Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Thử thách xây cầu

 GIÁO ÁN THỬ THÁCH XÂY CẦU
 Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
* Khoa học: Trẻ tìm hiểu về một số loại cầu: cầu bê tông, cầu gỗ, cầu tre, cầu khỉ, 
cầu có dây văng,..Cấu tạo cây cầu gồm các bộ phận: Trụ cầu , mặt cầu, lan can, 
dây văng.
* Công nghệ: Biết sử dụng các dụng cụ, nguyên vật liệu: kéo, thước kẻ. để tạo 
mô hình cây cầu, máy ảnh hoặc điện thoại để chụp hình thành phẩm của mình.
* Kỹ thuật: Trẻ thiết kế và thực hiện chiến lược xây dựng cây cầu, quy trình xây 
dựng dựng cây cầu của nhóm mình. kỹ thuật đo, cắt, vẽ.
* Nghệ Thuật : Cây được xây dựng cân đối, đủ các bộ phận, trang trí đẹp mắt, gọn 
gàng, màu sắc hài hòa...
* Toán: Trẻ sẽ khám phá phép đo, số đếm, hình khối...
* Yêu cầu:
+ Mỗi nhóm sẽ có 20 phút để đưa ra chiến lược và xây dựng cầu
+ Mỗi nhóm lựa chọn 1 loại nguyên vật liệu: ống hút, que kem gỗ, lego để xây cầu
+ Cây cầu chắc chắn, chịu được sức nặng của 2 chú dê ( 2 chai nước loại 500ml 
dán hình dê đen, dê trắng)
+ Cây cầu cao 15cm
+ Cây cầu đủ 3 bộ phận cơ bản: trụ, mặt cầu, lan can...
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm: thảo luận, phối hợp, phản biện...
- Có kỹ năng quan sát, đánh giá và lựa chọn và sử dụng nguyên liệu phù hợp.
- Phát triển tư duy, khả năng tưởng tượng, sáng tạo, khéo léo khi thiết kế cây cầu
3. Giáo dục
 - Trẻ tích cực, phối hợp và đoàn kết trong giờ học, biết giữ gìn sản phẩm mình 
 tạo ra.
II. CHUẨN BỊ.
+ Một khay lego.
+ Một khay ống hút
+ Một khay que kem gỗ
+ Băng dính đủ cho các nhóm (mỗi nhóm 1 cuộn).
+ Kéo đủ cho các nhóm (mỗi nhóm 2 cái),
+ Thước kẻ đủ cho các nhóm (mỗi nhóm 1 cái)
Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Các bước Thời HĐ của học sinh HĐ của giáo viên
 lượng - Trả lời câu hỏi. Cô dẫn dắt về câu truyện “Dê 
 - Thảo luận và đưa ra ý đen và dê trắng” trẻ đã được 
 kiến của mình. nghe, Đặt câu hỏi 5W 1H (AI? 
 - Trê kể tên các vật liệu có CÁI GÌ? Ở ĐÂU? KHI 
 1. HỎI thể sử dụng xây cầu. NÀO?TẠI SAO? NHƯ THÉ 
 NÀO?). Qua câu truyện hỏi trẻ 
 cách làm thế nào để giúp cả 2 
 bạn dê qua cầu mà không bị ngã 
 ?
 - Trẻ cùng nhau tìm hiểu - Cô cho trẻ xem video hoặc cô 
 về kiến thức của cây cầu in một số mẫu cây cầu nổi tiếng 
 qua sách, video để biết trên thế giới, quy trình mẫu thiết 
 2. được cấu tạo, hình dáng kế cây cầu cho trẻ quan sát các 
TƯỞNG 7 phút của cây cầu. bước.
TƯỢNG - Đặt câu hỏi để kích thích trẻ 
 tưởng tượng, đưa ra trẻ nói ra ý 
 tưởng của mình.
 - Ghi nhận ý tưởng của trẻ.
 - Trẻ thảo luận, thống nhất - Hỗ trợ, chia nhóm. 
 ý tưởng, chọn nguyên vật - Đặt câu hỏi để trẻ nói ra ý 
 3. LẬP 
 10 liệu phù hợp để xây cầu, vẽ tưởng, cách làm của nhóm 
 KẾ 
 phút bản thiết kế cây cầu của mình.
HOẠCH
 nhóm mình ra giấy. - Quan sát, ghi nhận ý tưởng của 
 trẻ.
4. THỰC 10 - Trẻ chia nhiệm vụ cho GV hỗ trợ các nhóm trong quá 
 HIỆN phút các bạn trong nhóm và bắt trình thực hiện.
 đầu xây dựng cầu. Chú ý quan sát quá trình trẻ 
 thực hiện. 
 - Đặt các câu hỏi để trẻ nói lên ý 
 tưởng, cách thực hiện, khó khăn 
 trong quá trình thực hiện và các 
 câu hỏi hỗ trợ trẻ tư duy đưa ra 
 giải pháp khắc phục.
 - Xây xong trẻ dùng 2 chai - GV quan sát và đánh giá trẻ 
 nước đặt thử xem cầu có xem đã nắm được chưa?
 chịu được sức nặng không. - Đối với trẻ đã hoàn thành được 
 5. CẢI 
 - Trẻ cải tiến nếu cầu bị sản phẩm cho trẻ gợi ý trang trí, 
 TIẾN
 sập, đứng không vững trẻ thiết kế thêm các bộ phận cho 
 tìm giải pháp cải thiện. cây cầu.
 Nếu Cầu đã chịu được sức - Đối với trẻ chưa làm được nặng của 2 chai nước, trẻ thêm hoạt động bổ trợ cho trẻ.
 nghiên cứu thêm bộ phận 
 cho cầu ví dụ: dây văng 
 hoặc trang trí cho cây cầu 
 hoàn hảo hơn.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
 Ưu điểm Hạn chế Cải thiện
 ............................................... ............................................... .............................
 . . .
 ............................................... ............................................... ...........................
 . . ...........................
 ............................................... ............................................... .............................
 ............................................... ............................................... .
 . . ...........................
 ............................................... ............................................... ..........................
 . . .............................
 ............................................... ............................................... .
 ............................................... ............................................... ...........................
 . . .............................
 ............................................... ............................................... .
 . . ...........................
 ............................................... ............................................... ...........................
 ............................................... ............................................... .............................
 . . .
 ............................................... ............................................... ...........................
 . . ...........................
 ............................................... ............................................... .............................
 ............................................... ............................................... .
 . . ..........................
 ............................................... ...............................................
 . .
 ............................................... ...............................................
 ............................................... ...............................................
 .