Kế hoạch Giáo dục Mẫu giáo Nhỡ 4-5 tuổi - Tháng 1 Năm học 2024-2025 (Trường MN Chu Minh)

 Thứ Hai, ngày 30/12/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức. (1-2 phút)
nhạc: thức: của cô và trẻ: - Cô giới thiệu chương trình: “Bé vui ca hát”
 - Dạy - Trẻ biết - Đàn, 2. Phương pháp, hình thức: (22 - 24 phút)
vỗ tay theo tên hình thức vận nhạc. HĐ1: Dạy vỗ tay theo nhịp bài hát: Quả, TG: Xanh 
nhịp bài: Quả. động vỗ tay theo - Một số xanh.
- NH: Vườn nhịp bài: Quả. nhạc cụ âm nhạc: - Cô đánh đàn một đoạn nhạc trong bài hát: Quả.
cây của ba. - Trẻ biết Sắc xô, lục lạc, - Cô cho trẻ đoán tên bài hát và bắt nhịp cho trẻ hát lại 
-TC: Đoán tên tên bài nghe hát: mõ, trống,.... 1-2 lần.(sửa sai nếu có).
bạn hát. 
 Vườn cây của ba - Mũ chóp. - Để bài hát hay hơn, bạn nào có cách thể hiện nào 
(MT94) 
 và hiểu được nội không?
 dung bài hát: - Các con có rất nhiều ý tưởng hay, trong chương trình 
 - Trẻ biết ngày hôm nay chúng mình sẽ cùng vỗ tay theo nhịp bài 
 tên và hiểu cách “Quả” .
 chơi trò chơi: * Cô vỗ mẫu:
 “Đoán tên bạn - Lần 1: Cô hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.
 hát”. + Cô vừa thể hiện bài hát bằng cách nào?
 2.Kỹ năng: - Lần 2: Cô hát, vỗ tay theo nhịp ( kết hợp với nhạc)
 - Trẻ vỗ tay - Để vỗ tay được theo nhịp bài hát này các bé vỗ tay 
 theo nhịp bài hát nhịp nhàng theo giai điệu bài hát bắt đầu vỗ tay vào tiếng thứ 
 “Quả” hai của bài hát đó là tiếng “Gì”
 - Trẻ chăm * Trẻ thực hiện:
 chú lắng nghe cô - Cả lớp vỗ tay theo nhịp cùng cô ( cô vỗ chậm ,to, rõ 
 hát, nghe chọn ràng) 2-3 lần ( nếu trẻ vỗ thành thạo cô cho trẻ vỗ tay kết 
 vẹn cả bài hát, hợp với nhạc tốc độ vừa phải).
 cảm nhận được - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 giai điệu vui tươi, - Cô cho trẻ tập vỗ tay đan xen các hình thức.
 rộn ràng của bài - Thi đua hai đội. nghe hát và hưởng - Mời cá nhân trẻ thể hiện. ( Kết hợp với nhạc và dụng 
 ứng theo cô. cụ)
 - Trẻ biết - Ngoài cách vỗ tay theo nhịp, bạn nào có thể vận 
 chơi TC đúng động theo nhịp bằng cách khác. Ai giỏi lên thể hiện nào!
 luật. + Cô cho cả lớp vỗ tay theo nhịp kết hợp sử dụng 
 3. Thái độ: dụng cụ âm nhạc. Cô động viên khen ngợi trẻ.
 - Trẻ mạnh - Hỏi trẻ nhắc lại hình thức vận động bài: “Quả”
 dạn, tự tin và hào HĐ2: Trò chơi. Đoán tên bạn hát.
 hứng tham gia - Cô giới thiệu tên TC, cách chơi: Một bạn sẽ đội mũ 
 hoạt động âm chóp, một bạn hay nhóm bạn hát, trẻ đội mũ chóp sẽ đoán 
 nhạc. tên bạn hát.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét.
 HĐ3: Nghe hát: Vườn cây của ba. TG Phan Nhân.
 - Đến với chương trình hôm nay cô cũng muốn góp 
 vui với chương trình 1 bài hát đó là bài: “Vườn cây của ba”
 - Lần 1: Cô hát với nhạc kết hợp cử chỉ điệu bộ.
 + Cô vừa hát bài gì?
 + Các con thấy giai điệu của bài hát này như thế nào?
 - Lần 2: Hát vận động cho trẻ nghe.
 - Lần 3: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn cùng hưởng 
 ứng với cô và các bạn.
 3. Kết thúc: (1- 2 phút)
 - Cô nhận xét tiết học
 * Hoạt động học:
 + Kiến thức: 99% Trẻ biết tên hình thức vận động vỗ tay theo nhịp bài: Quả. Trẻ biết tên 
 Đánh bài nghe hát
giá/Nhận xét + Kỹ năng: 97% Trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát “Quả”. Trẻ chăm chú lắng nghe cô hát, nghe 
 chọn vẹn cả bài hát, cảm nhận được giai điệu vui tươi, rộn ràng của bài nghe hát và hưởng ứng 
 theo cô.( Đức: Vỗ tay chưa đúng nhịp bài hát) + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
 * Hoạt động khác: 
 - Hoạt động góc: 
 + 95% trẻ chơi tốt ở các góc chơi.
 + 5 % trẻ ở góc xây dựng, âm nhạc còn kém: Duy, Vy
 * Hoạt động ngoài trời: 
 - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động, đoàn kết 
 Cho trẻ vỗ tay theo cả lớp nhiều lần hơn 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 31/12/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Khám 1. Kiến 1.Đồ dùng - Cô mời trẻ xem video hình ảnh về các loại pháo hoa
phá: thức: của cô - Cô và trẻ đàm thoại về video
 Khám - Trẻ biết - Máy tính, 2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
phá các tính chất của một loa, giáo án, 2.1. Cô đưa ra và hỏi trẻ bạn nào có muốn hỏi gì 
nguyên vật số vật liệu dùng 2.Đồ dùng với cô về pháo hoa không?
chế tạo pháo để chế tạo pháo của trẻ + Trẻ đặt các câu hỏi truy vấn về pháo hoa với cô và 
hoa (STEAM- hoa như kêu được - Giấy bìa, các bạn.
E2,E3) và không kêu Giấy nilon các + Câu hỏi dễ cô cho trẻ và các bạn trả lời luôn tại chỗ.
(Phối hợp các 
 được và những màu, giấy màu, ô, Câu hỏi khó (Cần phải tìm hiểu sâu) cô ghi, vẽ lại 
giác quan để 
xem xét sự vật liệu nào băng dính cắt, lon bằng hình ảnh lên bảng.
vật , hiện mỏng, nhẹ, bay nước ngọt, giấy 2.2. Khám phá các nguyên vật liệu:
tượng như kết được bạc, giấy - Dùng các giác quan khác nhau để khám phá các chất 
hợp nhìn ,sờ - Trẻ biết liệu
,ngửi , nếm sử dụng các giác - Ghi chép lại bằng sơ đồ tư duy với các kết quả thử 
.để tìm hiểu quan và công cụ nghiệm với từng chất liệu:
đặc điểm của phù hợp để khám + Các nhóm sẽ nhận được các nguyên vật liệu giống 
đối tượng) phá nguyên vật (khác) nhau gồm: Giấy bìa, Giấy nilon các màu, giấy màu, ô, 
(MT22) liệu:Giấy bìa, lon nước ngọt, giấy bạc, giấy
 Giấy nilon các + Thảo luận xem với các nguyên vật liệu này thì loại 
 màu, giấy màu, ô, nào đáp ứng được các tiêu chí :kêu được và không kêu được 
 lon nước ngọt, và những vật liệu nào mỏng, nhẹ, bay được
 giấy bạc, giấy +Yêu cầu các nhóm thảo luận về đặc điểm, tính chất 
 2. Kỹ của các vật liệu
 năng: - Quan sát, ghi chép kết quả bằng hình ảnh.
 - Trẻ tự tin, * Câu hỏi quan trọng:
 mạnh dạn, nói lên - Có những loại pháo hoa nào?
 được - Pháo hoa có hình gì?
 - Pháo hoa làm bằng chất liệu gì? - Trẻ có khả - Pháo hoa có màu gì?
 năng đưa ra các - Làm thế nào để biết pháo hoa có kêu và bắn được 
 câu hỏi truy vấn không?
 về pháo hoa với - Pháo hoa cao bao nhiêu?
 cô và các bạn. - Pháo hoa rộng bao nhiêu?
 - Trẻ có kỹ * Giải thích: 
 năng quan sát, - Mỗi nhóm chia sẻ kết quả của nhóm mình
 nhận xét, phối - Cô và trẻ cùng kết luận: Có thể sử dụng các nguyên 
 hợp cùng nhóm vật liệu nào để làm pháo (Giấy bìa, Giấy nilon các màu, giấy 
 bạn và trả lời rõ màu, ô, lon nước ngọt, giấy bạc, giấy), tùy vào loại hình 
 ràng, mạch lạc, đủ dạng của pháo hoa để các con lựa chọn nguyên liệu (kêu 
 câu. được và không kêu được và những vật liệu nào mỏng, nhẹ, 
 - Trẻ có kỹ bay được)
 năng thực hiện - Cô con mình sẽ cùng thiết kế pháo hoa vào giờ học 
 theo nhóm, hợp tiếp theo nhé!
 tác với bạn trong 3. Kết thúc:
 nhóm. Nhận xét tuyên dương trẻ.
 3. Thái độ:
 - Trẻ hứng 
 thú tham gia hoạt 
 động.
 - Trẻ biết 
 quý sản phẩm 
 mình tạo ra
 HĐ học
 + Kiến thức : 94% Trẻ biết tính chất của một số vật liệu dùng để chế tạo pháo hoa như kêu 
 Đánh 
 được và không kêu được và những vật liệu nào mỏng, nhẹ, bay được. Trẻ biết sử dụng các giác 
giá/Nhận xét
 quan và công cụ phù hợp để khám phá nguyên vật liệu: Giấy bìa, Giấy nilon các màu, giấy màu, 
 ô, lon nước ngọt, giấy bạc, giấy + Kỹ năng: 94% trẻ trả lời được các câu hỏi của cô ( T. Dương, Bảo chưa trả lời được câu 
 hỏi của cô)
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
 Đánh giá MT22 (Phối hợp các giác quan để xem xét sự vật , hiện tượng như kết hợp nhìn 
 ,sờ ,ngửi , nếm .để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng) 100% trẻ đạt MT22
 * Các hoạt động khác :
 - Hoạt động góc:
 + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 4 % Trẻ ở góc kỹ năng chơi còn chưa tốt: Đức
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
 Cần cho trẻ khám phá thêm khi về nhóm 
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 01/01/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Hoạt 1. Kiến . Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú. (2 -3 phút)
động tạo thức: của cô: - Cô và trẻ cùng hát bài “Quả”
hình: -Dạy trẻ - Đàn, - Trò truyện về nội dung bài hát, các loại quả.
 - Nặn biết nặn các loại nhạc. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. (22 - 25 phút)
quả quả theo suy nghĩ - Các loại Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại.
( Làm lõm, dỗ của mình quả mẫu( quả * Quan sát tranh mẫu.
bẹt, bẻ loe, - Ttrẻ biết thật, quả cô đã - Cô đưa từng quả mẫu ra cho trẻ quan sát và nhận xét.
vuốt nhọn, lăn tròn, lăn dọc, nặn) - Đàm thoại:
uốn cong đất ấn dẹt viên đất. 2. Đồ dùng + Cô có gì quả đây?
nặn để nặn 
 - Dạy trẻ của trẻ. + Để có được quả này cô phải làm gì?
thành sản 
phẩm có biết nặn sáng tạo - Đất nặn. + Bạn nào có nhận xét về quả này ?
nhiều chi tiết) hơn các loại quả - Bảng con. + Màu sắc , hình dáng của quả như thế nào?
(MT98) 2. Kỹ - Khăn lau - Cô tóm tắt lại từng quả mẫu.
 năng: tay - Cô cho trẻ làm động tác mô phỏng nặn các quả.
 - Rèn kỹ * Hỏi ý tưởng.
 năng nặn khéo - Cô gợi mở để trẻ chọn loại quả .
 léo, biết phân biệt + Con sẽ năn quả gì?
 hình dạng, màu + Con sẽ nặn như thế nào?
 sắc các loại quả + Con dùng những màu sắc gì?
 - Rèn kỹ - Cô tóm tắt, gợi mở thêm ý tưởng cho trẻ.
 năng nhận biết, Hoạt động 2: Trẻ thực hiện (trọng tâm)
 sáng tạo ở trẻ. - Trẻ về chỗ ngồi vẽ.
 3. Thái độ - Cô bật nhạc bài hát trong chủ đề.
 - Trẻ hứng - Cô bao quát nhắc nhở trẻ tư thế ngồi cách lăn, ấn...
 thú tham gia hoạt - Khuyến khích sự sáng tạo của trẻ, động viên giúp đỡ 
 động. trẻ yếu.
 - Giáo dục * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
 trẻ biết yêu quý - Cho trẻ trưng bày dần sản phẩm. sản phẩm của - Cho trẻ thăm quan sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp, 
 mình làm ra, và nhận xét bài của bạn.
 sản phẩm của bạn. - Trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình.
 - Giáo dục - Cô nhận xét chung, động viên nhắc nhở trẻ.
 ý thức biết giữ gìn 3. Kết thúc hoạt động (1 - 2 phút)
 vệ sinh khi tiếp - Cô nhận xét chung, khen trẻ.
 súc với đất. - Hát: “Quả”. Chuyển hoạt động.
 Học bù chiều ngày 8/1/25
 * Hoạt động học:
 - Kiến thức: 100%Trẻ trẻ biết nặn các loại quả theo suy nghĩ của mình. Trẻ biết lăn tròn, 
 lăn dọc, ấn dẹt viên đất. Dạy trẻ biết nặn sáng tạo hơn các loại quả
 - Thái độ: Trẻ đã có những biểu hiện tích cực trong hoạt động học
 Đánh giá MT98 ( Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản 
 phẩm có nhiều chi tiết) 100% trẻ đạt MT98
 Đánh * Hoạt động khác:
giá/Nhận xét - Hoạt động góc:
 + 95% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 5 % Trẻ ở góc học tập chơi còn chưa tốt: Thiện, Phương Bảo
 - Hoạt động ngoài trời:Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 
 Chuẩn bị khăn lau đầy đủ cho trẻ 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 02/01/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Văn 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức: ( 2 – 3 phút)
học: thức: của cô và trẻ: - TC "Quả tròn, quả dài": cô cho trẻ cùng nói và thực 
 Thơ: -Trẻ biết - Tranh hiện các động tác theo cô.
Vè trái cây “ TP,TG và hiểu minh hoạ nội 
Tác giả nội dung bài thơ . dung bài thơ o Quả cam ... Tròn tròn (2 ngón tay chỏ vẽ thành 2 
Nguyễn Thị - Trẻ thuộc - Giáo án nửa hình tròn ghép lại)
Vui” (MT60) bài thơ. trình chiếu. o Quả xoài ... Méo méo (...vẽ 2 đường cong nhọn 
 2.Kỹ năng: - Đàn nhạc. xuống phía dưới...)
 - Trẻ trả lời o Quả đu đủ ... Thon thon (...vẽ 2 đường lượn cong 
 được các câu hỏi dài...)
 của cô . o Quả chuối... Dài dài (...vẽ kéo dài theo hình cong 
 - Trẻ đọc của quả chuối)
 thơ diễn cảm, đọc o Có thể thêm vài loại quả khác theo hứng thú và 
 thơ đều cùng bạn. sáng tạo của trẻ.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 24 phút)
 thú học bài. HĐ1: Dạy trẻ đọc thơ ( Trọng tâm)
 - Trẻ biết *Đọc thơ cho trẻ nghe
 yêu ăn nhiều loại Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
 quả. - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm với nét mặt vui tươi, thể 
 hiện tình cảm yêu thiên nhiên.
 - Cô đọc lần 2: kèm hình ảnh trình chiếu minh họa.
 Hỏi trẻ tên bài thơ,tác giả?
 Giới thiêụ nội dung bài thơ.
 Đàm thoại ND bài thơ.
 + Bài vè nói đến những loại trái cây nào?
 + Những loại trái cây ấy được mô tả ra sao? (gợi ý cho 
 trẻ cùng đọc các câu thơ nói về từng loại trái cây...). + Ngoài các loại quả trên chúng mình còn biết những 
 loại quả gì?
 GD trẻ yêu quý, chăm sóc các loại cây ăn quả và ăn 
 các loại quả để cung cấp các loại vitamin cho cơ thể.
 Cô đọc trích dẫn làm rõ ý.
 - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa bài thơ.
 * Cô dạy trẻ đọc thơ
 Trẻ đọc thơ cùng cô 2 – 3 lần. Cô sửa sai.
 - Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức: Tổ., nhóm, cá 
 nhân,...
 - Cô nhận xét, sửa sai.
 HĐ2: Luyện tập: 
 Cô đọc thơ sáng tạo cho trẻ nghe
 3. Kết thúc: ( 2 – 3 phút).
 - Cô nhận xét tiết học và cho vận động bài hát quả
 - ĐG MT86: Thích chăm sóc cây, con vật thân thuộc.
 Đánh giá 24 trẻ trong hoạt động ngoài trời ngày 2/1 đạt tỉ lệ 100%.
 * Hoạt động học: 
 + Kiến thức: 96%Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ
 + Kỹ năng: 91% trẻ đọc thơ ngắt nghỉ theo đúng nhịp, đọc đúng lời bài thơ ( Trúc, Minh 
 Đánh Anh, Thiện: KN đọc chưa tốt)
giá/Nhận xét + Thái độ: Hứng thú tham gia các hoạt động
 - Hoạt động khác:
 - Hoạt động góc:
 + 97% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 3 % Trẻ ở góc nấu ăn chơi còn chưa tốt: Hân
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
 Cô bao quát trẻ hơn 
Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 03/01/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Làm 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ôn định tổ chức, gây hứng thú: (2-3 phút)
quen với thức: của cô: - Cô giới thiệu chương trình: " Bé vui học toán"
toán: - Trẻ biết - 2 con cá, 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (22-25 phút)
 Dạy đếm đến 2, biết 2 cái bể, 2 thẻ số Hoạt động 1: Ôn số lượng 1,2.
đếm đến 2, tạo nhóm có số 2. - Cho trẻ quan sát góc học tập, đếm và nhận xét các 
nhận biết lượng 2, nhận biết - Một số nhóm, nhóm nào có số lượng 1,2.
nhóm có số số 2. nhóm có số lượng Hoạt động 2: Đếm đến 2. Nhận biết nhóm số lượng 2. 
lượng 2 2. Kỹ là 1,2. Nhận biết số 2. (Trọng tâm)
(MT35) năng: 2. Đồ dùng - Trẻ lấy rổ về chỗ ngồi, kiểm tra trong rổ có gì?
 - Trẻ biết của trẻ: - Cô cùng trẻ xếp tất cả số con cá ra theo hàng ngang.
 xếp các đối tượng - Mỗi trẻ 1 - Lấy 1 cái bể xếp tương ứng 1- 1, mỗi cái bể để dưới 
 từ trái sang phải. rổ đựng 2 con cá, 1 con cá
 - Rèn luyện 2 cái bể, 2 thẻ số - Đếm và so sánh 2 nhóm, nêu nhận xét.
 kỹ năng đếm và 2, thẻ số1. - Tạo sự bằng nhau trong phạm vi 2, đếm 2 nhóm, tìm 
 xếp tương ứng 1- - 2 ngôi nhà số tương ứng cho mỗi nhóm.
 1. có nhóm số lượng - Lập số 2, cô giới thiệu số 2, trẻ tìm số 2, đọc nhiều 
 - So sánh 1, 2. lần và đặt vào với mỗi nhóm.
 tạo sự bằng nhau - 3 bức - Đọc, cất số 2, cất dần nhóm bể, nêu KQ mỗi lần cất.
 trong phạm vi 2. tranh vẽ các nhóm - Đếm và cất nhóm cá.
 - Trẻ trả lời có số lượng 1,2. - Cho trẻ tìm quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng là 2.
 các câu hỏi của Hoạt động 3. Luyện tập:
 cô, diễn đạt kết * TC1: Về đúng nhà.
 quả rõ ràng. - Mỗi trẻ cầm 1 thẻ số vừa đi vừa hát khi nghe hiệu 
 3. Thái độ: lệnh của cô trẻ về nhà có nhóm số lượng tương ứng với thẻ 
 - Trẻ hứng số của mình.
 thú học tập. - Cô nhận xét.
 - Yêu quý * TC 2: Mỗi tổ 1 bức tranh, cho trẻ khoanh tròn nhóm 
 giữ gìn đồ dùng, có số lượng là 2, nối đến chữ số 2. cất đúng nơi quy - Cô nhận xét.
 định. 3.Kết thúc: (1-2 phút).
 - Hát vận động bài “Tập đếm”
 Hoạt động học: 
 + Kiến thức: 100% Trẻ biết đếm đến 2, biết tạo nhóm có số lượng 2, nhận biết số 2.
 + Kỹ năng: 100% trẻ có kỹ năng so sánh , thêm bớt, tạo nhóm
 + Thái độ: Hứng thú tham gia các hoạt động
 - Hoạt động khác:
 - Hoạt động góc:
 Đánh + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
giá/Nhận xét + 4 % Trẻ ở góc nấu ăn chơi còn chưa tốt: Bình
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
 Chuẩn bị thêm đồ dùng ở góc học tập cho trẻ 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Hai, ngày 06/01/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức: ( 1 – 2 phút)
nhạc: thức: của cô: - Cho trẻ xem những hình ảnh về một số loại quả
 - NH: Trẻ biết tên - Dụng cụ 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 18 – 20 phút)
Bầu và bí. và hiểu nội dung âm nhạc, phách HĐ1: Vận động vỗ tay theo phách bài: Hoa trường 
- TC: Chiếc bài nghe hát trống, sắc sô. em
ghế nóng. Bầu và bí. - 2. Đồ dùng (Nội dung kết hợp)
- VĐ: Hoa Trẻ biết vận động của trẻ. - Lần 1: Cô cùng trẻ hát và vận động vỗ tay theo nhạc 
trường em theo phách bài hát: - Dụng cụ bài: Hoa trường em
(MT93) 
 Hoa trường em. âm nhạc. - Lần 2: Trẻ hát và vận động theo nhạc đội hình vòng 
 - Trẻ biết -1 mũ chóp tròn.
 tên và biết cách - Lần 3: Mời nhóm trẻ vận động vỗ cùng với dụng cụ 
 chơi trò chơi âm âm nhạc, cả lớp hát hưởng ứng theo bạn.
 nhạc - Lần 4: Cho trẻ tạo thành 3 nhóm vận động vỗ tay thi 
 2. Kỹ đua.
 năng: *Hoạt động 2: Nghe hát: Bầu và bí.( trọng tâm)
 - Trẻ chú ý - Cô giới thiệu bài hát .
 lắng nghe trọn vẹn - Lần 1: Cô hát kết hợp mịnh họa (Trẻ ngồi hình vòng 
 bài nghe hát cung)
 - Trẻ nói lên + Cô vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào?
 cảm xúc của mình - Lần 2: Cho trẻ nghe giai điệu bài hát (Nhạc không 
 khi nghe bài hát, lời)
 hưởng ứng cảm - Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? (Giai 
 xúc cùng cô. điệu vui tươi, trong sáng)
 - Trẻ hát và - Lần 3: Cô hát sử dụng biểu diễn trên nền nhạc.
 vận động minh - Bài hát nói về những phương tiện tham gia giao 
 họa thể hiện sắc thông trên các tuyến đường dành riêng của mỗi phương tiện .
 thái vui nhộn bài - Lần 4: Cô cho trẻ xem video bài hát Bạn ơi có biết. “Em đi chơi - Lần 5: Cô biểu diễn bài hát và mời trẻ lên hưởng 
 thuyền”. ứng. Cô hát kết hợp với đạo cụ.
 3. Thái độ: HĐ3: Trò chơi Chiếc ghế nóng
 - Trẻ hứng - Cô giới thiệu tên TC và cách chơi: cô phát cho trẻ giấy 
 thú biểu diễn văn và mở nhạc, nhạc nhanh thì trẻ vẽ nhanh, nhạc chậm trẻ vẽ 
 nghệ chậm.
 - Trẻ chơi xong, cô khen và động viên trẻ.
 3. Kết thúc:(1-2 phút)
 - Cô động viên khen ngợi trẻ.
 * Hoạt động học:
 + Kiến thức: 98% Trẻ biết tên và hiểu nội dung bài nghe hát
 Bầu và bí. Trẻ biết vận động theo phách bài hát: Hoa trường em.
 + Kỹ năng: 100% Trẻ hát và vận động minh họa thể hiện sắc thái vui nhộn 
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
 * Hoạt động khác: 
 - Hoạt động góc: 
 + 95% trẻ chơi tốt ở các góc chơi.
 Đánh + 5 % trẻ ở góc xây dựng, âm nhạc còn kém: Hân, Minh Anh
giá/Nhận xét * Hoạt động ngoài trời: 
 - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động, đoàn kết
 * HĐC: Đánh giá MT51 (Kể tên và nói đặc điểm của một số ngày lễ hội....) 100% trẻ đạt 
 MT51 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 07/01/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Khám 1. Kiến 1.Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức: (2- 3 phút)
phá: thức: của cô và trẻ : - Cô cho trẻ hát : “Màu hoa”.
 - Một - Trẻ biết - Đàn nhạc. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
số loại hoa tên gọi, đặc điểm - Hình ảnh 2.Phương pháp và hình thức tổ chức: (22 - 25 phút).
(Sử dụng tác dụng của một một số loại hoa. *HĐ1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm tác dụng của một 
được các từ số loại hoa. - các loại số loại hoa. (Trọng tâm)
chỉ sự vật, - phân biệt hoa để cắm , trang * Cho trẻ quan sát tranh hoa cúc và đàm thoại:
hoạt động, được một số đặc trí lọ hoa. + Cô có hình ảnh gì đây?
đặc điểm) 
 điểm, màu sắc, + Hoa cúc có màu gì?
(MT57) 
 hình dạng, lợi ích + Hình dạng cây ntn? (thẳng)
 của các loại hoa. + Lá hoa ntn? (Lá nhỏ, dài)
 2. Kỹ + Hoa cúc có mùi gì?
 năng: + Cánh hoa ntn? (Cánh nhỏ, dài)
 - So sánh + Hoa nở vào mùa nào trong năm?
 tổng hợp ghi nhớ. + Hoa cúc dùng để làm gì?
 - Diễn đạt - Cô khái quát lại: Đây là hoa cúc. Hoa có màu trắng 
 thành câu. hoặc vàng, thân cây thẳng, lá và cánh hoa nhỏ dài, hoa nở 
 3. Thái độ: đẹp nhất vào mùa thu và dùng để trang trí.
 - Giáo dục - Cô đưa ra câu đố: “ Hoa gì nho nhỏ
 trẻ biết bảo vệ Cánh màu hồng tươi
 chăm sóc bảo vệ Hễ thấy hoa cười
 các loại hoa. Đúng là tết đến”
 Trẻ giải câu đố: Hoa đào.
 - Để biết các con giải câu đố đúng không xin mời các 
 con xem tranh
 - Cho trẻ quan sát tranh hoa Đào và đàm thoại:
 + Các con thấy hoa đào nở vào mùa nào trong năm?
 + Hoa đào có màu gì?