Kế hoạch Giáo dục Mẫu giáo Nhỡ 4-5 tuổi - Tháng 12 Năm học 2024-2025 (Trường MN Chu Minh)

 Thứ Hai, ngày 02/12/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú. ( 2-3 phút).
nhạc: thức: của cô và trẻ. - Giới thiệu chương trình “bé vui ca hát”
 - DH : - Trẻ biết - Đàn nhạc 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. ( 22 - 25 phút)
Em muốn tên bài hát, tên tác bài hát : Em muốn - Dẫn dắt theo chương trình.
làm. giả. làm, ước mơ của Hoạt động 1: Dạy hát “Em muốn làm”, tác giả 
- NH : Ước - Trẻ hiểu bé. Nguyễn Văn Chung. (Trọng tâm)
mơ của bé. nội dung bài hát. - 6 chiếc * Cô hát mẫu.
- TC: Chiếc - Biết chơi nghế ngồi. - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
ghế nóng 
 TC đúng luật. + Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. Giảng 
(MT93) 
 2. Kỹ giải nội dung bài hát.
 năng: + Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.
 - Phát triển - Đàm thoại nội dung bài hát.
 kỹ năng hát, nghe + Bài hát nói về điều gì?
 nhạc của trẻ. + Em bé muốn làm những nghề gì?
 - Chơi trò + Mỗi nghề em bé muốn làm mang lại những điều gì 
 chơi đúng cách, cho cuộc sống?
 phản xạ nhanh. + Ước mơ của con sau này làm nghề gì?
 - Trả lời => GD: Trẻ biết kính trọng, yêu quý các nghề có ích 
 các câu hỏi của cô cho xã hội, giữ gìn các sản phẩm của các nghề.
 rõ ràng, mạch lạc. + Cô hát lần 3: Với nhạc, phong cách biểu diễn.
 3. Thái độ: * Dạy trẻ hát.
 - Trẻ hứng - Dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, 
 thú lắng nghe cô cá nhân. Hát to - nhỏ, hát đuổi.
 hát. - Cô sửa sai cho trẻ.
 - Tích cực - Luyện tập: Cả lớp hát lại một lần. Hỏi trẻ tên bài hát, 
 tham gia hoạt tên tác giả?
 động do cô tổ Hoạt động2: TCÂN “Chiếc ghế nóng”. (TC trẻ đã 
 chức. biết) - Cô giới thiệu lại tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật 
 chơi.
 - Cho trẻ chơi, cô nhận xét.
 Hoạt động 3: Nghe hát “Ước mơ của bé”, TG Tạ 
 Trung Dũng.
 - Cô giới thiệu tên BH, TG.
 + Lần 1: Cô hát có nhạc.
 - Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác? Giai điệu 
 của bài hát ra sao?
 + Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm + phong cách biểu 
 diễn, giới thiệu nội dung bài hát.
 + Lần 3: Cô bật nhạc cho trẻ ngẫu hứng cùng cô.
 3. Kết thúc. (1 - 2 phút):
 - Cô nhận xét chung, khen trẻ. Kết thúc chương trình.
 * HĐ học:
 - Kiến thức: 93% trẻ đạt, trẻ thuộc lời bài hát, hiểu nội dung bài hát. 
 ( Phúc, Bảo chưa hiểu nội dung bài hát)
 - Kỹ năng: Trẻ đạt 93% ( Phúc, Bảo đôi khi còn quên lời, kỹ năng hát theo nhạc chưa tốt)
 - Thái độ: 100% trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
 * HĐ góc: 96% trẻ chơi tốt ở các góc.
 Đánh - 4% trẻ chơi ở góc bán hàng kỹ năng chơi chưa tốt: Phương Thảo
giá/Nhận xét * HĐ ngoài trời: 93% trẻ hứng thú tham gia hoạt động, thích chăm sóc cây.
 - Một số trẻ đôi khi còn đùa nghịch: Duy, Bình. 
 Chỉnh sửa Cô cần chuẩn bị thêm đồ dùng hđ ngoài trời cho trẻ 
 Thứ Ba, ngày 03/12/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Khám 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú. (2 - 3 phút)
phá: thức. của cô: - Cho trẻ xem vài dụng cụ của nghề bác sỹ.
 - Tìm - Trẻ biết rõ - Video - Hỏi trẻ xem với các dụng cụ này trẻ nghĩ đến nghề 
hiểu về nghề hơn về công việc, quay công việc gì?
bác sĩ. ( Kể nơi làm việc của của các bác sĩ. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. (22 - 25 phút)
tên, công các bác sĩ, biết - Tranh ảnh Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghề bác sĩ. (Trọng tâm)
việc, công cụ, một sô dụng cụ một số bác sĩ - Cô cho trẻ xem video về nghề bác sĩ.
sản phẩm/ ích của nghề y. chuyên khoa đang - Trò chuyện với trẻ về video trẻ vừa xem.
lợicủa một 
 2. Kỹ khám bệnh. * Hình ảnh bác sĩ khám nội khoa:
số nghề khi 
được hỏi, trò năng. - Nhạc. + Các con nhìn xem đây là ai?
chuyện) - Phát triển 2. Đồ dùng + Bác sĩ đang làm gì?
(MT50) ngôn ngữ mạch của trẻ. + Các con có nhận xét gì về trang phục của bác sĩ?
 lạc cho trẻ. - Bảng, lô + Bác sĩ dùng dụng cụ gì để khám bệnh cho bệnh nhân?
 - Rèn khả tô một số dụng cụ + Khi khám bệnh cho bệnh nhân xong bác sĩ còn làm 
 năng quan sát, của nghề bác sĩ. gì nữa? (kê đơn thuốc)
 chú ý có chủ định. => Bác sĩ khám tim, phổi cho bệnh nhân thì được gọi 
 3. Thái độ. là bác sĩ nội khoa.
 - Giáo dục * Hình ảnh bác sĩ khám tai, mũi, họng:
 trẻ biết yêu mến, Câu đố : Cổ họng đau rát
 biết ơn các bác sĩ, Nước mũi chảy dài
 y tá đã chữa khỏi Là bị làm sao?
 bệnh cho mọi Gặp ai để khám?
 người. + Khi thấy đau họng và chảy nước mũi là bị làm sao?
 + Phải đến gặp ai để khám?
 + Bác sĩ đang khám gì cho bạn đây?
 + Bác sĩ dùng dụng cụ gì để khám?
 - Bác sĩ chuyên khám tai - mũi - họng được gọi là bác 
 sĩ chuyên khoa tai - mũi - họng. + Đã bạn nào phải đi khám tai mũi họng rồi?
 + Bác sĩ khám cho con như thế nào?
 + Khi bác sĩ kê đơn thuốc, bố mẹ mua thuốc thì các con 
có uống không?
 => GD trẻ : Phải uống thuốc đầy đủ để nhanh khỏi 
bệnh. Kết hợp ăn uống đầy đủ và mặc quần áo phù hợp với 
thời tiết, nhất là khi trời lạnh phải giữ ấm cổ và đeo khẩu trang 
khi đi đường để tránh bị ốm, viêm họng.
 * Hình ảnh bác sĩ khám răng:
 + Lớp mình có ai bị sâu răng không?
 + Khi bị sâu răng thì phải đến gặp ai?
 - Cho trẻ xem hình ảnh bác sĩ nha khoa khám răng.
 + Bác sĩ đang dùng dụng cụ gì để khám răng cho bệnh 
nhân?
 + Ở nhà chúng mình đã biết làm gì để vệ sinh răng 
miệng.
 - Ngoài bác sĩ thì còn có ai là người chăm sóc cho bệnh 
nhân nữa ? ( cô y tá )
 => GD trẻ: Khi đi khám bệnh hay đi tiêm thì chúng 
mình phải ngoan, nghe lời các bác sĩ. Nếu bạn nào bị ốm phải 
uống thuốc đầy đủ nhé .
 => Cô khái quát: Có rất nhiều bác sĩ khám bệnh cho 
mọi người như : Bác sĩ nội khoa, bác sĩ chuyên khoa tai - mũi 
- họng, có bác sĩ chuyên khám cho trẻ em gọi là bác sĩ nhi 
khoa, còn các cô y tá là người phụ giúp cho các bác sĩ để chữa 
bệnh cho bệnh nhân.
 * Giới thiệu hình ảnh một số bệnh viện nơi làm việc 
của bác sĩ.
 - Các bác sĩ, y tá làm việc ở đâu?
 Hoạt động 2: Luyện tập: * TC : Tìm dụng cụ giúp bác sĩ.
 - Cô chia trẻ làm hai đội chơi.
 - Cách chơi: Ở trên bàn của cô có dụng cụ bác sĩ và một 
 số nghề khác nữa nhiệm vụ của các con là phải tìm đúng dụng 
 cụ của nghề bác sĩ gắn lên bảng của đội mình.
 - Luật chơi : Thời gian được tính là một bản nhạc, hết 
 nhạc đội nào tìm được nhiều dụng cụ đúng đội đó dành chiến 
 thắng.
 - Cô cho trẻ chơi.
 3. Kết thúc: (1 - 2 phút)
 - Cô nhận xét chung, khen trẻ. Kết thúc hoạt động.
 * HĐ học: Đánh giá MT 50. Kể tên, công việc, công cụ, sản phẩm/ ích lợi... của một số 
 nghề khi được hỏi, trò chuyện.
 - Đánh giá 24/24 trẻ trong hoạt động học ngày 3/12 đạt tỉ lệ 100%
 - 100% Trẻ biết về công việc, nơi làm việc của các bác sĩ, biết một số dụng cụ của nghề y.
 - Thái độ: 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 * HĐ góc:
 Đánh - 96% trẻ có kỹ năng chơi ở các góc tốt.
giá/Nhận xét - 4% trẻ chơi ở góc nấu ăn kỹ năng chưa tốt: Bình.
 * HĐ ngoài trời:
 - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 
 Chỉnh sửa
 Thứ Tư, ngày 04/12/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Hoạt 1. Kiến 1. Đồ dùng 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú: (2-3 phút)
động tạo thức: của cô: - Hát bài: “Em làm bác sĩ”
hình: - Trẻ biết - Đàn, - Trò chuyện về nội dung bài hát, nghề bác sĩ.
 - Vẽ một số đặc điểm nhạc. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (22-25 phút)
trang phục, và biết vẽ các nét - 3 bức Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:
dụng cụ của cơ bản để tạo tranh mẫu vẽ * Đàm thoại tranh mẫu.
nghề bác sĩ. thành bức tranh trang phục, dụng - Cho trẻ nhận xét các bức tranh cô đã chuẩn bị.
(MT100) trang phục, dụng cụ của nghề bác + Cô có gì đây? Cô làm gì để có bức tranh?
 cụ của nghề bác sĩ. + Bức tranh cô vẽ những gì?
 sĩ. 2. Đồ dùng + Đó là dụng cụ của nghề nào?
 2. Kỹ của trẻ: + Các con có nhận xét gì về những dụng cụ này?
 năng: - Giá treo + Trang phục của bác sĩ có màu sắc ra sao?
 - Kỹ năng sản phẩm. - Cô tóm lại, bổ sung.
 quan sát ghi nhớ, - Giấy A4, * Hỏi ý tưởng của trẻ.
 có chủ định. bút sáp màu. + Con sẽ vẽ những dụng cụ gì?
 - Trả lời + Con vẽ trang phục và những dụng cụ đó ra sao?
 các câu hỏi của cô + Con dùng những màu sắc gì để tô?
 rõ ràng, mạch lạc. - Cô gợi thêm ý tưởng cho trẻ.
 - Kỹ năng Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. (Trọng tâm)
 chọn và tô màu - Trẻ về chỗ ngồi.
 không chườm ra - Trẻ thực hiện cô bao quát và khuyến khích trẻ yếu có 
 ngoài. sản phẩm và nhắc trẻ tư thế ngồi.
 3. Thái độ: Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
 - Hứng thú - Cho trẻ lên treo sản phẩm.
 tham gia hoạt - Cho trẻ tự giới thiệu tranh của mình.
 động. - Trẻ nhận xét bài của bạn.
 + Con thích bài nào? Vì sao? - Yêu quý - Cô nhận xet, tìm ra trẻ có ý tưởng, động viên khuyến 
 và giữ sản phẩm khích trẻ.
 làm ra. 3. Kết thúc : (1- 2 phút)
 - Cho trẻ hát bài : “Ước mơ của bé”
 HĐH:
 - Kiến thức 93% trẻ đạt. Trẻ biết một số đặc điểm và biết vẽ các nét cơ bản để tạo thành 
 bức tranh trang phục, dụng cụ của nghề bác sĩ.
 - Kỹ năng: 93% trẻ đạt (Phúc, Bình KN tô còn yếu)
 - Thái độ: 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 * HĐ góc:
 - 93% trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 - 7% trẻ chơi ở góc xây dựng kỹ năng còn chưa tốt: Khang, Đức.
 Đánh * HĐ ngoài trời:
giá/Nhận xét - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 * HĐ Ăn ngủ vệ sinh:
 - Đánh giá MT 82: Biết chờ đến lượt khi được nhắc nhở
 - Đánh giá 24/24 trẻ trong hoạt động ăn ngủ vệ sinh ngày 4/12 đạt tỉ lệ 100% 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 05/12/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Văn 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú: (Từ 2-3 phút)
học: thức: của cô và trẻ: - Cho trẻ hát bài “em muốn làm”, trò chuyện về nội 
 Truyện: - Trẻ nhớ - Đàn nhạc. dung bài hát.
Cô Bác sỹ tý tên bài thơ, tác giả - Tranh - Tác giả Lê Ngân đã sáng tác một bài thơ rất là hay 
hon (MT60) và hiểu nội dung minh họa bài thơ. nói về một nghề đó là bài thơ “Làm bác sĩ”, cô mời các con 
 bài thơ. cùng lắng nghe.
 2. Kỹ 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (Từ 22-25 phút)
 năng: Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.
 - Trẻ trả lời + Lần 1: Cô đọc thơ. Hỏi trẻ tên tác phẩm, tác giả.
 được các câu hỏi - Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ 
 của cô rõ ràng, đóng vai bác sĩ khám bệnh cho mẹ của mình và biết chuẩn 
 mạch lạc. đoán bệnh, dặn mẹ uống thuốc giống như bác sĩ dặn bệnh nhân 
 - Rèn cho vậy.
 trẻ kỹ năng ghi + Lần 2: Cô đọc kết hợp với tranh minh họa.
 nhớ có chủ đích. * Đàm thoại về nội dung bài thơ:
 3. Thái độ: - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
 - Giáo dục - Trong bài thơ nói về điều gì?
 trẻ biết đi ra nắng - Em bé đóng vai gì?
 đội mũ, nón, che - Mẹ đóng vai gì?
 ô. - Khi bị ốm, ho thì phải làm gì?
 - Giáo dục - Bài thơ nhắc nhở các con điều gì?
 trẻ yêu quý, kính => Giáo dục: Trẻ yêu quý và kính trọng nghề bác sĩ, ra 
 trọng nghề bác sĩ. ngoài trời nắng biết đội mũ, biết bảo vệ sức khỏe của mình.
 + Lần 3: Cô đọc kết hợp với cử chỉ điệu bộ.
 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ. (trọng tâm)
 - Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, 
 nhóm, cá nhân, đọc to- nhỏ, đọc nối tiếp,..
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. 3. Kết thúc: (Từ 1-2 phút )
 - Cô nhận xét tiết học, hát bài “Ước mơ của bé” và 
 chuyển hoạt động.
 * HĐ học:
 - Kiến thức 93% trẻ đạt, trẻ biết tên truyện, tác giả, trong câu chuyện có những nhân vật 
 nào, hiểu nội dung câu chuyện. (Thảo, Dũng chưa hiểu nội dung bài thơ)
 - Kỹ năng: 93% trẻ đạt (Thảo, Dũng đôi trả lời câu hỏi của cô chưa mạch lạc, tự tin)
 - Thái độ: 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 * HĐ góc: 
 Đánh - 100% đạt, hứng thu tham gia vào các góc.
giá/Nhận xét * HĐ ngoài trời: 
 - 100% trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động 
 Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 06/12/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Làm 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú: (2-3 phút)
quen với thức: của cô: - Giới thiệu chương trình: “Bé vui học toán”
toán: - Dạy trẻ so - Đàn nhạc. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (22-25 phút)
 - So sánh, sắp xếp độ - 2 quả - Dẫn dắt theo chương trình.
sánh độ lớn lớn của 3 đối bóng, 2 loại quả HĐ 1: Ôn so sánh độ lớn của 2 đối tượng.
của 3 đối tượng. có độ lớn khác - Cô cho trẻ so sánh 2 quả bóng: Quả bóng nào to hơn, 
tượng. (So 2. Kỹ nhau. quả bóng nào nhỏ hơn? Vì sao con biết?
sánh kích năng: - 3 loại quả - Cho trẻ so sánh 2 loại quả tương tự.
thước 3 đối - Phát triển có độ lớn khác HĐ 2: Dạy trẻ so sánh độ lớn của 3 đối 
tượng. Sắp 
 các kỹ năng so nhau. (Quả dưa tượng. (Trọng tâm)
xếp theo trình 
tự từ cao đến sánh, phân biệt hấu to nhất, quả - Trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi, hỏi trẻ trong rổ có gì? 
thấp, từ to đến sắp xếp theo thứ cam nhỏ hơn, quả Có mấy đối tượng.
nhỏ, từ dài tự về độ lớn của 3 dâu tây nhỏ nhất - Cho trẻ lấy 3 loại quả đặt ra trước mặt và nhận xét về 
đến ngắn và đối tượng. ). độ lớn của 3 đối tượng theo quan sát của trẻ.
ngược lại) - Trả lời - Máy tính - Cho trẻ so sánh độ lớn của quả dưa hấu và quả cam? 
(MT39) các câu hỏi của cô một số hình ảnh - Quả dưa hấu to hơn.
 rõ ràng, diễn đạt đồ vật có độ lớn - Cho trẻ so sánh độ lớn của quả dưa hấu với quả dâu 
 hết ý. không bằng nhau. tây? - Quả dưa hấu to hơn.
 3. Thái độ: 2. Đồ dùng => Quả dưa hấu to hơn quả cam và to hơn quả dâu tây 
 - Trẻ hứng của trẻ: vậy quả dưa hấu to nhất.
 thú học bài. - Mỗi trẻ - Cho trẻ so sánh quả cam với quả dâu tây? - Quả dâu 
 - Trẻ biết một rổ 3 loại quả tây nhỏ hơn.
 cất đồ dùng đúng giống của cô. => Quả dâu tây nhỏ hơn quả cam và nhỏ hơn quả dưa 
 nơi quy định. hấu vậy quả dâu tây nhỏ nhất. Quả cam nhỏ hơn quả dưa hấu 
 và to hơn quả dây tây.
 - Cho trẻ kiểm tra lại bằng cách đặt quả dâu tây phía 
 trước quả cam và quả dưa hấu và cho trẻ nhận xét? - Nhìn 
 thấy cả 3 quả - Hỏi trẻ vì sao? - Vì quả dâu tây nhỏ nhất, nhỏ hơn 
 quả cam và quả dưa hấu.
 - Tương tự cho trẻ xếp quả dưa hấu lên phía trước quả 
 cam và quả dâu tây và nhận xét.
 => Cô khái quát lại:
 - Nếu xếp theo thứ tự từ to đến nhỏ ta nói quả dưa hấu 
 to nhất, quả cam nhỏ hơn, quả dâu tây nhỏ nhất. (Cho trẻ xếp 
 các loại quả theo thứ tự từ to đến nhỏ và nhắc lại).
 - Nếu xếp theo thứ tự từ nhỏ đến to ta nói quả dâu tây 
 nhỏ nhất, quả cam to hơn, quả dưa hấu to nhất. ( Cho trẻ xếp 
 các loại quả theo thứ tự từ nhỏ đến to và nhắc lại)
 HĐ 3: Luyện tập.
 * TC: Ai giỏi nhất.
 - Cho trẻ quan sát và so sánh độ lớn của 3 loại đồ 
 dùng trong lớp học.
 - Cho trẻ so sánh độ lớn của các đồ dùng trên máy 
 tính.
 * Nhanh và đúng.
 - Trẻ chọn 1 loại quả ở trong rổ của trẻ rồi cầm trên 
 tay vừa đi vừa hát, khi cô nói tên loại quả trẻ cầm quả đó bật 
 vào trong vòng và nói độ lớn và ngược lại cô nói độ lớn trẻ 
 nói tên quả. Bạn nào sai phải nhảy lò cò.
 - Cô nhận xét.
 3. Kết thúc: (1-2 phút).
 - Cô khen trẻ, kết thúc chương trình.
 * HĐ Học: 
 Đánh - ĐG MT 39: So sánh kích thước 3 đối tượng. Sắp xếp theo trình tự từ cao đến thấp, từ to 
giá/Nhận xét đến nhỏ, từ dài đến ngắn và ngược lại.
 Đánh giá 24/24 trẻ trong hoạt động học ngày 06/12 đạt tỉ lệ 100% - Kiến thức: 100% trẻ đạt, trẻ biết so sánh độ lớn của 3 đối tượng. 
 - Kỹ năng: 100% trẻ có kỹ năng so sánh, diễn đạt kết quả. 
 - Thái độ: 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 * HĐ góc:
 - 96% trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 - 4% trẻ chơi ở góc vận động có kỹ năng chưa tốt: Trúc.
 * HĐ ngoài trời: 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 * HĐ chiều: 
 - 100% trẻ hứng thú với hoạt động. 
Chỉnh sửa 
 Thứ Hai, ngày 09/12/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Âm 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú: (2-3 phút).
nhạc: thức: của cô: - Cho trẻ xem video về máy cày đang cày ruộng và trò 
 - DH: - Dạy trẻ - Đàn nhạc. chuyện.
Lớn lên cháu hát đúng giai điệu 2. Đồ dùng - Cô giới thiệu dẫn dắt vào bài hát.
lái máy cày bài hát. của trẻ: 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: (22-25 phút).
NH: Đi cấy - Trẻ nhớ - 6 vòng thể Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: “Lớn lên cháu lái máy 
(MT91) tên tác phẩm, tác dục. cày”. TG Kim Hữu. (Trọng tâm)
 giả, hiểu nội dung *Cô hát mẫu:
 bài hát “Lớn lên - Cô giới thiệu bài hát, tác giả.
 cháu lái máy - Cô hát lần 1: Không nhạc, hỏi trẻ tên BH, TG.
 cày”. Tóm tắt nội dung bài hát: Bài hát nói về một bạn nhỏ 
 2. Kỹ xem cày máy thay con trâu, mang lại cho mùa màng nhiều 
 năng: thóc, và bạn có mơ ước sau này lớn lên sẽ lái máy cày.
 - Luyện kỹ - Cô hát lần 2: Với nhạc.
 năng nghe nhạc, Đàm thoại nội dung BH.
 biểu diễn nhịp + Bài hát nói về điều gì?
 nhàng cơ thể. + Em bé được xem gì?
 - Trẻ biết + Cày cấy cuối vụ sản phẩm thu hoạch được như thế 
 phối hợp hát theo nào?
 tổ, nhóm. + Em bé ước mơ lớn lên làm gì?
 - Trả lời + Em bé có yêu chú công nhân không?
 các câu hỏi của cô + Các con sẽ làm gì để tỏ lòng biết ơn các bác nông 
 rõ ràng, mạch lạc. dân đã làm ra thóc gạo?
 3. Thái độ: - GD: Yêu quý bác nông dân, giữ gìn sản phẩm nghề 
 - Giáo dục nông, ăn hết xuất.
 trẻ phải biết yêu - Cô hát lần 3: Vận động minh họa.
 quý bố mẹ, các *Dạy trẻ hát.
 bác nông dân. - Cho trẻ hát dưới nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân 
 (Cô sửa sai giọng, sai nhạc cho trẻ)
 - Dạy trẻ hát to nhỏ theo tay cô đánh nhịp, hát đuổi.
 Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh nhất. (TC trẻ đã 
 biết)
 - Cô giới thiệu lại cách chơi, luật chơi.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô nhận xét.
 Hoạt động 3: Nghe hát: “Em đi giữa biển vàng”, 
 TG Bùi Đình Thảo.
 - Cô giới thiệu tên BH, TG.
 - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên BH, tên TG, giai điệu?
 - Cô hát lần 2: Với nhạc + vận động minh họa.
 - Lần 3: Biểu diễn, khuyến kích trẻ hưởng ứng cùng 
 cô.
 3. Kết thúc: (1-2 phút).
 - Cô nhận xét giờ học.
 *HĐ học:
 - MT 91: Chú ý nghe, thích thú( hát,vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc; thích 
 nghe và đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ, thích nghe và kể câu chuyện
 Đánh giá 24/24 trẻ trong hoạt động học ngày 09/12 đạt tỉ lệ 100%
 Đánh 
 - Kiến thức: 100% trẻ đạt, trẻ thuộc lời bài hát, hiểu nội dung bài hát. 
giá/Nhận xét
 - Kỹ năng: Trẻ đạt 100% 
 - Thái độ: 100% trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
 * HĐ góc: 96% trẻ chơi tốt ở các góc.
 - 4% trẻ chơi ở góc bán hàng kỹ năng chơi chưa tốt: Vy.
 * HĐ ngoài trời:
 - 93% trẻ hứng thú tham gia hoạt động. (Một số trẻ đôi khi còn đùa nghịch: Phúc, Bảo). 
 - Cô sử dụng nhạc đệm hay hơn. 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 10/12/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
 Khám 1. Kiến 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú: (2-3 phút).
phá: thức: của cô và trẻ: - Cho trẻ hát vận động theo bài: “Lớn lên cháu lái máy 
 - Tìm - Trẻ biết - Một số cày.”
hiểu về nghề tên gọi của nghề hình ảnh bác nông - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
sản xuất (Nói sản xuất hay nghề dân đang cày 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (22-25 phút).
rõ để người nông dân, đặc ruộng, làm đất Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghề sản xuất. (Trọng 
nghe có thể điểm của nghề, trồng rau đang gặt tâm)
hiểu được) làm những việc lúa, phơi thóc.... - Chia trẻ về 5 nhóm, mỗi nhóm một hình ảnh công 
(MT56) 
 gì? sản phẩm của - Tranh việc của nghề nông, trẻ quan sát, trò chuyện về hình ảnh 
 nghề. dụng cụ của nghề công việc đó.
 2. Kỹ nông. - Cho đại diện 5 tổ chia sẻ về những hình ảnh mình 
 năng: - Một số quan sát được.
 - Kỹ năng dụng cụ làm nông - Cô cho cả lớp quan sát, đàm thoại lại những hình ảnh 
 quan sát, ghi nhớ, để trẻ tập trải đó.
 so sánh tổng hợp. nghiệm. + Hình ảnh 1: Bác nông dân đang làm đất.
 - Trả lời - Các con hãy nhìn xem muốn gieo cấy được, công 
 các câu hỏi của cô việc đầu tiên của bác nông dân là làm gì?
 rõ ràng. - Muốn làm được đất, các bác cần những dụng cụ gì?
 3. Thái độ: - Trong hình ảnh con thấy còn có con vật gì giúp bác 
 - Trẻ yêu nông dân làm việc?
 quý các cô bác Đúng rồi, Con Trâu đã giúp bác nông dân làm rất 
 nông dân, ăn hết nhiều công việc nặng nhọc như cày, bừa làm tơi đất để cấy 
 xuất. trồng hoa mầu và lúa đấy.
 => Cô khái quát lại: Công việc đầu tiên của bác nông 
 dân là làm cho đất tơi xốp để gieo cấy, muốn làm đất được, 
 bác cần phải có những dụng cụ là cái cuốc, cái cày, cái bừa 
 và con Trâu...
 + Hình ảnh 2: Bác nông dân đang nhổ mạ.