Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Chồi - Hoạt động: Khám phá Khoa học - Đề tài: Tìm hiểu về nước (GV: Phạm Thị Phương)

 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Đề tài:Tìm hiểu về nước
Lứa tuổi:Lớp MGB C2
Số lượng : 18 - 20 Trẻ
Thời gian: 20 -25 phút
Người dạy :Phạm Thị Phương
Ngày dạy :23/3/2023
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết được một số tính chất của nước là không màu, không mùi, không vị. Các 
trạng thái đặc điểm của nước: rắn, lỏng, khí.
- Trẻ biết được lợi ích của nước. Tác dụng của nước đối với đời sống của con 
người.
2. Kĩ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, tập trung.
- Trẻ có kĩ năng vặn nắp chai, rót nước, pha nước.
- Rèn sự khéo léo.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tính tự tin, mạnh dạn, kiên trì và có ý thức kỷ luật trong giờ học
II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm:
- Lớp học rộng rãi, thông thoáng.
2. Đồ dùng của cô: + 2 chậu nước màu xanh đựng nước lạnh, màu đỏ đựng nước ấm. 2 chiếc khăn.
+ xà phòng bong bóng
+ khay, nước lọc, cốc chia vạch.
+ Nước nóng, cốc thủy tinh.
+ 2 khay nước đá.
+ Nhạc bài hát: “Nơi đại dương”, “Bé hãy tiết kiệm”
+ video “Nước và sự sống”, “Hành vi gây ô nhiễm nước”.
3. Đồ dùng cho trẻ
+ Mỗi trẻ 1 chiếc khay, 1 chai nước lọc, 1 cốc trong
+ Nước ép hoa quả: dưa hấu, cam, dứa 
+ Đường, thìa, khăn sạch, cốc.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú: (2 – 3 phút)
- Cô cùng trẻ hát và vận động bài “Nơi biển khơi”. -Trẻ cùng vận động
Cô cho trẻ cùng làm động tác như những chú cá bơi 
- Hỏi trẻ: Các con thấy những chú cá bơi ở đâu? 2- 3 Trẻ trả lời
+ Nước có ở biển và ở những đâu nữa? 2 -3 trẻ trả lời
- Các con xem cô có gì đặc biệt dành cho chùng mình? Trẻ bắt bong bóng
Cô thổi bong bóng xà phòng.
+ Các con vừa được làm gì đấy? Trẻ trả lời
Bong bóng xà phòng làm từ xà phòng và nước đấy.
- Giao nhiệm vụ cho trẻ:
Hôm nay cô sẽ cho các con khám phá về nước!
2. Phương pháp, hình thức tổ chức (18 – 20 phút):
*HĐ 1: Tìm hiểu về một số trạng thái, đặc điểm của nước.
- Hôm nay Cô đã chuẩn bị cho các con đồ dùng ở xung quanh Trẻ quan sát và lắng 
lớp rồi, và bây giờ nhiệm vụ của các con hãy bê các khay đồ nghe
dùng và về bàn của chúng mình nhé!
Cho trẻ đi lấy đồ dùng và về chỗ ngồi. Trẻ lấy đồ dùng
- Cô giới thiệu đồ dùng, dụng cụ:
+ Các con hãy hướng mắt lên cô Phương xem cô có gì nào? Trẻ trả lời
 Đây là chai nước Lavi được các cô chú công nhân khai Trẻ quan sát và lắng 
thác nước từ trong lòng đất, qua xử lý sản xuất ra chai nước nghe
Lavi rất là tinh khiết đấy các con ạ! Bây giờ cô Phương sẽ rót nước ra cốc, đầu tiên cô vặn nắp 
chai rồi để xuống, và cô rót nước. Các con nhớ khi rót nước 
chúng mình chỉ rót đến vạch thôi để nước không bị tràn ra 
ngoài. Khi rót xong các con hãy đậy nắp chai lại để nước 
không bị đổ ra ngoài. Vậy là cô đã rót xong cốc nước rồi đấy. 
Bây giờ cô Phương sẽ cho các con 2 phút để các con rót nước, 
cảm nhận về nước, các con có thể nếm, ngửi, nhìn. Và sau đó 
nói cảm nhận về nước cho cô và các bạn cùng nghe nhé. Bây Trẻ rót nước
giờ chúng mình hãy cùng rót nước ra nào!
- Sau khi trẻ rót nước và cảm nhận về nước cô mời trẻ nói lên 
cảm nhận của mình:
+ Con thấy nước như thế nào? Trẻ trả lời
Như vậy các bạn đều nói nước không mùi, không màu và 
không vị. Giờ các con hãy cùng nâng cốc lên nào. Các con 
hãy thử nếm uống một ít, các con thấy có vị gì không nhỉ? Trẻ uống nước
 Các con hãy nói cùng cô “nước không vị” Trẻ nhắc lại
 - Các con hãy ngửi thấy có mùi gì không? Trẻ trả lời
 Cùng nhắc lại với cô “Nước không mùi” Trẻ nhắc lại
 - Các con cùng nhìn nào? Trẻ trả lời
 - Chúng mình thấy nước có màu gì không?
 Vậy cùng nói với cô “nước không màu”. Trẻ nhắc lại cùng cô
- Cho trẻ nhẹ nhàng lắc cốc nước. hỏi trẻ: Trẻ vừa lắc vừa 
+ Các con có thấy nước di chuyển không? quan sát
Nước di chuyển được là nước đang ở thể lỏng đấy. Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ uống nước trong cốc: Cô con mình cùng uống nước Trẻ uống nước
nhé. Chúng mình có thấy sảng khoái không?
- Và ngoài ra nước còn ở thể gì nữa? (Cô cho trẻ quan sát, sờ Trẻ sờ, cảm nhận
và cảm nhận nước đá) Khi nhiệt độ xuống thấp nước sẽ đóng 
băng lại nước ở thể rắn đấy. Nước có di chuyển không?
- Ngoài thể lỏng và thể rắn ra nước còn có thể gì nữa nhỉ? - trẻ trả lời
Cô rót nước sôi và cho trẻ quan sát. Trẻ chú ý quan sát
+ Các con thấy hiện tượng gì? Trẻ trả lời
Khi ở nhiệt độ cao thì nước bốc hơi, hơi nước lên được gọi là Trẻ lắng nghe
thể khí đấy các con ạ! 
Các con ơi, nước ở thể khí rất nóng và nguy hiểm, nên khi các 
con muốn sử dụng cần phải có người lớn giúp đỡ nhé!
*HĐ 2: Vai trò của nước.
Cô chia trẻ thành 2 đội (cô Phương và cô Lân) và cảm nhận Trẻ cất đồ dùng
thêm về nước. Cho trẻ cất đồ dùng và về xếp hàng theo đội 
của mình. - Bên cô Phương chuẩn bị chậu nước màu xanh, cô Lân chuẩn Trẻ sờ và cảm nhận 
bị chậu nước màu đỏ. (Trẻ bên đội nào thì sẽ cảm nhận chậu nước ấm, nước lạnh.
nước đội đó và cho trẻ nói lên cảm nhận. Cô cho trẻ đổi bên 
và cảm nhận chậu nước còn lại) 
- Sau khi trẻ được trải nghiệm cô mời trẻ tập trung lại với cô 
và hỏi lại cảm nhận của trẻ. Hỏi trẻ:
+ Nước để làm gì? Trẻ trả lời
- Cho trẻ xem video “Nước và sự sống”.
=> Giáo dục trẻ nước có vai trò quan trọng đối với con người 
và các loài động thực vật. 
- Nếu nước bị ô nhiễm điều gì sẽ xảy ra? (Cho trẻ xem video 
nước bị ô nhiễm) Trẻ chú ý quan sát
+ Nước bị ô nhiễm thì ảnh hưởng như thế nào đến con người? Trẻ trả lời
+ Nguyên nhân chính gây ô nhiễm nguồn nước là do đâu?
+ Cần làm gì để bảo vệ nguồn nước?
=> Giáo dục trẻ vứt rác vào thùng rác, khi uống nước rót vừa Trẻ lắng nghe
đủ để uống để nước không bị thừa trong cốc. Khi rửa tay xong 
phải khóa vòi nước.
Cô và trẻ cùng vận động bài hát “Bé hãy tiết kiệm”. Trẻ hát và vận động
*HĐ 3: Pha nước hoa quả.
- Sau khi vận động xong các con cảm thấy thế nào?
- Cùng xem cô chuẩn bị cái gì đây? (nước hoa quả) Trẻ quan sát và trả 
Nhiệm vụ của các bạn hôm nay là gì cô Lân ơi? (Các con sẽ lời
chọn loại nước mình thích và pha thêm nước đường để nước 
hoa quả ngon hơn đấy)
+ Đây là nước gì? 
 Cô đã chuẩn bị rất nhiều nước hoa quả khác nhau và 
nhiệm vụ bây giờ của các con là chọn nước hoa quả mình 
thích và ngồi về bàn cùng pha đường và thưởng thức nhé.
- Trẻ lấy nước hoa quả về chỗ và pha. Cô bao quát, nhắc nhở Trẻ lấy nước và về 
trẻ cách pha. chỗ pha đường
- Chúng mình pha xong chưa? Các con hãy mời các cô cùng 
uống nào! Trẻ mời cô
Cho trẻ uống nước hoa quả trẻ pha được.
- Sau khi trẻ uống cho trẻ lại gần cô. Hỏi cảm nhận của trẻ: Trẻ trả lời
+ Các con thấy nước hoa quả ngon không?...
Khi cho thêm đường nước sẽ ngon và ngọt hơn. 
3. Kết thúc hoạt động:
- Nước rất tốt cho sức khỏe nên chúng ta cần uống nhiều nước 
để cơ thể thật khỏe mạnh nhé! Giờ học chúng ta đến đây là Trẻ lắng nghe và kết thúc rồi. Các con cùng chào các cô nào! chào khách.