Kế hoạch Giáo dục Mẫu giáo Nhỡ 4-5 tuổi - Tháng 5 Năm học 2024-2025 (Trường MN Chu Minh)

 Thứ Hai, ngày 05/05/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức: ( 2-3 phút).
nhạc: thức: của cô và trẻ. - Trò chuyện với trẻ về quê hương của mình.
 - DH : - Trẻ biết - Đàn nhạc 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 - 25 phút)
Quê hương tên bài hát, tên tác bài hát: “Quê Hoạt động 1: Dạy hát “Quê hương tươi đẹp” Dân 
tươi đẹp. giả. hương tươi đẹp”, ca Nùng, lời Anh Hoàng. (Trọng tâm)
- NH: Quê - Trẻ hiểu “Quê hương”. * Cô hát mẫu.
hương. nội dung bài hát. - Trống - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- TC: Hòa - Trẻ thuộc con. + Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. Giảng 
theo nhịp 
 lời bài hát. giải nội dung BH.
trống 
 2. Kỹ + Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.
 năng: - Đàm thoại nội dung bài hát:
 - Phát triển + Bài hát nói về điều gì?
 kỹ năng hát đúng + Quê hương của bạn nhỏ ở vùng nào? Có những 
 giai điệu, kỹ năng gì?
 nghe nhạc của trẻ. + Vẻ đẹp của cánh đồng lúa, núi rừng ra sao?
 - Chơi trò + Bạn nhỏ có yêu quê hương của mình không?
 chơi đúng luật. * GD: Trẻ yêu mến quê hương của mình, giữ môi 
 - Trẻ trả lời trường sống sạch đẹp.
 các câu hỏi của cô + Cô hát lần 3: Vận động minh họa.
 rõ ràng, mạch lạc. * Dạy trẻ hát.
 3. Thái độ: - Dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, 
 - Tích cực cá nhân,.... Hát to- nhỏ, hát đuổi.
 tham gia hoạt - Luyện tập: Cả lớp hát lại một lần. Hỏi trẻ tên bài hát, 
 động. tên tác giả?
 - Yêu quê Hoạt động 2: TCÂN “Hòa theo nhịp trống”. (TC trẻ 
 hương của mình. đã biết)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật 
 chơi. - Cho trẻ chơi. Cô nhận xét.
 Hoạt động 3: Nghe hát “Quê hương” Thơ Đỗ 
 Trung Quân, nhạc Giáp Văn Thạch.
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 + Lần 1: Cô hát có nhạc, kết hợp động tác minh họa.
 - Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
 + Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm + phong cách biểu 
 diễn, giới thiệu nội dung bài hát.
 + Lần 3: Cô bật nhạc cho trẻ ngẫu hứng cùng cô.
 3. Kết thúc. (1 - 2 phút)
 - Cô nhận xét chung, khen trẻ. Kết thúc hoạt động.
 * Hoạt động học:
 + Kiến thức: 96,3% Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả hiểu nội dung bài hát( Phúc chưa nhớ 
 tên bài hát)
 + Kỹ năng: 92,6% trẻ hát theo đúng giai điệu, đúng lời bài hát( Đức hát chưa rõ lời bài hát)
 Đánh + Thái độ: Hứng thú tham gia các hoạt động 
giá/Nhận xét
 - Cần rèn thêm hoạt động góc bù vào các ngày tiếp theo của tháng 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 06/05/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Khám 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức : (2 - 3 phút)
phá: thức: của cô. - Cô cùng trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp”
 - Trò - Trẻ biết - Một số - Trò chuyện về nội dung bài hát.
chuyện về quê tên, địa chỉ, đặc hình ảnh cảnh quê 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. (22 - 25 phút)
hương của bé điểm cảnh đẹp, di hương Chu Minh: Hoạt động 1: Trò chuyện về quê hương của bé.
(MT52) sản văn hóa của Núi, đình, chùa,.. - Cô giới thiệu tên xóm, thôn, xã của mình.
 quê hương mình. - Video - Trẻ giới thiệu quê hương của mình.
 - Trẻ biết cảnh đẹp xã Chu + Con ở xóm, thôn, xã nào? Thuộc vùng nào?
 truyền thống đặc Minh. + Nơi con sinh sống có những cảnh đẹp, di tích văn hóa 
 trưng của quê - Nhạc. nào?
 hương mình. Trẻ 2. Đồ dùng + Vẻ đẹp của những cảnh vật, di tích văn hóa đó ra sao?
 biết tên gọi các của trẻ. + Con đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương của 
 trò chơi lễ hội quê - Giấy A4, mình?
 hương. bút màu. => GD: Trẻ yêu quý quê hương, giữ gìn cảnh quan nơi 
 2. Kĩ năng: mình sinh sống sạch đẹp.
 - Rèn sự Hoạt động 2: Tìm hiểu về quê hương xã Chu Minh.
 chú ý quan sát và * Tìm hiểu về đình Chu Quyến.
 ghi nhớ của trẻ. - Cho trẻ quan sát tranh đình Chu Quyến,
 - Biết diễn + Đây là hình ảnh gì? 
 đạt ý của mình + Con biết gì về ngôi đình này? Ngôi đình thờ ai?
 cho người khác + Cấu trúc, cảnh vật trong ngôi đình ra sao?
 hiểu, trả lời các + Đình làng là nơi để mọi người vào làm gì? 
 câu hỏi của cô rõ => Cô tóm lại: Đình Chu Quyến ở thôn Chu quyến- xã 
 ràng mạch lạc. Chu Minh được xếp hạng di tích lịch sử, văn hóa. Đình thờ 
 3. Giáo Nhã Lang Vương, là ngôi đình cổ, tiêu biểu cho kiến trúc gỗ 
 dục: dân gian truyền thống của Việt Nam. Mọi người đến đình lễ 
 Thánh vào những ngày rằm, ngày tết, ngày lễ hội của nhân 
 dân Chu Quyến. - Giáo dục * Tìm hiểu về ngày hội đình làng Chu Quyến.
 trẻ yêu quý quê + Lễ hội đình làng Chu Quyến diễn ra vào ngày nào?
 hương mình. + Chúng mình nhìn thấy những hoạt động gì diễn 
 ra trong ngày hội làng?
 + Trong ngày hội các con được tham gia những trò 
 chơi gì? 
 + Vào những ngày đó ở gia đình các con làm gì?
 => Cô chốt lại: Hội làng diễn ra vào ngày 15/1 âm lịch 
 hàng năm, trong ngày hội mọi người vào chùa dâng lễ, mọi 
 người đi rước kiệu, có các trò chơi dân gian,
 - Cho trẻ xem video cảnh đẹp của quê hương xã Chu 
 Minh.
 Hoạt động 3: Luyện tập. 
 - Trẻ về nhóm vẽ cảnh đẹp quê hương mình.
 - Cô nhận xét.
 3. Kết thúc : (1 - 2 phút)
 - Hát bài: “Quê hương”
 - Kết thúc hoạt động.
 Hoạt động học:
 + Kiến thức : 96,3% Trẻ biết tên, địa chỉ, đặc điểm cảnh đẹp, di sản văn hóa của quê hương 
 mình. Trẻ biết truyền thống đặc trưng của quê hương mình. ( Anh chưa trả lời được một số câu 
 hỏi về đặc điểm cảnh đẹp và di sản văn hóa quê hương)
 Đánh + Kỹ năng: 100% trẻ trả lời được các câu hỏi của cô
giá/Nhận xét + Thái độ: Hứng thú tham gia vào các hoạt động 
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 07/05/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Hoạt 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ôn định tổ chức: (2-3 phút)
động tạo thức: của cô: - Hát bài: Quê hương tươi đẹp.
hình: - Trẻ biết - Đàn, - Trò chuyện về nội dung bài hát, những cảnh đẹp của 
 Xé dán một số đặc điểm nhạc. quê hương trẻ sinh sống, danh lam thắng cảnh Hà Nội.
theo đề tài tự cảnh đẹp của quê - Tranh 2. Phương pháp - hình thức tổ chức: (22-25 phút)
chọn (MT96) hương, đất nước. mẫu xé dán chủ Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại:
 2. Kỹ đề về quê hương, * Đàm thoại tranh mẫu.
 năng: về đất nước, về - Cho trẻ nhận xét các bức tranh cô đã chuẩn bị.
 - Kỹ năng bác Hồ: Cảnh núi + Cô có bức tranh gì đây?
 xé, dán, phết hồ Ba Vì, tháp Rùa, + Cô làm thế nào để có bức tranh?
 vào mặt trái của chân dung Bác... + Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
 giấy. 2. Đồ dùng + Trong tranh có những cảnh vật gì?
 - Kỹ năng của trẻ: + Màu sắc, vẻ đẹp của cảnh vật ra sao?
 quan sát ghi nhớ, - Giá treo - Cô tóm lại.
 có chủ định. sản phẩm. * Hỏi ý tưởng của trẻ.
 - Trả lời - Giấy màu, + Con chọn xé dán gì? (Chủ đề gì)
 các câu hỏi của cô hồ dán, vở tạo + Con xé như thế nào? Dùng những màu sắc gì?
 rõ ràng, mạch lạc. hình. + Con dán, tranh trí bức tranh ra sao?
 3. Thái độ: - Cô gợi thêm ý tưởng cho trẻ.
 - Hứng thú Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. (Trọng tâm)
 tham gia hoạt - Trẻ về chỗ ngồi.
 động. - Trẻ thực hiện cô bao quát và khuyến khích trẻ yếu có 
 - Yêu quý sản phẩm và nhắc trẻ tư thế ngồi xé, dán.
 và giữ sản phẩm Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm.
 làm ra. - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm.
 - Cho trẻ tự giới thiệu tranh của mình.
 - Trẻ nhận xét bài của bạn.
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. 3. Kết thúc: (1- 2 phút)
 - Cho trẻ hát “Em yêu thủ đô”.
 Hoạt động học:
 - Kiến thức: 90%Trẻ biết đặc điểm của một số cảnh vật quê hương.
 - Kỹ năng: 100% trẻ biết cách phết hồ vào mặt trái và dán bức tranh theo bố cục hài hòa
 - Thái độ: Trẻ đã có những biểu hiện tích cực trong hoạt động học
 * Hoạt động khác:
 - Hoạt động góc:
 Đánh + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
giá/Nhận xét + 4 % Trẻ ở góc học tập chơi còn chưa tốt: Anh
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
 Cần bổ sung đồ chơi góc 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 08/05/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Văn 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức lớp. ( 2-3 phút)
học: thức: của cô và trẻ: - Hát bài: “Nhà của tôi”.
 - Thơ: - Trẻ biết - Tranh - Cô trò chuyện với trẻ về BH, về ngôi nhà của mình.
Em yêu nhà tên bài thơ, tên minh họa thơ. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. ( 20 - 25 phút)
em (MT60) TG, hiểu nội dung - Bàn, que - Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài thơ “Em yêu nhà em”, 
 bài thơ. chỉ. TG Đoàn Thị Lam Luyến.
 - Đọc thuộc - Giáo án Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ. (Trọng tâm)
 thơ. điện tử. * Cô đọc thơ.
 2. Kỹ năng: - Nhạc. - Lần 1: Hỏi trẻ tên BT, TG.
 - Khả năng Tóm tắt giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của 
 đọc thơ diễn cảm. bạn nhỏ cho ngôi nhà của mình. Xung quanh ngôi nhà là 
 - Rèn khả những cảnh đẹp gần gũi của làng quê như: đàn chim sẻ, 
 năng tập trung chú vườn chuối, ao rau muống,...
 ý. - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
 - Trẻ trả lời - Đàm thoại nội dung BT.
 câu hỏi rõ ràng, + Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào ?
 mạch lạc. + Bài thơ nói về điều gì?
 3.Thái độ: + Có những hình ảnh, con vật nào xung quanh ngôi 
 - Trẻ tích nhà của bạn nhỏ?
 cực tham gia hoạt + Vẻ đẹp của những cảnh vật đó hiện lên như thế nào? 
 động. (Đàn chim sẻ bên thềm đang làm gì? Gà mái, buồng chuối, 
 - Yêu quý bắp ngô được bạn nhỏ gọi với từ ngữ thân thương nào?....)
 ngôi nhà của + Sống trong ngôi nhà của mình bạn nhỏ thấy sao? 
 mình. Bạn có yêu ngôi nhà của mình không?
 => GD: Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình, giữ cho 
 ngôi nhà luôn sạch đẹp.
 - Lần 3: Cô đọc thơ kết hợp điệu bộ, cử chỉ.
 * Dạy trẻ đọc thơ. - Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, 
 nhóm cá nhân. Đọc nối tiếp, to-nhỏ,....
 - Cả lớp đọc lại một lần. Hỏi lại trẻ tên bài thơ, TG.
 3. Kết thúc. ( 1 - 2 phút).
 - Hát bài: “Quê hương tươi đẹp”.
 Hoạt động học:
 + Kiến thức: 92%Tr ẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ
 + Kỹ năng: 100% trẻ đọc thơ ngắt nghỉ theo đúng nhịp, đọc đúng lời bài thơ
 + Thái độ: Hứng thú tham gia các hoạt động
 - Hoạt động khác:
 - Hoạt động góc:
 Đánh + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
giá/Nhận xét + 4 % Trẻ ở góc nấu ăn chơi còn chưa tốt: Dương
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết. 
 Làm slide bài giảng hấp dẫn hơn 
 Chỉnh 
sửa 
 Thứ Sáu, ngày 09/05/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Làm 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức lớp. ( 2-3 phút)
quen với thức: của cô và trẻ: - Hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”. Trò chuyện về bài 
toán: - Trẻ biết đo - Nhạc. hát.
 - Đo dung tích của các - Dụng cụ - Trò chuyện về nước.
dung tích vật bằng một đơn đo độ dài. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. ( 20 - 25 phút)
bằng 1 đơn vị vị đo, so sánh và - Dụng cụ Hoạt động 1: Ôn đo độ dài nhiều đối tượng bằng 
đo (đong diễn đạt kết quả đo dung tích cho một đối tượng bằng một đơn vị đo.
nước, đong đo. 4 nhóm: 2 chai - Cho trẻ đo độ dài nhiều đối tượng bằng một đối 
hạt) (MT38) - Trẻ hiểu nhựa có kích tượng bằng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả.
 được khi đo dung thước khác nhau, Hoạt động 2: Đo dung tích bằng một đơn vị 
 tích các vật bằng 1 cốc, khay, chậu đo. (Trọng tâm)
 đơn vị đo thì số nước, bút màu, - Cô cho trẻ về chỗ ngồi.
 lần đo càng nhiều thẻ số. - Các con nhìn xem trên khay của các con gồm có 
 dung tích càng lớn - 3 ghế thể những gì nào?
 và ngược lại. dục, 3 bình nước - Các con có nhận xét gì về chiều cao của 3 cái chai 
 2. Kỹ năng: to, cốc nước nhỏ này?
 - Rèn luyện - Theo các con, chai nào đựng được nhiều nước nhất? 
 kỹ năng quan sát Chai nào đựng được ít nước nhất?
 so sánh, đong, - Nước đựng trong chai gọi là dung tích của chai 
 đếm, tính cẩn thận nước. Để biết chính xác dung tích của mỗi chai nước chúng 
 và sự khéo léo của ta tiến hành đo dung tích của chai nước. Cô dùng 1 cái cốc 
 trẻ. làm đơn vị đo.
 - Diễn đạt - Cô nói cách đo: Tay phải cô lấy cốc múc đầy cốc 
 kết quả rõ ràng. nước, tay trái cô giữ chai và đổ từ từ nước vào trong chai 
 - Rèn kỹ thật khéo léo để nước không rơi ra ngoài. Nước dâng đến 
 năng hợp tác và đâu cô lấy bút vạch ngang để đánh dấu. Mỗi một vạch tương 
 hoạt động nhóm. ứng với một lần đo. Cô làm như vậy đến khi chai nước đầy.
 3.Thái độ: - Biết áp - Cho trẻ đếm số lần đo, gắn thẻ số tương ứng. (Trẻ 
dụng kỹ năng đo đếm vạch)
vào cuộc sống. * Trẻ tiến hành đo theo nhóm.
 - Sử dụng - Trẻ tiến hành đo dung tích bằng đơn vị đo, đếm gắn 
tiết kiệm nước, thẻ số tương ứng số cốc nước đổ vào trong chai.
không làm đổ - Con có nhận xét gì về thể tích của 3 chai nước vừa 
nước ra sàn nhà. đo này?
 - Vì sao con biết thể tích của 3 chai không giống 
 nhau? (Số cốc nước đổ vào chai không giống nhau)
 - Chai nào có thể tích lớn nhất, chai nào có thể tích 
 nhỏ nhất?
 => Cô chốt lại: Cùng một đơn vị đo nhưng dung tích 
 của từng vật khác nhau thì sẽ cho kết quả khác nhau, số lần 
 đo càng nhiều thì dung tích càng lớn, số lần đo càng ít thì 
 dung tích càng nhỏ.
 Hoạt động 3: Trò chơi “Bé khỏe khéo”
 - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội. Lần lượt từng 
 bạn ở đội sẽ phải lấy cốc múc đầy nước rồi đi qua một chiếc 
 ghế để lên đổ vào bình nước của đội mình, sau đó dùng bút 
 vạch lên bình mực nước vừa đổ. Trong thời gian là một bản 
 nhạc, đội nào mang được nhiều nước về nhất đó là đội chiến 
 thắng. Các con chú ý phải thật nhanh và khéo léo để không 
 làm đổ nước ra sàn nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô kiểm tra kết quả của 3 đội.
 3. Kết thúc. ( 1 - 2 phút).
 - Cô nhận xét, trẻ cất đồ dùng.
 - Hát bài: “Quê hương tươi đẹp”.
 Hoạt động học:
 + Kiến thức: 90% Trẻ biết cách đo.
 + Kỹ năng: 96% Trẻ có kỹ năng quan sát so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận và khéo léo.
 + Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
 * Các hoạt động khác diễn ra theo đúng kế hoạch ngày
 - Hoạt động góc:
 Đánh + 96% Trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
giá/Nhận xét + 4 % Trẻ ở góc bán hàng chơi còn chưa tốt: Đức
 - Hoạt động ngoài trời: 100% Trẻ hứng thú, chơi đoàn kết.
 Hoạt động ngủ một số bạn ngủ chưa sâu giấc (cần động viên để trẻ ngủ sâu giấc hơn) 
 - Cần cho trẻ thực hành đo trong hoạt động ngoài trời để củng cố kỹ năng đo dung tích cho 
 trẻ. 
 Chỉnh 
sửa 
 Thứ Hai, ngày 12/05/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức. ( 2-3 phút).
nhạc: thức: của cô và trẻ. - Trò chuyện với trẻ về quê hương của mình, danh lam 
 - DH: - Trẻ biết - Đàn nhạc thắng cảnh ở Hà Nội.
Em yêu thủ tên bài hát, tên tác bài hát: “Em yêu 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. ( 22 - 25 phút)
đô. giả. thủ đô”, “Hà Nội Hoạt động 1: Dạy hát “Em yêu thủ đô” TG Bảo 
- NH: Hà Nội - Trẻ hiểu trong em”. Trọng. (Trọng tâm)
trong em. nội dung bài hát. - 5 - 6 vòng * Cô hát mẫu.
- TC: Ai - Trẻ thuộc thể dục. - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
nhanh nhất. 
 lời bài hát. + Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. Giảng 
(MT93) 
 2. Kĩ năng: giải nội dung BH.
 - Phát triển + Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.
 kĩ năng hát đúng - Đàm thoại nội dung bài hát:
 giai điệu, kỹ năng + Bài hát nói về điều gì?
 nghe nhạc của trẻ. + Bạn nhỏ yêu nơi nào?
 - Chơi trò + Ở nơi đó có những ai bạn nhỏ yêu?
 chơi đúng luật. + Ở Hà Nội có những danh lam thắng cảnh nào?
 - Trẻ trả lời + Vẻ đẹp của những địa danh đó ra sao?
 các câu hỏi của cô => GD: Trẻ yêu mến quê hương đất nước, giữ môi 
 rõ ràng, mạch lạc. trường sống sạch đẹp.
 3. Thái độ: + Cô hát lần 3: Vận động minh họa.
 - Tích cực * Dạy trẻ hát.
 tham gia hoạt - Dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, 
 động. cá nhân,.... Hát to- nhỏ, hát đuổi.
 - Yêu quê - Luyện tập: Cả lớp hát lại một lần. Hỏi trẻ tên bài hát, 
 hương của mình. tên tác giả?
 Hoạt động 2: TCÂN “Ai nhanh nhất”. (TC trẻ đã 
 biết) - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật 
 chơi.
 - Cho trẻ chơi. Cô nhận xét.
 Hoạt động 3: Nghe hát “Hà Nội trong em” TG 
 Chử Minh Vân.
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 + Lần 1: Cô hát có nhạc, kết hợp động tác minh họa.
 - Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
 + Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm + phong cách biểu 
 diễn, giới thiệu nội dung bài hát.
 + Lần 3: Cô bật nhạc cho trẻ ngẫu hứng cùng cô.
 3. Kết thúc. (1 - 2 phút)
 - Cô nhận xét chung, khen trẻ. Kết thúc hoạt động.
 * Hoạt động học:
 + Kiến thức: 96,3% Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả hiểu nội dung bài hát( Duy khi hát vẫn 
 chưa chú ý)
 + Kỹ năng: 92,6% trẻ hát theo đúng giai điệu, đúng lời bài hát( Dũng hát còn nhỏ)
 + Thái độ: Hứng thú tham gia các hoạt động
 - Hoạt động khác:
 * Hoạt động góc:
 Đánh - 96% trẻ chơi tốt ở các góc chơi.
giá/Nhận xét - 4 % trẻ ở góc xây dựng, âm nhạc còn kém: Thư
 * Hoạt động ngoài trời:
 - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động, đoàn kết 
 - Cần nói rõ luật chơi trò chơi để trẻ không sai luật khi chơi. 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 13/05/2025
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Khám 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức. ( 2- 3 phút)
phá: thức. của cô: - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu thủ đô”
 Tìm - Trẻ biết - Một số - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát .
hiểu về thủ đô Hà Nội là Thủ đô tranh ảnh về thủ 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 - 25 phút)
Hà Nội của nước Việt đô Hà Nội ( Hồ * HĐ1: Xem Video về thủ đô Hà Nội.
(MT78) Nam. Gươm, Lăng Bác, - Trò chuyện với trẻ về những gì mà trẻ nghe được và 
 - Ở thủ đô chùa một cột). quan sát khi xem.
 Hà Nội có nhiều - Đàn ghi ( Hà nội là Thủ đô của cả nước Việt Nam, Hà nội có 
 danh lam thắng âm nhạc bài hát. rất nhiều danh lam thắng cảnh đẹp và có các khu di tích lịch 
 cảnh đẹp: Hồ - Video về sử.)
 Gươm, lăng Bác, Hà Nội. - Hỏi trẻ con đã được đi đến những địa danh nào ở Hà 
 Chùa một cột, 2. Đồ dùng Nội?
 Công viên của trẻ : * HĐ2: Tìm hiểu về 1 số danh lam thắng cảnh đặc 
 Lênin,... - Bút mầu trưng của Hà Nội.
 2. Kỹ giấy A3. ( Hồ Gươm, lăng Bác, chùa một cột). ( Trọng tâm)
 năng: * Cho trẻ quan sát tranh Hồ Gươm.
 - Rèn sự + Con biết gì về hồ Gươm Tại sao lại gọi là hồ 
 chú ý quan sát và Gươm? Ở Hồ Gươm còn có những gì?
 ghi nhớ của trẻ. => Hồ Gươm là hồ nước nằm ở trung tâm Hà Nội, hồ 
 - Biết diễn có tên gọi khác là Hồ Hoàn Kiếm, trong hồ có tháp Rùa.
 đạt ý của mình * Chùa một cột.
 cho người khác + Còn đây là gì? Con biết gì về Chùa Một Cột?
 hiểu, trả lời các => Chùa 1 cột là chùa chỉ có một gian nằm trên 1 cột 
 câu hỏi của cô rõ đá giữa hồ Linh Chiểu nhỏ, có trồng hoa sen, được xây theo 
 ràng mạch lạc. giấc mơ của vua Lý Thái Tông, theo gợi ý thiết kế của nhà 
 3. Thái độ: sư Thiền Tuệ.
 - Trẻ yêu * Lăng Bác.
 quý Thủ đô Hà Nội, yêu quê + Đây là đâu? Nơi này có những ai? (các chú bảo vệ, 
hương đất nước. công an ngày đêm canh giữ thi hài Bác)
 + Trong lăng còn có những gì? (phủ Chủ Tịch, ao cá 
 Bác Hồ, nhà bảo tàng)
 => Lăng chính thức khởi công vào ngày 2/9/1973 tại 
 Quảng trường Ba đình, nơi Bác thường chủ trì các cuộc mít 
 tinh lớn. Vì sao lăng Bác đặt ở Hà nội? (để tưởng nhớ công 
 lao to lớn của Bác nên mọi người để thi hài lâu dài ở nơi 
 trung tâm lớn nhất của nước ta, để sau này nhân dân cả nước 
 nhất là nhân dân miền Nam và khách quốc tế có thể viếng 
 Bác).
 - Ngoài các địa danh trên, Hà Nội còn có những 
 DTLS, DLTC, những công trình nào khác? (Quảng trường 
 Ba đình, công viên nước Hồ tây, công viên Lê nin, 
 )Không những có nhiều DTLS, DLTC mà Hà nội còn có 
 rất nhiều cơ quan của Trung ương, nơi đây diễn ra rất nhiều 
 cuộc họp, hội nghị rất quan trọng
 => GD: Yêu Thủ đô Hà Nội, giữ gìn vệ sinh, môi 
 trường và khi được bố mẹ cho đi thăm những danh lam 
 thắng cảnh thì phải biết tuân theo những luật lệ ở đó.
 *HĐ3: Luyện tập.
 * Trò chơi “Bé yêu Hà nội”.
 - Chia lớp thành 3 nhóm về vẽ trang trí bức tranh về 
 Thủ đô Hà Nội.
 - Cô nhận xét.
 - Trẻ mang tranh về góc nghệ thuật.
 3. Kết thúc. ( 2 - 3 phút)
 - Vận động theo bài “Hà Nội trong em”