Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Hoạt động: Làm quen với Toán - Đề tài: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc

 GIÁO ÁN 
 DỰ THI “ GIÁO VIÊN DẠY GIỎI” KHỐI MẪU GIÁO 5 TUỔI
 NĂM HỌC 2021 - 2022
 Hoạt động: Làm quen với toán
 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
 Đề tài: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 
 Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên
 Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
 Số lượng: 30 – 35 trẻ
 Thời gian: 30 – 35 phút
I. MỤC ĐÍCH
1. Kiến thức
- Trẻ biết nhận ra quy tắc sắp xếp 2 đối tượng
- Biết sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc: 1 - 1 - 1; 1 - 2 - 1; 2 - 1 - 2 và sáng tạo ra 
mẫu sắp xếp khác (nếu trẻ có khả năng) 
- Hiểu cách chơi, biết chơi với các “ trò chơi thử thách” theo yêu cầu cô đưa ra 
2. Kỹ năng
- Ôn kỹ năng sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng
- Dạy kỹ năng sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc: 1 - 1 - 1; 1 - 2 - 1; 2 - 1 - 2.
- Rèn kỹ năng diễn đạt, nói đúng các quy tắc sắp xếp 
- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định và phối hợp cùng cô và bạn để tham gia 
vào các “ trò chơi thử thách”. 
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cùng cô và bạn.
- Trẻ tích cực và đoàn kết cùng bạn để tạo ra các quy tắc sắp xếp trong các “ trò 
chơi thử thách”
II. CHUẨN BỊ
- Lớp học rộng thoáng, an toàn, vị trí trẻ tham gia các hoạt động sắp xếp hợp lý. 
Máy tính, loa máy, nhạc cho hoạt động.
- Đồ dùng của cô và trẻ: Trăng, sao, mây cắt bằng đề can, dải màu trắng (làm bằng 
giấy), dải màu đỏ (làm bằng túi ni lông), chai nhựa, rổ đựng đồ dùng đủ cho cô 
và trẻ. 
- Ba “Bức tường âm nhạc” cho trẻ.
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ghi chú 1. Hoạt động 1: Ôn sắp xếp 2 đối tượng theo 
quy tắc 
- Cô trò chuyện với trẻ về trí thông minh. Cô - Trẻ hưởng ứng 
gợi mở dẫn dắt trẻ tham gia các thử thách của cùng cô
cô để thử trí thông minh của trẻ.
* Thử thách đầu tiên: Sắp xếp theo quy tắc: 1 
bạn nam - 1 bạn nữ
- Cách chơi: Cô chọn 3 bạn nam làm đội trưởng - Trẻ nghe cô phổ 
và yêu cầu các bạn xếp phía sau bạn đội trưởng biến cách chơi
theo quy tắc: 1 bạn nam - 1 bạn nữ Cứ lặp đi 
lặp lại như vậy cho đến hết các bạn trong tổ. 
- Thời gian chơi: Sắp xếp trong thời gian 1 bản 
nhạc. 
- Cô mở nhạc, cho trẻ chơi thử thách đầu tiên - Trẻ chơi
- Cô cho trẻ kiểm tra, nếu trẻ sai: Hỏi trẻ làm - Trẻ trả lời
chưa đúng ở chỗ nào? Cô hướng dẫn trẻ sửa lại 
cho đúng.
=> Cô chốt lại: Sắp xếp một bạn nam - một bạn - Trẻ nghe
nữ là quy tắc sắp xếp 2 đối tượng theo quy tắc 1-
1
* Thử thách thứ 2: Xếp theo quy tắc: 1 bạn 
đứng - 1 bạn ngồi
- Cô cho trẻ quay sang bên phải để chuyển đội - Trẻ thực hiện
hình thành hàng ngang
- Cô yêu cầu trẻ xếp theo quy tắc: 1 bạn đứng - - Trẻ nghe cô phổ 
1 bạn ngồi, 1 bạn đứng - 1 bạn ngồi, cứ lặp lại biến cách chơi
như vậy cho đến hết hàng. 
- Thời gian chơi: sắp xếp trong thời gian 1 bản 
nhạc.
- Cô mở nhạc, cho trẻ chơi - Trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra nhận xét: Nếu trẻ thực hiện chưa theo yêu cầu của cô
đúng cô sửa sai cho trẻ ( Nếu có).
* Thử thách thứ 3: Sắp xếp theo quy tắc chân 
co, chân duỗi
- Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ - Trẻ nghe phổ cô 
Lần 1: Chân phải co, chân trái duỗi phổ biến cách chơi
Lần 2: Chân phải duỗi, chân trái co; chân co 
chân duỗi
- Cô mở nhạc, cho trẻ chơi Trẻ thực hiện => Cô chốt lại các thử thách xếp theo quy tắc 1 - Trẻ nghe cô nói
bạn nam - 1 bạn nữ; 1 bạn đứng - 1 bạn ngồi; 1 
chân co - 1 chân duỗi đều là quy tắc sắp xếp 2 
đối tượng theo quy tắc 1 - 1
2. Hoạt động 2: Trọng tâm “ Dạy trẻ sắp xếp 
theo quy tắc 3 đối tượng”
- Cô cho các bạn nam lấy đồ dùng cho cả các - Trẻ nam lấy đồ 
bạn nữ dùng
- Cho trẻ quan sát và nói tên đồ dùng trong rổ - Trẻ quan sát, nói 
- Giới thiệu với trẻ về 3 đối tượng sắp xếp (là tên các đồ dùng
trăng, sao, mây)
* Sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1. 
(1 trăng- 1 sao- 1 mây; ...)
- Cô sắp xếp trăng- sao- mây theo quy tắc 1 - 1- 
1.(Cô gắn 1 trăng- 1 sao- 1 mây; 1 trăng- 1 sao- - Trẻ quan sát cô 
1 mây; ...) làm mẫu
- Cô cho trẻ nhắc lại các đối tượng. 
- Hỏi trẻ cách sắp xếp 3 đối tượng cô đã thực 
hiện theo cách sắp xếp nào? - Trẻ trả lời nếu trẻ 
- Cô chính xác lại: Cô đã sắp xếp 3 đối tượng: biết
1 trăng- 1 sao- 1 mây; 1 trăng- 1 sao- 1 - Trẻ nghe cô nói
mây; ..., cứ lần lượt lặp đi lặp lại nhiều lần gọi 
là sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1.
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhắc lại quy 
tắc sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1. - Trẻ nói quy tắc 
- Cô cho trẻ bước vào thử thách tiếp theo. Trong sắp xếp 
thời gian một bản nhạc các con hãy nhanh tay 
xếp 3 đối tượng trăng, sao, mây theo đúng quy 
tắc sắp xếp: 1 - 1 - 1 mà cô vừa hướng dẫn. 
- Cho trẻ thực hiện.
- Cô kiểm tra và cho trẻ bên cạnh kiểm tra bạn. 
- Cho trẻ nói lại các đối tượng theo trình tự sắp - Trẻ thực hiện
xếp của trẻ làm được.
- Cô cho trẻ nhắc lại quy tắc 1 lần. - Trẻ nói
- Cô cho trẻ cất hết đồ dùng vào rổ để bước vào - Trẻ nhắc lại quy 
phần thử thách thử trí thông minh tiếp theo. tắc
* Sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1 -2 -1 - Trẻ cất đồ dùng
( 1 trăng- 2 sao- 1 mây, .)
- Cô cho trẻ quan sát xem cô xếp mẫu trên dải trắng. Cô xếp 3 đối tượng theo quy tắc: 1 - 2 - - Trẻ quan sát cô 
1( 1 trăng- 2 sao- 1 mây, .) làm mẫu
- Hỏi trẻ cô đã sắp xếp 3 đối tượng trăng, sao, 
mây theo quy tắc nào? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nhắc lại cách cô đã sắp xếp. 
- Cô chính xác lại cách sắp xếp: Cô sắp xếp 3 - Trẻ nhắc lại
đối tượng theo quy tắc 1- 2- 1. 
- Cho trẻ thực hiện sắp xếp 3 đối tượng theo quy 
tắc 1-2-1 trên dải trắng. Thời gian để hoàn thành - Trẻ thực hiện
thử thách là 1 bản nhạc. 
- Cô kiểm tra kết quả (Chú ý bao quát, sửa sai 
cho trẻ)
- Cho trẻ nói lại các đối tượng theo trình tự sắp 
xếp 1- 2- 1. - Trẻ nói
- Cho trẻ cất băng giấy vào rổ to
* Sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 2-1-2 - Trẻ cất đồ dùng
( 2 trăng- 1 sao-2 mây, .)
- Cô cho trẻ quan sát xem cô xếp mẫu trên dải 
đỏ. Cô xếp 3 đối tượng theo quy tắc: 2 - 1 – 2 - Trẻ quan sát
( 2 trăng- 1 sao- 2 mây, .)
- Hỏi trẻ cô đã sắp xếp 3 đối tượng trăng, sao, 
mây theo quy tắc nào? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nhắc lại cách cô đã sắp xếp. 
- Cô chính xác lại cách sắp xếp: Cô sắp xếp 3 - Trẻ nhắc lại
đối tượng theo quy tắc 2- 1- 2. - Trẻ nghe cô nói
- Cho trẻ thực hiện sắp xếp 3 đối tượng theo quy 
tắc 2- 1- 2 trên dải đỏ. Thời gian để hoàn thành - Trẻ thực hiện 
thử thách là 1 bản nhạc. 
- Cô kiểm tra kết quả (Chú ý bao quát, sửa sai 
cho trẻ) - Trẻ kiểm tra cùng 
- Cô hỏi trẻ 3 đối tượng sắp xếp theo quy cô
tắc( trăng, sao, mây) và cho trẻ tìm các bài hát - Trẻ tìm bài hát 
nói về sao nói về sao
- Cô cho trẻ cầm sao trên tay và biểu diễn bài 
“ Đếm sao” - Trẻ biểu diễn bài 
3. Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố. đếm sao
* Trang trí chai nước (Luyện tập các quy tắc 
sắp xếp 1-1-1; ; 1 - 2 - 1; 2 - 1 - 2 )
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng còn lại trong rổ chưa được trang trí( chai nước) - Trẻ nói đồ dùng 
- Cách chơi: Thử thách tiếp theo để thử trí thông chưa được trang trí
minh của các con ngày hôm nay là hãy lựa chọn - Trẻ nghe cô phổ 
một trong các quy tắc mà cô đã hướng dẫn hoặc biến cách chơi
các con sắp xếp, hoặc cũng có thể nghĩ ra các 
cách sắp xếp theo quy tắc mới để trang trí cho 
cái chai. ( khuyến khích trẻ sáng tạo sắp xếp 3 
đối tượng theo các cách khác với cô giáo vừa 
dạy)
- Thời gian để vượt qua thử thách là một bản 
nhạc. 
- Cô hỏi 1, 2 trẻ nói lên ý tưởng sắp xếp của trẻ
- Cô cho trẻ trang trí chai, cô bao quát trẻ. - Trẻ nêu ý tưởng 
- Cô kiểm tra và phát hiện quy tắc sắp xếp mới, - Trẻ thực hiện
khen ngợi trẻ (nếu có).
* Trò chơi “ Cùng hoà tấu”
- Cô nêu cách chơi: Những đồ dùng này cô cũng 
có một cách chơi khác đó là biến những đồ dùng - Trẻ nghe cô phổ 
này thành các dụng cụ âm nhạc. Cô hướng dẫn biến cách chơi
trẻ xếp theo quy tắc: 1 dải giấy trắng - 1 dải đỏ - 
1 chai theo hàng ngang của tất cả các bạn trong 
hàng sau đó trẻ biểu diễn bằng cách cầm trên tay 
theo thứ tự lần lượt theo quy tắc dải giấy trắng - 
dải dây đỏ - chai nước ( làm động tác vỗ, kéo ra 
kéo vào và gõ theo nhạc)
- Cô và trẻ cùng nhau hòa tấu một bản nhạc. Bắt - Trẻ “ hoà tấu theo 
đầu từ dải giấy trắng - dải dây đỏ - chai nước. cô”
* Trang trí “ Bức tường âm nhạc”
- Cô hướng dẫn trẻ cách trang trí: Mỗi hàng 
( nhóm) trang trí một bức tường âm nhạc theo 
quy tắc cô yêu cầu. - Trẻ nghe cô nói
- Cách trang trí: Trẻ sử dụng những dụng cụ âm 
nhạc của mình và các bạn cùng nhóm( dải trắng, 
dải đỏ, chai nước mà trẻ đã sử dụng sắp xếp theo Trẻ nghe và quan 
quy tắc ở những phần dạy trước) để trang trí cho sát cô hướng dẫn
3 bức tường âm nhạc theo các quy tắc cô đã sếp 
(Bức tường âm nhạc số 1 cô yêu cầu trẻ sắp xếp 
3 đối tượng theo quy tắc sắp xếp 1-1-1. Bức 
tường âm nhạc số 2 cô yêu cầu trẻ sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc sắp xếp 1-2-1. Bức tường âm 
nhạc số 3 cô yêu cầu trẻ sắp xếp 3 đối tượng theo 
quy tắc sắp xếp 2-1-2 )
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cho trẻ nhận xét
* Kết thúc. - Trẻ thực hiện
- Cô động viên thưởng quà cho trẻ: - Trẻ cùng cô nhận 
- Cô cho trẻ cất rổ đồ dùng về vị trí quy định xét
 - Trẻ nhận quà
 - Trẻ cất đồ dùng