Kế hoạch Hoạt động học Mầm non - Tháng 5 Năm học 2024-2025 (GV: Trần Thị Vân Anh, Trần Thị Tuyết)

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Giáo viên thực hiện: Trần Thị Vân Anh - Trần Thị Tuyết 
 Thứ Hai, ngày 05/05/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Âm nhạc: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức: ( 2-3 phút).
- DH : Quê - Trẻ biết tên bài cô và trẻ. - Trò chuyện với trẻ về quê hương của mình.
hương tươi hát, tên tác giả. - Đàn nhạc bài hát: 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 - 25 phút)
đẹp. - Trẻ hiểu nội dung “Quê hương tươi Hoạt động 1: Dạy hát “Quê hương tươi đẹp” Dân ca 
- NH: Quê bài hát. đẹp”, “Quê Nùng, lời Anh Hoàng. (Trọng tâm)
hương. - Trẻ thuộc lời bài hương”. * Cô hát mẫu.
- TC: Hòa hát. - Trống con. - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
theo nhịp 2. Kỹ năng: + Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. Giảng giải nội 
 - Phát triển kỹ năng 
trống dung BH.
 hát đúng giai điệu, + Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.
 kỹ năng nghe nhạc - Đàm thoại nội dung bài hát:
 của trẻ. + Bài hát nói về điều gì?
 - Chơi trò chơi + Quê hương của bạn nhỏ ở vùng nào? Có những gì?
 đúng luật. + Vẻ đẹp của cánh đồng lúa, núi rừng ra sao?
 - Trẻ trả lời các câu + Bạn nhỏ có yêu quê hương của mình không?
 hỏi của cô rõ ràng, * GD: Trẻ yêu mến quê hương của mình, giữ môi trường sống 
 mạch lạc. sạch đẹp.
 3. Thái độ: + Cô hát lần 3: Vận động minh họa.
 - Tích cực tham gia * Dạy trẻ hát.
 hoạt động. - Dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân,.... 
 - Yêu quê hương Hát to- nhỏ, hát đuổi.
 của mình. - Luyện tập: Cả lớp hát lại một lần. Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác 
 giả? Hoạt động 2: TCÂN “Hòa theo nhịp trống”. (TC trẻ đã 
 biết)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.
 - Cho trẻ chơi. Cô nhận xét.
 Hoạt động 3: Nghe hát “Quê hương” Thơ Đỗ Trung 
 Quân, nhạc Giáp Văn Thạch.
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 + Lần 1: Cô hát có nhạc, kết hợp động tác minh họa.
 - Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
 + Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm + phong cách biểu diễn, giới 
 thiệu nội dung bài hát.
 + Lần 3: Cô bật nhạc cho trẻ ngẫu hứng cùng cô.
 3. Kết thúc. (1 - 2 phút)
 - Cô nhận xét chung, khen trẻ. Kết thúc hoạt động.
 * Hoạt động học:
 + Kiến thức: 96,3% Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả hiểu nội dung bài hát( Phúc chưa nhớ tên bài 
 hát)
 + Kỹ năng: 92,6% trẻ hát theo đúng giai điệu, đúng lời bài hát( Đức hát chưa rõ lời bài hát)
Đánh giá/Nhận + Thái độ: Hứng thú tham gia các hoạt động
xét * Hoạt động góc: 96% trẻ chơi tốt ở các góc chơi.
 - 4 % trẻ ở góc xây dựng, âm nhạc còn kém: Vũ
 * Hoạt động ngoài trời:
 - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động, đoàn kết 
 - Cần rèn thêm hoạt động góc bù vào các ngày tiếp theo của tháng
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 06/05/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Khám phá: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức : (2 - 3 phút)
- Trò chuyện - Trẻ biết tên, địa cô. - Cô cùng trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp”
về quê chỉ, đặc điểm cảnh - Một số hình ảnh - Trò chuyện về nội dung bài hát.
hương của đẹp, di sản văn hóa cảnh quê hương 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. (22 - 25 phút)
bé (MT52) của quê hương Chu Minh: Núi, Hoạt động 1: Trò chuyện về quê hương của bé.
 mình. đình, chùa,.. - Cô giới thiệu tên xóm, thôn, xã của mình.
 - Trẻ biết truyền - Video cảnh đẹp - Trẻ giới thiệu quê hương của mình.
 thống đặc trưng của 
 xã Chu Minh. + Con ở xóm, thôn, xã nào? Thuộc vùng nào?
 quê hương mình. 
 - Nhạc. + Nơi con sinh sống có những cảnh đẹp, di tích văn hóa nào?
 Trẻ biết tên gọi các + Vẻ đẹp của những cảnh vật, di tích văn hóa đó ra sao?
 2. Đồ dùng của 
 trò chơi lễ hội quê + Con đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương của mình?
 hương. trẻ. => GD: Trẻ yêu quý quê hương, giữ gìn cảnh quan nơi mình sinh 
 2. Kĩ năng: - Giấy A4, bút màu. sống sạch đẹp.
 - Rèn sự chú ý Hoạt động 2: Tìm hiểu về quê hương xã Chu Minh.
 quan sát và ghi nhớ * Tìm hiểu về đình Chu Quyến.
 của trẻ. - Cho trẻ quan sát tranh đình Chu Quyến,
 - Biết diễn đạt ý + Đây là hình ảnh gì? 
 của mình cho người + Con biết gì về ngôi đình này? Ngôi đình thờ ai?
 khác hiểu, trả lời + Cấu trúc, cảnh vật trong ngôi đình ra sao?
 các câu hỏi của cô + Đình làng là nơi để mọi người vào làm gì? 
 rõ ràng mạch lạc. => Cô tóm lại: Đình Chu Quyến ở thôn Chu quyến- xã Chu Minh 
 3. Giáo dục: được xếp hạng di tích lịch sử, văn hóa. Đình thờ Nhã Lang 
 - Giáo dục Vương, là ngôi đình cổ, tiêu biểu cho kiến trúc gỗ dân gian 
 trẻ yêu quý quê truyền thống của Việt Nam. Mọi người đến đình lễ Thánh vào 
 hương mình. những ngày rằm, ngày tết, ngày lễ hội của nhân dân Chu 
 Quyến. 
 * Tìm hiểu về ngày hội đình làng Chu Quyến.
 + Lễ hội đình làng Chu Quyến diễn ra vào ngày nào? + Chúng mình nhìn thấy những hoạt động gì diễn ra trong ngày 
 hội làng?
 + Trong ngày hội các con được tham gia những trò chơi 
 gì? 
 + Vào những ngày đó ở gia đình các con làm gì?
 => Cô chốt lại: Hội làng diễn ra vào ngày 15/1 âm lịch hàng năm, 
 trong ngày hội mọi người vào chùa dâng lễ, mọi người đi rước 
 kiệu, có các trò chơi dân gian,
 - Cho trẻ xem video cảnh đẹp của quê hương xã Chu Minh.
 Hoạt động 3: Luyện tập. 
 - Trẻ về nhóm vẽ cảnh đẹp quê hương mình.
 - Cô nhận xét.
 3. Kết thúc : (1 - 2 phút)
 - Hát bài: “Quê hương”
 - Kết thúc hoạt động.
 Hoạt động học: 
 + Kiến thức : 96% Trẻ biết tên, địa chỉ, đặc điểm cảnh đẹp, di sản văn hóa của quê hương mình.
Đánh giá/Nhận Trẻ biết truyền thống đặc trưng của quê hương mình. ( Giang chưa trả lời được một số câu hỏi về 
xét đặc điểm cảnh đẹp và di sản văn hóa quê hương)
 + Kỹ năng: 100% trẻ trả lời được các câu hỏi của cô
 + Thái độ: Hứng thú tham gai vào các hoạt động 
 - Cần rèn thêm hoạt động trò chuyện bù vào các ngày tiếp theo của tháng
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 07/05/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Hoạt động 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ôn định tổ chức: (2-3 phút)
tạo hình: - Trẻ biết một số cô: - Hát bài: Quê hương tươi đẹp.
Xé dán theo đặc điểm cảnh đẹp - Đàn, nhạc. - Trò chuyện về nội dung bài hát, những cảnh đẹp của quê hương 
đề tài tự của quê hương, đất - Tranh mẫu xé dán trẻ sinh sống, danh lam thắng cảnh Hà Nội.
chọn nước. chủ đề về quê 2. Phương pháp - hình thức tổ chức: (22-25 phút)
(MT96) 2. Kỹ năng: hương, về đất nước, Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại:
 - Kỹ năng xé, dán, về bác Hồ: Cảnh * Đàm thoại tranh mẫu.
 phết hồ vào mặt trái núi Ba Vì, tháp - Cho trẻ nhận xét các bức tranh cô đã chuẩn bị.
 của giấy. Rùa, chân dung + Cô có bức tranh gì đây?
 - Kỹ năng quan sát Bác... + Cô làm thế nào để có bức tranh?
 ghi nhớ, có chủ 2. Đồ dùng của + Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
 định. trẻ: + Trong tranh có những cảnh vật gì?
 - Trả lời các câu - Giá treo sản + Màu sắc, vẻ đẹp của cảnh vật ra sao?
 hỏi của cô rõ ràng, phẩm. - Cô tóm lại.
 mạch lạc. - Giấy màu, hồ dán, * Hỏi ý tưởng của trẻ.
 3. Thái độ: vở tạo hình. + Con chọn xé dán gì? (Chủ đề gì)
 - Hứng thú tham + Con xé như thế nào? Dùng những màu sắc gì?
 gia hoạt động. + Con dán, tranh trí bức tranh ra sao?
 - Yêu quý và giữ - Cô gợi thêm ý tưởng cho trẻ.
 sản phẩm làm ra. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. (Trọng tâm)
 - Trẻ về chỗ ngồi.
 - Trẻ thực hiện cô bao quát và khuyến khích trẻ yếu có sản phẩm 
 và nhắc trẻ tư thế ngồi xé, dán.
 Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm.
 - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm.
 - Cho trẻ tự giới thiệu tranh của mình.
 - Trẻ nhận xét bài của bạn.
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. 3. Kết thúc: (1- 2 phút)
 - Cho trẻ hát “Em yêu thủ đô”.
 Hoạt động học: 
 - Kiến thức: 90%Trẻ biết đặc điểm của một số cảnh vật quê hương.
 - Kỹ năng: 100% trẻ biết cách phết hồ vào mặt trái và dán bức tranh theo bố cục hài hòa 
 - Thái độ: Trẻ đã có những biểu hiện tích cực trong hoạt động học
 * Hoạt động khác: 
 - Hoạt động góc:
Đánh giá/Nhận + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
xét + 4 % Trẻ ở góc học tập chơi còn chưa tốt: Vũ
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết.
 - Cô chuẩn bị thêm một số đồ chơi mới
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 08/05/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Văn học: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức lớp. ( 2-3 phút)
- Thơ: Em - Trẻ biết tên bài cô và trẻ: - Hát bài: “Nhà của tôi”.
yêu nhà em thơ, tên TG, hiểu - Tranh minh họa - Cô trò chuyện với trẻ về BH, về ngôi nhà của mình.
(MT60) nội dung bài thơ. thơ. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. ( 20 - 25 phút)
 - Đọc thuộc thơ. - Bàn, que chỉ. - Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài thơ “Em yêu nhà em”, TG Đoàn 
 2. Kỹ năng: - Giáo án điện tử. Thị Lam Luyến.
 - Khả năng đọc thơ - Nhạc. Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ. (Trọng tâm)
 diễn cảm. * Cô đọc thơ.
 - Rèn khả năng tập - Lần 1: Hỏi trẻ tên BT, TG.
 trung chú ý. Tóm tắt giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ cho 
 - Trẻ trả lời câu hỏi ngôi nhà của mình. Xung quanh ngôi nhà là những cảnh đẹp gần 
 rõ ràng, mạch lạc. gũi của làng quê như: đàn chim sẻ, vườn chuối, ao rau muống,...
 3.Thái độ: - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
 - Trẻ tích cực tham - Đàm thoại nội dung BT.
 gia hoạt động. + Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào ?
 - Yêu quý ngôi nhà + Bài thơ nói về điều gì?
 của mình. + Có những hình ảnh, con vật nào xung quanh ngôi nhà của bạn 
 nhỏ?
 + Vẻ đẹp của những cảnh vật đó hiện lên như thế nào? (Đàn chim 
 sẻ bên thềm đang làm gì? Gà mái, buồng chuối, bắp ngô được 
 bạn nhỏ gọi với từ ngữ thân thương nào?....)
 + Sống trong ngôi nhà của mình bạn nhỏ thấy sao? Bạn có yêu 
 ngôi nhà của mình không?
 => GD: Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình, giữ cho ngôi nhà 
 luôn sạch đẹp.
 - Lần 3: Cô đọc thơ kết hợp điệu bộ, cử chỉ.
 * Dạy trẻ đọc thơ.
 - Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm cá nhân. 
 Đọc nối tiếp, to-nhỏ,.... - Cả lớp đọc lại một lần. Hỏi lại trẻ tên bài thơ, TG.
 3. Kết thúc. ( 1 - 2 phút).
 - Hát bài: “Quê hương tươi đẹp”.
 Hoạt động học: 
 + Kiến thức: 92%Tr ẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ
 + Kỹ năng: 100% trẻ đọc thơ ngắt nghỉ theo đúng nhịp, đọc đúng lời bài thơ
 + Thái độ: Hứng thú tham gia các hoạt động
 - Hoạt động khác:
 - Hoạt động góc:
Đánh giá/Nhận + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
xét + 4 % Trẻ ở góc nấu ăn chơi còn chưa tốt: Linh
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết.
 - Cần chuẩn bị đồ dùng góc xây dựng thêm
Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 09/05/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Làm quen 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức lớp. ( 2-3 phút)
với toán: - Trẻ biết đo dung cô và trẻ: - Hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”. Trò chuyện về bài hát.
- Đo dung tích của các vật - Nhạc. - Trò chuyện về nước.
tích bằng 1 bằng một đơn vị - Dụng cụ đo độ 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. ( 20 - 25 phút)
đơn vị đo đo, so sánh và dài. Hoạt động 1: Ôn đo độ dài nhiều đối tượng bằng một đối 
(đong nước, diễn đạt kết quả - Dụng cụ đo dung tượng bằng một đơn vị đo.
đong hạt) đo. tích cho 4 nhóm: 2 - Cho trẻ đo độ dài nhiều đối tượng bằng một đối tượng bằng một 
(MT38) - Trẻ hiểu được chai nhựa có kích đơn vị đo và diễn đạt kết quả.
 thước khác nhau, 
 khi đo dung tích Hoạt động 2: Đo dung tích bằng một đơn vị đo. (Trọng 
 cốc, khay, chậu tâm)
 các vật bằng 1 nước, bút màu, thẻ 
 đơn vị đo thì số - Cô cho trẻ về chỗ ngồi.
 số. - Các con nhìn xem trên khay của các con gồm có những gì nào?
 lần đo càng nhiều 
 - 3 ghế thể dục, 3 - Các con có nhận xét gì về chiều cao của 3 cái chai này?
 dung tích càng bình nước to, cốc - Theo các con, chai nào đựng được nhiều nước nhất? Chai nào 
 lớn và ngược lại. nước nhỏ đựng được ít nước nhất?
 2. Kỹ năng: - Nước đựng trong chai gọi là dung tích của chai nước. Để biết 
 - Rèn luyện kỹ chính xác dung tích của mỗi chai nước chúng ta tiến hành đo 
 năng quan sát so dung tích của chai nước. Cô dùng 1 cái cốc làm đơn vị đo.
 sánh, đong, đếm, - Cô nói cách đo: Tay phải cô lấy cốc múc đầy cốc nước, tay trái 
 tính cẩn thận và cô giữ chai và đổ từ từ nước vào trong chai thật khéo léo để nước 
 sự khéo léo của không rơi ra ngoài. Nước dâng đến đâu cô lấy bút vạch ngang để 
 trẻ. đánh dấu. Mỗi một vạch tương ứng với một lần đo. Cô làm như 
 - Diễn đạt kết quả vậy đến khi chai nước đầy.
 rõ ràng. - Cho trẻ đếm số lần đo, gắn thẻ số tương ứng. (Trẻ đếm vạch)
 - Rèn kỹ năng hợp * Trẻ tiến hành đo theo nhóm.
 - Trẻ tiến hành đo dung tích bằng đơn vị đo, đếm gắn thẻ số 
 tác và hoạt động 
 tương ứng số cốc nước đổ vào trong chai.
 nhóm. - Con có nhận xét gì về thể tích của 3 chai nước vừa đo này?
 3.Thái độ: - Biết áp dụng kỹ - Vì sao con biết thể tích của 3 chai không giống nhau? (Số cốc 
 năng đo vào cuộc nước đổ vào chai không giống nhau)
 sống. - Chai nào có thể tích lớn nhất, chai nào có thể tích nhỏ nhất?
 - Sử dụng tiết kiệm => Cô chốt lại: Cùng một đơn vị đo nhưng dung tích của từng vật 
 nước, không làm khác nhau thì sẽ cho kết quả khác nhau, số lần đo càng nhiều thì 
 đổ nước ra sàn nhà. dung tích càng lớn, số lần đo càng ít thì dung tích càng nhỏ.
 Hoạt động 3: Trò chơi “Bé khỏe khéo”
 - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội. Lần lượt từng bạn ở đội sẽ 
 phải lấy cốc múc đầy nước rồi đi qua một chiếc ghế để lên đổ vào 
 bình nước của đội mình, sau đó dùng bút vạch lên bình mực nước 
 vừa đổ. Trong thời gian là một bản nhạc, đội nào mang được 
 nhiều nước về nhất đó là đội chiến thắng. Các con chú ý phải thật 
 nhanh và khéo léo để không làm đổ nước ra sàn nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô kiểm tra kết quả của 3 đội.
 3. Kết thúc. ( 1 - 2 phút).
 - Cô nhận xét, trẻ cất đồ dùng.
 - Hát bài: “Quê hương tươi đẹp”.
 Hoạt động học:
 + Kiến thức: 90% Trẻ biết cách đo.
 + Kỹ năng: 96% Trẻ có kỹ năng quan sát so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận và khéo léo.
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
Đánh giá/Nhận * Các hoạt động khác diễn ra theo đúng kế hoạch ngày
xét - Hoạt động góc:
 + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 4 % Trẻ ở góc bán hàng chơi còn chưa tốt: quý
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết.
 Hoạt động ngủ một số bạn ngủ chưa sâu giấc (cần động viên để trẻ ngủ sâu giấc hơn) Chỉnh sửa - Cần cho trẻ thực hành đo trong hoạt động ngoài trời để củng cố kỹ năng đo dung tích cho trẻ.
 Thứ Hai, ngày 12/05/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm nhạc: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức. ( 2-3 phút).
 - DH: Em - Trẻ biết tên bài cô và trẻ. - Trò chuyện với trẻ về quê hương của mình, danh lam thắng 
 yêu thủ đô. hát, tên tác giả. - Đàn nhạc bài hát: cảnh ở Hà Nội.
 - NH: Hà - Trẻ hiểu nội dung “Em yêu thủ đô”, 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. ( 22 - 25 phút)
 Nội trong bài hát. “Hà Nội trong em”. Hoạt động 1: Dạy hát “Em yêu thủ đô” TG Bảo Trọng. 
 em. - Trẻ thuộc lời bài - 5 - 6 vòng thể (Trọng tâm)
 - TC: Ai hát. dục. * Cô hát mẫu.
 nhanh nhất. 2. Kĩ năng: - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 - Phát triển kĩ năng 
 (MT93) + Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. Giảng giải nội 
 hát đúng giai điệu, dung BH.
 kỹ năng nghe nhạc + Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.
 của trẻ. - Đàm thoại nội dung bài hát:
 - Chơi trò chơi + Bài hát nói về điều gì?
 đúng luật. + Bạn nhỏ yêu nơi nào?
 - Trẻ trả lời các câu + Ở nơi đó có những ai bạn nhỏ yêu?
 hỏi của cô rõ ràng, + Ở Hà Nội có những danh lam thắng cảnh nào?
 mạch lạc. + Vẻ đẹp của những địa danh đó ra sao?
 3. Thái độ: => GD: Trẻ yêu mến quê hương đất nước, giữ môi trường sống 
 - Tích cực tham gia sạch đẹp.
 hoạt động. + Cô hát lần 3: Vận động minh họa.
 - Yêu quê hương * Dạy trẻ hát.
 của mình. - Dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân,.... 
 Hát to- nhỏ, hát đuổi.
 - Luyện tập: Cả lớp hát lại một lần. Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác 
 giả? Hoạt động 2: TCÂN “Ai nhanh nhất”. (TC trẻ đã biết)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.
 - Cho trẻ chơi. Cô nhận xét.
 Hoạt động 3: Nghe hát “Hà Nội trong em” TG Chử 
 Minh Vân.
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 + Lần 1: Cô hát có nhạc, kết hợp động tác minh họa.
 - Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
 + Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm + phong cách biểu diễn, giới 
 thiệu nội dung bài hát.
 + Lần 3: Cô bật nhạc cho trẻ ngẫu hứng cùng cô.
 3. Kết thúc. (1 - 2 phút)
 - Cô nhận xét chung, khen trẻ. Kết thúc hoạt động.
 * Hoạt động học:
 + Kiến thức: 96% Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả hiểu nội dung bài hát( khoa khi hát vẫn chưa 
 chú ý)
 + Kỹ năng: 92% trẻ hát theo đúng giai điệu, đúng lời bài hát( Tùng hát còn nhỏ)
 + Thái độ: Hứng thú tham gia các hoạt động
 - Hoạt động khác:
 * Hoạt động góc: 
Đánh giá/Nhận - 96% trẻ chơi tốt ở các góc chơi.
xét - 4 % trẻ ở góc xây dựng, âm nhạc còn kém: Minh Khôi
 * Hoạt động ngoài trời: 
 - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động, đoàn kết
 - Cần nói rõ luật chơi trò chơi để trẻ không sai luật khi chơi.
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 13/05/2025 
Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Khám 1. Kiến thức. 1. Đồ 1. Ổn định tổ chức. ( 2- 3 phút)
 phá: - Trẻ biết Hà Nội dùng của - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu thủ đô”
 Tìm là Thủ đô của cô: - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát .
 hiểu về nước Việt Nam. - Một số 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 - 25 phút)
 thủ đô - Ở thủ đô Hà Nội tranh ảnh * HĐ1: Xem Video về thủ đô Hà Nội.
 Hà Nội có nhiều danh về thủ đô - Trò chuyện với trẻ về những gì mà trẻ nghe được và quan sát khi xem.
 (MT78) lam thắng cảnh Hà Nội ( ( Hà nội là Thủ đô của cả nước Việt Nam, Hà nội có rất nhiều danh lam thắng 
 đẹp: Hồ Gươm, Hồ Gươm, cảnh đẹp và có các khu di tích lịch sử.)
 lăng Bác, Chùa Lăng Bác, - Hỏi trẻ con đã được đi đến những địa danh nào ở Hà Nội?
 một cột, Công chùa một * HĐ2: Tìm hiểu về 1 số danh lam thắng cảnh đặc trưng của Hà Nội.
 viên Lênin,... cột). ( Hồ Gươm, lăng Bác, chùa một cột). ( Trọng tâm)
 2. Kỹ năng: - Đàn ghi * Cho trẻ quan sát tranh Hồ Gươm.
 - Rèn sự chú ý âm nhạc bài + Con biết gì về hồ Gươm Tại sao lại gọi là hồ Gươm? Ở Hồ Gươm còn có 
 quan sát và ghi hát. những gì?
 nhớ của trẻ. - Video về => Hồ Gươm là hồ nước nằm ở trung tâm Hà Nội, hồ có tên gọi khác là Hồ 
 - Biết diễn đạt ý Hà Nội. Hoàn Kiếm, trong hồ có tháp Rùa.
 của mình cho 2. Đồ * Chùa một cột.
 người khác hiểu, dùng của + Còn đây là gì? Con biết gì về Chùa Một Cột?
 trả lời các câu hỏi trẻ : => Chùa 1 cột là chùa chỉ có một gian nằm trên 1 cột đá giữa hồ Linh Chiểu 
 của cô rõ ràng - Bút mầu nhỏ, có trồng hoa sen, được xây theo giấc mơ của vua Lý Thái Tông, theo gợi ý 
 mạch lạc. giấy A3. thiết kế của nhà sư Thiền Tuệ.
 3. Thái độ: * Lăng Bác.
 - Trẻ yêu quý Thủ + Đây là đâu? Nơi này có những ai? (các chú bảo vệ, công an ngày đêm canh giữ 
 đô Hà Nội, yêu thi hài Bác)
 quê hương đất + Trong lăng còn có những gì? (phủ Chủ Tịch, ao cá Bác Hồ, nhà bảo tàng)
 nước. => Lăng chính thức khởi công vào ngày 2/9/1973 tại Quảng trường Ba đình, nơi 
 Bác thường chủ trì các cuộc mít tinh lớn. Vì sao lăng Bác đặt ở Hà nội? (để tưởng nhớ công lao to lớn của Bác nên mọi người để thi hài lâu dài ở nơi trung 
 tâm lớn nhất của nước ta, để sau này nhân dân cả nước nhất là nhân dân miền 
 Nam và khách quốc tế có thể viếng Bác).
 - Ngoài các địa danh trên, Hà Nội còn có những DTLS, DLTC, những công trình 
 nào khác? (Quảng trường Ba đình, công viên nước Hồ tây, công viên Lê nin, 
 )Không những có nhiều DTLS, DLTC mà Hà nội còn có rất nhiều cơ quan 
 của Trung ương, nơi đây diễn ra rất nhiều cuộc họp, hội nghị rất quan trọng
 => GD: Yêu Thủ đô Hà Nội, giữ gìn vệ sinh, môi trường và khi được bố mẹ cho 
 đi thăm những danh lam thắng cảnh thì phải biết tuân theo những luật lệ ở đó.
 *HĐ3: Luyện tập.
 * Trò chơi “Bé yêu Hà nội”.
 - Chia lớp thành 3 nhóm về vẽ trang trí bức tranh về Thủ đô Hà Nội.
 - Cô nhận xét.
 - Trẻ mang tranh về góc nghệ thuật.
 3. Kết thúc. ( 2 - 3 phút)
 - Vận động theo bài “Hà Nội trong em”
 Hoạt động học: 
 + Kiến thức : 96% Trẻ biết Hà Nội là Thủ đô của nước Việt Nam, có nhiều danh lam thắng cảnh ( Văn 
 khôi chưa trả lời được một số câu hỏi về danh lam thắng cảnh ở thủ đô Hà Nội)
 + Kỹ năng: 100% trẻ trả lời được các câu hỏi của cô
Đánh + Thái độ: Hứng thú tham gai vào các hoạt động
giá/Nhận - Các hoạt động khác :
xét - Hoạt động góc:
 + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 + 4 % Trẻ ở góc kỹ năng chơi còn chưa tốt: Giang
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
Chỉnh sửa - Cho trẻ sưu tầm trước tranh về Hà Nội 
 Thứ Tư, ngày 14/05/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Khám phá: 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú. (2 -3 phút)
Vẽ về thủ đô - Trẻ biết đặc điểm cô: - Cô và trẻ cùng hát bài “Em yêu thủ đô”
Hà Nội của một số danh - Đàn, nhạc. - Trò truyện về nội dung bài hát, về một số danh lam thắng cảnh 
(MT95) lam thắng cảnh ở - Tranh mẫu vẽ một ở Hà Nội mà trẻ biết.
 Hà Nội và vẽ các số danh lam thắng 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. (22 - 25 phút)
 nét cơ bản tạo cảnh ở Hà Nội. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại.
 thành bức tranh 2. Đồ dùng của * Quan sát tranh mẫu.
 danh lam thắng trẻ. - Cô đưa từng tranh mẫu vẽ một số danh lam thắng cảnh của Hà 
 cảnh đó. - Giấy A4, bút màu, Nội cho trẻ quan sát và nhận xét. (Lăng Bác, hồ Gươm, chùa một 
 2. Kỹ năng: lá cây, tăm bông, cột)
 - Kỹ năng quan sát, giấy màu - Đàm thoại:
 ghi nhớ. - Giá treo tranh. + Đây là bức tranh gì?
 - Trả lời các câu + Cô làm gì để có bức tranh?
 hỏi của cô rõ ràng, + Bạn nào có nhận xét về danh lam thắng cảnh này? (Trẻ nêu 
 hết ý. đặc điểm, cấu trúc, cảnh vật xung quanh,.. )
 - Rèn luyện kỹ + Màu sắc, bố cục bức tranh ra sao?
 năng cầm bút vẽ và - Cô tóm tắt lại từng bức tranh mẫu.
 chọn, tô màu không => GD trẻ yêu quý thủ đô Hà Nội.
 chườm ra ngoài. * Hỏi ý tưởng.
 3. Thái độ: + Con sẽ vẽ danh lam thắng cảnh nào?
 - Trẻ yêu quý thủ + Con vẽ như thế nào? Dùng các nét gì?
 đô Hà Nội. + Cảnh vật trong tranh con tô màu gì?
 - Giáo dục trẻ biết - Cô tóm tắt, gợi mở thêm ý tưởng cho trẻ.
 yêu quý sản phẩm Hoạt động 2: Trẻ thực hiện (Trọng tâm)
 của mình làm ra, và - Trẻ về chỗ ngồi vẽ.
 sản phẩm của bạn. - Cô bật nhạc bài hát trong chủ đề.
 - Cô bao quát nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút.
 - Khuyến khích sự sáng tạo của trẻ, động viên giúp đỡ trẻ yếu.
 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
 - Cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ thăm quan sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp, nhận xét bài 
 của bạn.
 - Trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình.
 - Cô nhận xét chung, động viên nhắc nhở trẻ.
 3. Kết thúc.(1 - 2 phút) 
 - Cô nhận xét chung, khen trẻ.
 - Hát: “Quê hương tươi đẹp”.
 Hoạt động học: 
 - Kiến thức: 96%Trẻ biết dùng các nét cơ bản để vẽ các danh lam thắng cảnh.
 - Kỹ năng; 100% trẻ biết vẽ và tô màu các danh lam thắng cảnh
 - Thái độ: Trẻ đã có những biểu hiện tích cực trong hoạt động học
 * Hoạt động khác: 
 - Hoạt động góc:
Đánh giá/Nhận + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
xét + 4 % Trẻ ở góc học tập chơi còn chưa tốt: Dương
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết.
 - Nên chuẩn bị đồ dùng phong phú hơn
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 15/05/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
Văn học: 1. Đồ dùng của 1. Ôn định tổ chức: (2-3 phút)
- Truyện : Sự cô và trẻ: - Cho trẻ hát bài: “Em yêu thủ đô”.
tích hồ - Đàn, nhạc. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, những danh lam thắng 
Gươm - Hình ảnh minh cảnh ở Hà Nội mà trẻ biết.
(MT78) họa nội dung câu 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: (22-25 phút)
 chuyện. - Cô dẫn dắt, giới thiệu tên truyện.
 - Video truyện “Sự HĐ 1: Kể truyện cho trẻ nghe. (Trọng tâm)
 tích Hồ Gươm”. - Lần 1: Cô kể truyện diễn cảm, hỏi trẻ tên truyện.
 Tóm tắt giảng nội dung: Truyện kể về vua Lê Lợi nhờ có thanh 
 gươm của Long Quân cho mượn mà đánh đuổi được giặc Minh ra 
 khỏi đất nước đem lại hòa bình cho dân tộc. Một hôm vua đi dạo 
 trong hồ Long Quân sai rùa Vàng đến lấy lại thanh gươm từ đó 
 hồ có tên là hồ Gươm hay hồ Hoàn Kiếm.
 - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
 - Lần 3: Đàm thoại, trích dẫn làm rõ ý:
 + Cô vừa kể truyện gì?
 + Trong truyện có những nhân vật nào?
 + Ai đã cùng nhân dân đánh giặc Minh?
 + Ai đã cho Lê Lợi mượn Gươm để đánh giặc Minh?
 + Có gươm thần ông Lê Lợi đánh giặc Minh ra sao? Giặc Minh 
 đã thua như thế nào?
 + Sau khi Lê Lợi chiến thắng giặc Minh, Long Quân đã sai ai đến 
 lấy lại thanh gươm? Lấy lại gươm ở đâu?
 + Từ ngày đó hồ có tên gọi là gì?
 => Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, đất nước.
 HĐ 2: Luyện tập.
 - Hỏi trẻ tên truyện.
 - Cho trẻ xem video truyện “Sự tích hồ Gươm”.