tặng mẹ nhân ngày 08/3 (cô 
 đưa ra 1 tấm bưu thiếp cho trẻ quan sát).
 * Hoạt động 2: Luyện tập “Bé khéo tay” – Các con ơi sắp đến ngày 08/3 các con muốn có 
 những món quà đầy ý nghĩa để tặng bà, tặng mẹ không? cô 
 chuẩn bị giấy, bút màu cho các con vẽ những bông hoa đẹp 
 mang về tặng bà, tặng mẹ của chúng mình. Chia trẻ thành 3 
 nhóm:
 + Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn, cô nhận xét sản 
 phẩm của các đội.
 * Tổ chức biểu diễn hát múa về bà và mẹ:
 – Ngoài những món quà các con làm để tặng bà, các 
 mẹ, thế các con còn tặng quà gì cho mẹ nữa nào?
 Cô dẫn dắt giới thiệu tổ chức cho trẻ hát múa bài 
 “Bông hoa mừng cô” chúc mừng bà và mẹ,và tất cả những 
 người phụ nữ là người thân của các con..
 * Giáo dục trẻ:Các con ạ, ngày 08/3 là ngày phụ nữ là 
 ngày có ý nghĩa để tôn vinh những phụ nữ đạt thành tích 
 xuất sắc, cô rất mong các con biết yêu thương bà và mẹ, giúp 
 đỡ bà, mẹ công việc vừa sức, luôn là con hiếu thảo của gia 
 đình. Các con hãy là những người con ngoan, là những bông 
 hoa tươi thắm nhất để tặng mẹ nhân ngày 08/3 các con có 
 đồng ý không nào?
 3. Kết thúc: (2-3 phút).
 - Trẻ hát bài “ Qùa mùng 8/3’’.
 Hoạt động học:
 + Kiến thức: 100% trẻ biết về ý nghĩa ngày 8/3...
 + Kỹ năng: 92% trẻ trả lời được các câu hỏi của cô. Thùy Dương, Thu Thảo, Vy, Đức chưa 
 Đánh 
 chú ý.
giá/Nhận xét
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
 Các hoạt động khác :
 - Hoạt động góc: + 95% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 5 % Trẻ ở góc kỹ năng chơi còn chưa tốt: Thiện
 * ĐGMT69: Sử dụng kí hiệu để “viết”: tên, làm vé tàu, thiệp chúc mừng,
 Đánh giá 24/24 trẻ đạt tỉ lệ 100%
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
 Cho trẻ tập trước 1 số tiết mục văn nghệ 
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 05/03/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Steam: 1. Mục - Đàn nhạc. 1. Hỏi (3 phút).
 - Thiết tiêu bài học: – Rối tay, – Xin chào tất cả các bạn nhỏ. Đố các bạn biết tớ là ai 
kế giỏ cắm S- Khoa sân khấu ? Tớ rất vui khi được đến thăm các bạn nhỏ lớp bé B1 đấy. 
hoa (MT95) học: Trẻ biết tên – Kết hợp Các bạn ơi. Các bạn có biết sắp đến ngày gì của bà của 
 các nguyên liệu để cùng phụ huynh mẹ, không? Tớ rất yêu mẹ, yêu bà,..của tớ đấy. Các bạn 
 thiết kế giỏ cắm chuẩn bị lá cây, có yêu mẹ, yêu bà, yêu cô,.. các bạn không ? Vậy các bạn 
 hoa tặng mẹ, tặng hạt ngô, hạt gạo, định làm gì để tặng những người phụ nữ luôn yêu thương 
 bà, cô hạt lạc, lõi ngô chúng ta nhân ngày 8/3?
 T- Công – Bút chì, – Tớ được biết rằng ở lớp các bạn có cô Hoa rất là 
 nghệ: Sử dụng các kéo, băng dính 2 giỏi đấy và cô Hoa sẽ đồng hành các bạn nhỏ thiết kế giỏ 
 nguyên, vật liệu, mặt cắm hoa thật xinh xắn để dành tặng cho bà, cho mẹ,... Bây 
 dụng cụ (giấy các – Bìa cứng, giờ tớ phải về để làm rồi. Tạm biệt các bạn nhỏ!
 loại, lá cây, bìa giấy màu,../ 2. Tưởng tượng:(3 phút).
 cát tông, hạt ngô, – Cô Hoa chào tất cả các con. Cô vừa được nghe các 
 hạt lạc, hạt bưởi, con trò chuyện với bạn Heo con đúng không nào? Vậy 
 kéo, keo, băng không chờ đợi gì nữa cô con mình cùng quay trở về lớp để 
 dính hai mặt) đưa ra ý tưởng và cùng thỏa thuận xem sẽ thiết kế giỏ cắm 
 để thiết kế giỏ cắm hoa như thế nào nhé!
 hoa hoa – Cô cho trẻ về nhóm cùng lên ý tưởng và thỏa thuận 
 E – Kĩ về giỏ cắm hoa mình định làm.
 thuật: Thực hiện – Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời:
 kĩ thuật vẽ, bóc, – Con định sẽ thiết kế gioe cắm hoa như thế nào ?
 xé, dán, in dấu vân – Làm bằng nguyên vật liệu gì ?
 tay, gắn đính, cắt – Con đã từng thấy giỏ hoa có dạng hình gì nào ?
 để thiết kế thiệp. – Muốn giỏ cắm hoa đẹp và chắc chắn con phải làm 
 A – Nghệ như thế nào ?
 thuật: In dấu vân 3. Thiết kế giỏ cắm hoa (3 phút).
 tay, trang trí giỏ cắm hoa từ các – Vừa rồi cô thấy các con đưa ra rất nhiều ý tưởng để 
nguyên vật liệu làm giỏ cắm hoa này.
khác nhau đảm – Vậy để có giỏ cắm hoa được đẹp các con phải làm 
bảo thẩm mỹ, sáng gì trước ?
tạo, màu sắc hài – Muốn vẽ bản thiết kế thì cần có gì ?
hòa. – Cầm bút chì bằng tay nào ?
 M – Toán: – Rất nhiều ý tưởng cho bản thiết kế đưa ra vậy cô 
Xếp theo quy tắc, mời các bạn đại diện một bạn trong các nhóm lên lấy đồ 
đếm . dùng để cho các bạn thực hiện bản thiết kế và ý tưởng của 
 * Kỹ năng mình nào.
khác: KN làm – Cô quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
việc nhóm, chia 4. Chế tạo (12 phút)
sẻ, đặt câu hỏi, – Rất nhiều bản thiết kế cô thấy các con đã hoàn thiện 
 và bây giờ các con đã sẵn sàng tạo lên những giỏ hoa thật 
 đẹp chưa nào ?
 – Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế, trang trí giỏ 
 cắm hoa theo ý tưởng của mình.
 – Cô gợi ý trẻ các nhóm chế tạo hoàn chỉnh giỏ cắm 
 hoa từ các nguyên vật liệu khác nhau, thêm các chi tiết: dấu 
 vân tay bằng hoa, gắn thêm hoa.để trang trí giỏ hoa đẹp 
 hơn.
 – Cô giám sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực hiện 
 khi trẻ gặp khó khăn.
 + Con đang làm gì? Làm như thế nào?
 + Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì để khắc 
 phục?
 + Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế nào?
 5. Thử nghiệm và thiết kế lại (4 phút)
 * Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của nhóm mình hoặc 
 cá nhân * Cô đặt các câu hỏi cho trẻ.
 – Con làm được gì đây?
 – Con thiết kế như thế nào?
 – Con thấy các hột hạt gắn đã chắc chắn chưa? (Cô 
 cho trẻ cầm lên, kiểm tra, sờ)
 + Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế hoặc sản 
 phẩm của mình không?
 + Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì?
 * Kết thúc: Cô cho trẻ mang những giỏ cắm hoa của 
 mình đã làm được dành tặng bà, tặng cô, mẹ.
 Hoạt động học:
 * ĐGMT95: Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm. 
 Đánh giá 24/24 trẻ ở hoạt động học ngày 5/3 đạt 100%
 + Kiến thức: 100% Trẻ biết sử dụng các nét cơ bản để vẽ các hoàn thành bức tranh.
 + Kỹ năng; 100% Có kỹ năng ghi nhớ, quan sát có chủ đích. Rèn kĩ năng vẽ và tô mầu của 
 trẻ. Biết sắp xếp hài hòa các chi tiết trong tranh.
 + Thái độ: Trẻ đã có những biểu hiện tích cực trong hoạt động học
 Đánh * Hoạt động khác:
giá/Nhận xét - Hoạt động góc:
 + 100% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + HĐ chiều: Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động. 
 Cần chuẩn bị nhiều nguyên vật liệu hơn 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 06/03/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Văn - Khoa - Bức ảnh 1. Gắn kết: 
học: học:nhận biết một của mẹ - GV tập trung trẻ và đưa ra một hộp quà.
 - Thơ: số công việc hàng - Họa tiết - GV tạo tình huống trẻ giới thiệu về mẹ qua ảnh
Mẹ của em ngày của mẹ và rời, bút sáp, thiệp - Trẻ giới thiệu mẹ của mình qua ảnh: Tên gọi và mô 
(MT60) nhận ra tình cảm màu trơn, hồ dán. tả thông tin: mẹ cao - mẹ trẻ,
 của mẹ với bé và - Trẻ nói tình cảm của mình dành cho mẹ.
 tình cảm của bé - Cô có bài thơ rất hay nói về mẹ của các con đấy, cô 
 đối với mẹ. đọc cho các con nghe nhé.
 - Công 2. Khám phá: 
 nghệ: Trẻ phối - Giáo viên giới thiệu bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ 
 hợp với cô tạo vi cho trẻ nghe.
 deo, dùng thiệp - Trẻ trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ.
 gửi lời yêu - Trẻ đọc thơ cùng cô
 thương tới mẹ của - Trò chuyện với trẻ :
 mình. - Bài thơ nói về ai?
 - Kỹ thuật: - Ở nhà mẹ đã làm gì?
 Trẻ đọc thơ nối - Câu thơ nào nói lên nổi vất vả của mẹ?
 theo cô rõ ràng, - Dù vất vả nhưng tình cảm của mẹ đối với con như 
 biết thực hiện các thế nào?
 bước, các thao tác - Câu thơ nào nói lên điều đó?
 trang trí chiếc - Mẹ gọi con dậy đúng giờ để làm gì?
 thiệp tặng mẹ. - Câu thơ nào nói lên điều đó?
 - Toán - Vì sao mẹ phải gọi con dậy đúng giờ?
 học: Trẻ nhận biết - Cô nhắc lại: Dù bận chăm công nghìn việc nhưng mẹ 
 được dáng mẹ vẫn dành thời gian chỉ bảo dậy dỗ các con như: Gọi các con 
 cao-thấp, nhận dậy đúng giờ, nhắc nhở hướng dẫn các con ăn mặc gọn gàng, 
 biết biểu tượng mọi việc được mẹ sắp xếp rất khoa học và hợp lý để cho các 
 thời gian. con kịp đến trường đúng giờ đấy! -Vì ai mà mẹ đã vất vả?
 - Hiểu được nỗi vất vả và tình thương yêu các con của 
mẹ bạn nhỏ trong bài thơ đã thầm hứa như thế nào?
 “Thương mẹ em thầm hứa
 Ngoan ngoãn và giỏi giang”
 - Hiểu được tấm lòng và sự hi sinh của mẹ bạn nhỏ đã 
rất thương mẹ và em thầm hứa sẽ cố gắng học giỏi để xứng 
đáng với công sinh thành và nuôi dưỡng của mẹ.
 + Qua bài thơ tác giả muốn nhắc nhở chúng ta điều gì?
 * Giáo dục: Qua bài thơ tác giả muốn nhắn nhủ tới các 
con rằng các con phả chăm ngoan, học giỏi, vâng lời ông bà 
cha mẹ để xứng đáng với sự hi sinh vất vả của mẹ nhé!
 - GV trò chuyện và gợi ý cho trẻ cách đọc thơ diễn 
cảm.
 3. Chia sẻ:
 - Trẻ đọc cả bài thơ cùng cô
 - Trẻ nói tình cảm của mình dành cho mẹ.
 - Cô trò chuyện với trẻ và hướng dẫn trẻ cách thể hiện 
tình cảm với mẹ: Bạn nào yêu mẹ của mình; Yêu mẹ con sẽ 
nói gì; Ai thích ôm mẹ; Ai thích thơm mẹ?...
 4. Áp dụng:
 - Trẻ tham gia hoạt động đọc thơ tặng mẹ
 - Trẻ nói lời yêu thương tới mẹ
 - Trẻ trang trí thiệp tặng mẹ
 - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ, nói lời yêu và quay video 
gửi tặng mẹ
 5. Đánh giá:
 - Đánh giá chính thức hoặc không chính thức quá trình 
trẻ khám phá theo các kỹ năng 4c : Tư duy phản biện, hợp 
tác, giao tiếp, sáng tạo. - Đánh giá mức độ đạt được mục tiêu của bài học
 * Hoạt động học: 
 + Kiến thức: 98% Trẻ hiểu nội dung bài thơ, Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên bài thơ 
 + Kỹ năng: 100% trẻ hưởng ứng tham gia trả lời câu hỏi của cô, lắng nghe cô đọc thơ. 
 + Thái độ: Hứng thú tham gia các hoạt động Hoạt động khác: 
 - ĐGMT 60: Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao
 Đánh Đánh giá 24/24 trẻ ở hoạt động học ngày 6/3 đạt 100%
giá/Nhận xét - Hoạt động góc: 100% trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc chơi.
 - Hoạt động ngoài trời: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động 
 Nên thay hình ảnh động để thu hút trẻ 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 07/03/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Làm S( Khoa 1. Đồ dùng 1. Gắn kết 
quen với học): Trẻ biết của cô - Cho vận động theo nhạc bài hát: “ Bé học đếm”
toán: đếm đến 4, nhận - Một số - Trò chuyện dẫn dắt vào bài qua bài hát
 - Đếm biết, gọi tên số 4, nhóm hoa có số - Bài hát nhắc tới những con số nào?
đến 4, nhận nhận biết nhóm có lượng là 2, 3, và - Thông qua bài hát cho trẻ luyện tập, nhận biết số 
biết chữ số 4 4 đối tượng. các thẻ số 2, 3. lượng 2, 3.
(MT31) T( Công - Một số - Cho trẻ quan sát các nhóm hoa, giỏ quà có số lượng 
 nghệ): Trẻ xếp nhóm hoa có số 2, 3, cho trẻ đếm và đặt thẻ số.
 được số 4 từ các lượng là 4. - Có thể cho trẻ nghe tiếng vỗ tay, xắc xô và đếm.
 nguyên liệu khác - Rổ đựng 2. Khám phá: Đếm đến 4, nhận biết các nhóm có 4 
 nhau lô tô 4 bông hoa đối tượng, nhận biết số 4. ( Trọng tâm)
 E( kỹ hồng, 4 bông hoa - Trẻ lấy rổ về chỗ và tự khám phá.
 thuật): - Xếp cúc, các thẻ số 2, - Trẻ nêu được cách xếp, đếm, đặt thẻ số.
 tương ứng 1: 1. 3 và 2 thẻ số 4. 3. Giải thích, chia sẻ. ( Kiến thức giáo viên cung cấp 
 - So sánh 2 - 3 bức cho trẻ)
 nhóm đối tượng tranh vẽ các nhóm - Trẻ thực hiện xếp dưới sự hướng dẫn của cô
 - Trẻ biết hoa có số lượng 1, - Cô cung cấp kiến thức cho trẻ.
 xếp, đếm các 2, 3, và 4. - Cô cùng trẻ xếp tất cả số hoa hồng ra theo hàng ngang.
 nhóm đối tượng - Đàn nhạc - Lấy 4 bông hoa hồng xếp tương ứng 1: 1, mỗi bông 
 từ trái sang phải hoa hồng để trên 1 lọ hoa.
 không lặp lại và - Đếm và so sánh 2 nhóm và nêu nhận xét.
 không bỏ sót. - Tạo sự bằng nhau trong phạm vi 4, đếm 2 nhóm, tìm 
 - Trẻ biết số tương ứng cho mỗi nhóm.
 diễn đạt kết quả - Lập số 4, cô giới thiệu số 4, trẻ tìm số 4, đọc nhiều lần 
 sau mỗi lần quan và đặt vào với mỗi nhóm.
 sát và nhận xét - Đọc, cất số 4, cất dần nhóm lọ hoa, nêu KQ mỗi lần 
 đúng, rõ ràng. cất.
 - Đếm và cất nhóm hoa hồng. - Quan sát 4. Áp dụng.
 nhận xét số 4, đặt * TC1: Thi xem ai nhanh
 thẻ số 4 tương - Mỗi trẻ cầm thẻ số bất kỳ đi vòng tròn cô đọc tên thẻ 
 ứng. số nào trẻ cầm thẻ số đó nhảy nhanh vào vòng và đọc to thẻ 
 A( Nghệ số đó. Trẻ nào sai phải nhảy lò cò
 thuật): Ứng dụng – Cô NX
 số 4 trong đời * TC2: Cô chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ có 1 bức tranh 
 sống, sáng tạo từ như đã chuẩn bị, nhiệm vụ các bé khoanh tròn các nhóm hoa 
 số 4,.. có số lượng là 4 và nối đến số 4.
 M( Toán): * TC 3: Thi cắm hoa vào mỗi lọ có số lượng là 4.
 Số lượng, màu - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
 sắc, cấu tạo. - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô NX
 5. Đánh giá
 - Đánh giá chính thức hoặc không chính thức quá trình 
 trẻ khám phá theo các kỹ năng 4c : Tư duy phản biện, hợp 
 tác, giao tiếp, sáng tạo.
 - Đánh giá mức độ đạt được mục tiêu của bài học
 - ĐGMT 31: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10
 Đánh giá 24 trẻ trong hoạt động học ngày 07/3 đạt tỉ lệ 100%.
 * Hoạt động học:
 - Kiến thức: 100% Trẻ biết đếm đến 4, tạo nhóm trong phạm vi 4, nhận biết nhóm có 4 đối 
 tượng.
 Đánh 
 -Trẻ nhận biết số 4.
giá/Nhận xét
 Kỹ năng: 
 - Xếp tương ứng 1: 1.
 - So sánh 2 nhóm đối tượng
 Thái độ: Trẻ tích cực tham gia các hoạt động
 - Hoạt động góc: + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc. 
 + 4 % Trẻ ở góc kỹ năng chơi còn chưa tốt: Bình
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
Chỉnh sửa 
 Thứ Hai, ngày 10/03/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm 1.Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức ( 2-3 phút).
nhạc: thức của cô: - Giới chương trình “Giai điệu mùa hè” 
 DH: - Trẻ nhớ - Đàn, sắc – Giới thiệu 3 đội chơi đó là đội Mây Xanh, Mặt Trời 
Nắng sớm tên bài hát “Nắng xô và Ánh Sao 2. Phương pháp, hình thức tổ chức ( 20 - 25 
NH: Giọt mưa sớm” của nhạc sĩ 2. Đồ dùng phút).
và em bé Hàn Bích Ngọc, của trẻ: * HĐ1: Dạy hát “Nắng sớm”- sáng tác Hàn Bích 
TC: vận động hát đúng lời, đúng - Mỗi trẻ Ngọc
theo tiết tấu giai điệu bài hát một dụng cụ âm - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
nhanh chậm 
 cùng cô và hiểu nhạc + Cô hát lần 1: có nhạc, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
(MT91) 
 được nội dung bài + Cô hát lần 2: kết hợp nhạc đệm và phong cách biểu 
 hát bài. diễn, giảng giải nội dung bài hát.
 - Trẻ nhớ + Cô hát lần 3: Đàm thoại nội dung bài hát
 tên bài hát, hiểu =>GD trẻ biết lợi ích của nắng vào buổi sáng sớm đối 
 nội dung và hưởng với con người và thiên nhiên.
 ứng theo cô bài + Cô hát cùng trẻ 2 - 3lần , sửa sai cho trẻ (nếu có).
 nghe hát“Giọt + Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
 mưa và em - Luyện tập: Cả lớp hát lại một lần. Hỏi trẻ tên bài hát, 
 bé” của nhạc sĩ tên tác giả?
 Quang Huấn. * HĐ : Nghe hát bài: “Giọt mưa và em bé” của nhạc 
 - Củng cố sĩ Quang Huân.
 cho trẻ kiến thức Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc của bài hát và giới 
 về một số hiện thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 tượng tự nhiên, tác + Lần 1: Cô hát có nhạc, kết hợp động tác minh họa.
 dụng của ánh nắng - Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
 vào buổi sáng + Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm + phong cách biểu 
 sớm. diễn, giới thiệu nội dung bài hát.
 2. Kỹ năng + Lần 3: Cô bật nhạc cho trẻ ngẫu hứng cùng cô.