Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tháng 11 (Năm học 2023-2024)

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11 - LỨA TUỔI MẪU GIÁO NHỠ 4-5 TUỔI 
 Tên giáo viên: 
 Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Tuần 5
 Thời gian/hoạt Mục tiêu 
 Từ ngày 30/10 Từ ngày 06/11 đến Từ ngày 13/11 Từ ngày 20/11 Từ ngày 27/11 đến 
 động cả tháng
 đến ngày 03/11 ngày 10/11 đến ngày 17/11 đến ngày 24/11 ngày 01/12
 * Đón trẻ: Cô niềm nở đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ.
 - Trẻ chào cô giáo, chào ông bà, cha mẹ lễ phép khi đến lớp. (MT80) 
 * Thể dục sáng
 * Động tác hô hấp:
 + Hít vào, thở ra.
 * Động tác phát triển tay:
Đón trẻ, thể dục MT80
 + Hai tay sang ngang, đưa lên cao. 
sáng MT1
 * Động tác phát triển cơ lưng, bụng:
 + Hai tay giơ cao, cúi xuống. 
 * Động tác phát triển cơ chân:
 + Hai chân sang ngang, thu về khuỵu gối. 
 * Động tác bật: Bật chụm tách. (MT1)
 - Trò chuyện, kể tên một số món ăn hàng ngày trong bữa cơm gia đình của trẻ và dạng chế 
 biến đơn giản của một số loại thực phẩm. (MT9)
 - Trò chuyện xem tranh ảnh về một số hành vi tốt bảo vệ răng miệng, đội mũ khi trời nắng, 
 mặc áo mưa, che ô khi trời mưa, ở trong nhà khi trời mưa to, mặc áo ấm, đi tất khi trời lạnh, 
 đi dép giầy khi đi học.
Trò chuyện - Trò chuyện cùng trẻ về việc cần phải gọi ai, làm gì khi bị chảy máu, bị đau hoặc mệt,..
 - Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy định, bỏ rác đúng nơi quy định. (MT15) 
 * Trò chuyện, kể chuyện, xem clip, tranh ảnh, về các tình huống gây nguy hiểm trong sinh 
 hoạt hàng ngày.
 - Đồ dùng trong nhà gây bỏng cần tránh.
 - Đồ dùng có sử dụng điện không tự ý cắm phích cắm vào ổ điện. - Những đồ dùng gây chảy máu, không nghịch các vật sắc nhọn.
- Sử dụng đồ dùng nấu ăn an toàn. MT9
- Khi ăn uống cần phải làm gì. MT15
- Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn, những vật MT16
dụng nguy hiểm đến tính mạng. (02/11/2023) (MT16) MT17
- Trò chuyện biết tránh nơi nguy hiểm: Ao, hồ, bể chứa nước, giếng, hố vôi,... khi được nhắc MT18
nhở. MT19
- Bài học kỹ năng sống: Gắn tranh hành vi đúng - hành vi sai (MT17) MT28
* Trò chuyện về một số hành động nguy hiểm và phòng tránh khi được nhắc nhở: MT36
- Không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt.... MT43
- Không ăn thức ăn có mùi ôi; không ăn quả lạ, không uống rượu, bia, cà phê; không tự ý MT51
uống thuốc khi không được phép của người lớn. MT52
- Không được ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo. (06/11/2023) (MT18) MT55
* Trò chuyện một số trường hợp nguy hiểm và gọi người giúp đỡ: MT56
- Biết gọi người lớn khi gặp một số trường hợp khẩn cấp: cháy, có người rơi xuống nước, ngã MT59
chảy máu. MT70
- Biết gọi người giúp đỡ khi bị lạc, nói được tên, địa chỉ gia đình, trẻ đọc số điện thoại của MT71
người thân trong gia đình. (MT19) MT80
- Trò chuyện, xem tranh ảnh về ngôi nhà, sân, vườn, cây, hoa trong nhà của bé, những người MT85
thân trong gia đình bé, nghề nghiệp của bố mẹ
- Trò chuyện về đặc điểm, công dụng, cách sử dụng của một số đồ dùng trong gia đình. 
(MT28)
- Trò chuyện về:
+ Những con số vui nhộn sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.
+ Số nhà của trẻ, số điện thoại của những người thân.
+ Trẻ là con thứ mấy trong gia đình. (MT36) 
- Trò chuyện thảo luận kể tên hoạt động trong ngày của bé hôm nay, hôm qua, trò chuyện về 
các buổi trong ngày... (MT43) 
- Trò chuyện về ý nghĩa, một số hoạt động của ngày nhà giáo Việt Nam. (MT51)
- Trò chuyện về địa chỉ nhà của trẻ, quê hương Chu Minh.
- Trò chuyện và kể tên các khu di tích của Xã: Chùa, Đình, đền, Bãi đá bến đò,... (MT52) - Trẻ thể hiện sự tập trung chú ý, lắng nghe, tích cực trao đổi với người đối thoại với mình. 
(MT55)
- Trò chuyện về ngày nghỉ cuối tuần của trẻ: Những công việc mà trẻ có thể làm hay làm 
được khi ở nhà hay đi chơi cùng bố mẹ, những hoạt động mà trẻ được trải nghiệm của gia 
đình qua những ngày nghỉ cuối tuần cùng gia đình. 
- Trả lời đúng trọng tâm câu hỏi của người đối thoại, nói rõ ràng để người đối thoại hiểu 
được. (MT56) 
- Trẻ kể lại những sự việc, những hoạt động trong một buổi đi chơi của trẻ và gia đình theo 
trình tự. (MT 59)
- Trò chuyện về tên, tuổi nghề nghiệp của bố mẹ và những người thân trong gia đình trẻ. 
(22/11/2023) (MT70)
- Trò chuyện về sở thích của trẻ làm gì khi ở nhà, thích ăn món gì, trẻ không thích những gì.
- Hàng ngày trẻ có thể giúp gia đình những việc gì. (MT71)
- Xem Clip kỹ năng sống "vâng lời người lớn"; " gọn gàng ngăn nắp"; “thói quen cảm ơn xin 
lỗi”...
- Trẻ biết cách giao tiếp với em nhỏ, bạn bè, và người lớn.
- Trò chuyện về các tình huống trong câu chuyện: Món quà của cô giáo, con chó sói xấu tính, 
cáo thỏ và gà trống, cô bé quàng khăn đỏ... (MT80) 
- Nhận xét và tỏ thái độ với hành vi “đúng”“sai”, “tốt” - "chưa tốt"- “xấu”.
- Chơi các trò chơi VĐ; Giao lưu; tham gia các ngày hội ...
- Ứng xử phù hợp với các tình huống trong cuộc sống.
- Trò chuyện, thảo luận và làm các bài tập về hành vi ứng xử phù hợp... (MT85) Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc Âm nhạc
 - VĐTN: Nhà của - DH: Đồ dùng bé - VĐTN: Cả nhà - DH: Bàn tay cô - DH: Ba em là bộ MT1
 tôi. yêu. thương nhau. giáo. đội hải quân. MT3
 - NH: Cho con. - NH: Bé quét nhà. - NH: Gia đình - NH: Cô giáo. - NH: Đưa cơm MT16
 - TC: Nghe âm - TC: Chiếc ghế nhỏ, hạnh phúc - TC: Vận động cho mẹ đi cày. MT25
 thanh đoán tên nóng. (MT93) to. theo tiết tấu - TC: Ai nhanh MT29
 nhạc cụ. - TC: Nghe tiếng nhanh chậm. nhất. MT40
 (MT91) hát tìm đồ vật. (MT93) (MT: Vui sướng, MT42
 (MT94) vỗ tay, làm động MT45
 T2
 tác mô phỏng và sử MT46
 dụng các từ gợi MT51
 cảm nói lên cảm MT55
 xúc của mình khi MT60
 nghe các âm thanh MT60
Hoạt động gợi cảm và ngắm MT60
học nhìn vẻ đẹp của các MT62
 sự vật, hiện tượng) MT62
 (MT90) MT90
 Khám phá Khám phá Khám phá Khám phá Khám phá MT91
 - Trò chuyện về - Tìm hiểu về một - Trò chuyện về - Trò chuyện về - Kỹ năng sống: MT93
 ngôi nhà của bé. số đồ dùng trong các thành viên ngày nhà giáo Lửa và kỹ năng MT93
 (MT: Nói địa chỉ gia đình. (MT25) trong gia đình. Việt Nam 20/11. thoát hiểm. MT94
 của gia đình mình (MT: Nói họ, tên (MT51) (MT16) MT95
 (số nhà, đường và công việc của MT96
 T3
 phố/ thôn, xóm) bố, mẹ, các thành MT97
 khi được hỏi, trò viên trong gia MT99
 chuyện) đình khi được 
 (MT46) hỏi, trò chuyện, 
 xem ảnh về gia 
 đình) (MT45) Hoạt động tạo Hoạt động tạo Hoạt động tạo Hoạt động tạo Hoạt động tạo 
 hình hình hình hình hình
 - Steam: “thiết kế - Vẽ chiếc cốc. - Vẽ chân dung - Trang trí bưu - Cắt và dán đồ 
 ngôi nhà bằng (MT: Thể hiện một mẹ. (MT96) thiếp tặng cô. dùng gia đình từ 
 đũa và que kem”. số hiểu biết về đối (MT95) tranh, báo 
T4
 (MT99) tượng qua hoạt (MT97)
 động chơi, âm nhạc 
 và tạo hình) 
 (MT29) 
 Văn học Văn học Văn học Văn học Văn học
 - Thơ: Ngôi nhà. - Thơ: Cái bát xinh - Truyện: Tích - Steam: Thơ “cô - Truyện: Bông hoa 
 (Tô Hà) xinh. (Thanh Hòa) Chu. (Truyện cổ giáo của em”. cúc trắng. (Truyện 
T5
 (MT60) (MT60) tích Việt Nam) (Chu Huy) cổ tích Nhật Bản) 
 (MT62) (MT60) (MT62)
 Làm quen với Vận động Làm quen với Vận động Làm quen với 
 toán toán toán
 - Phân biệt phía - VĐCB: Bật xa. - Xác định vị trí - VĐCB: Chạy - Phân biệt hình 
 phải, phía trái của - TC: Chuyền của đồ vật so với thay đổi hướng tròn, hình tam giác, 
 bản thân. bóng. người khác. theo đường dích hình vuông, hình 
 (MT 55) (MT1) (MT: Sử dụng lời dắc. chữ nhật.
T6 nói và hành động - TC: Kéo co. (MT: Chỉ ra các 
 để chỉ vị trí của (MT 3) điểm giống, khác 
 đồ vật so với nhau giữa hai hình 
 người khác) (tròn và tam giác, 
 (MT42) vuông và chữ nhật, 
 ....)) (MT40) * HĐ chủ đích:
 - Quan sát bầu trời, sự thay đổi của thời tiết, không khí và trò chuyện. (MT 21)
 - Thí nghiệm: 
 + Vật chìm vật nổi. 
 + Hoa nở trong nước. 
 + Nước hoà tan một số chất.
 + Sự đổi màu của nước. (MT23) MT2
 + Quả trứng kì diệu. MT3
 + Gieo hạt. (MT26) MT4
 - Quan sát vườn hoa của trường và đếm những bông hoa. (MT30) MT7
 - Nhặt sỏi, lá đếm tự do. (MT 31) MT21
 - Nhặt lá, sỏi đếm và so sánh số lượng của hai nhóm đối tượng nói được các từ: bằng nhau, MT23
 nhiều hơn, ít hơn. (MT32) MT26
 - Nhặt lá, sỏi và đếm sử dụng từ để chỉ số lượng. (MT35) MT30
 - Dạo quanh trong trường, quan sát biển tên của các lớp, biển chỉ số lượng. (MT36) MT31
Hoạt động ngoài 
 - Quan sát vườn rau của nhà trường. (MT54) MT32
trời
 - Quan sát cây xanh, vườn hoa và sử dụng câu từ để nói nên đặc điểm, cấu tạo (MT58) MT35
 - Nhặt lá cây rụng. MT36
 - Nhặt rác bỏ vào thùng. (MT73) MT53
 - Chăm sóc nhặt cỏ, tưới nước vườn hoa và cây quanh sân trường.(MT 86) MT54
 - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ, không bẻ cành, bứt hoa. (MT88) MT58
 * TC vận động: MT72
 - Bước đi liên tục trên ghế thể dục, trên vạch kẻ thẳng trên sàn. MT73
 - Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m. (MT2) MT86
 - Đi/ chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn (4 – 5 vật chuẩn đặt dích dắc) MT88
 (MT3)
 - Tung, bắt bóng với người đối diện.
 - Tự đập, bắt bóng. (MT4)
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột, cướp cờ, nhảy lò cò, kéo co, lộn cầu vồng, chơi ô ăn quan
 - Vẽ phấn trên sân hình người, nhà, cây, hoa, (MT7)
 - Trò chơi: Hãy làm theo tôi, tôi cần, hãy giúp tôi. - Thực hiện 2 -3 yêu cầu liên tiếp của cô. (MT53)
 * Chơi tự do: 
 - Cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời và các đồ dùng mang theo: Bóng, phấn, vòng... 
 (MT72) 
 * Góc trọng tâm:
 - Xây ngôi nhà của bé (T1). Bán đồ dùng trong gia đình bé (T2). Nấu bữa cơm gia đình (T3) 
 Làm tấm thiếp tặng cô giáo (T4). Xây nông trại gia đình bé (T5) 
 * Góc xây dựng:
 - Xây ngôi nhà của bé: Xếp hàng rào, xếp vườn hoa
 - Xây nông trại gia đình. 
 - Xếp nhà từ các khối hình học. (MT41) 
 * Góc vận động: 
 - Đi trên dây, đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn.
 - Đi bước dồn, đi nối gót. (MT2)
 - Đi thay đổi hướng.
 - Đi trên các mặt phẳng khác nhau.
 - Đánh gôn, ném bóng vào rổ. (MT3) 
Hoạt động chơi 
 - Chơi các trò chơi với trái bóng. (MT4)
góc
 * Góc thực hành cuộc sống:
 - Hoạt động chuyển vật bằng kẹp. (Montessori) 
 - Hoạt động kéo khóa. (Montessori) 
 - Hoạt động bê khay, đặt khay. (Montessori) (MT7) 
 - Cài cúc áo, buộc dây giày
 - Tết sợi đôi. (MT7)
 * Góc phân vai:
 - Góc nấu ăn: Trang trí bàn ăn, nấu các món ăn dinh dưỡng, nấu bữa cơm gia đình. (MT9)
 - Góc bán hàng: Cửa hàng rau củ, thực phẩm, đồ ăn trong gia đình (MT50)
 * Góc học tập: 
 - Phân loại đồ dùng trong gia đình. (MT25) 
 - Sử dụng bàn tính học đếm. (MT31)
 - Đếm đồ dùng, hột hạt và dùng các số để thể hiện số lượng. (MT 35) * Trò chơi: MT2
 + Bé có bao nhiêu hình? MT3
 + Ngôi nhà này có mấy thành viên? MT4
 + Nhà bạn có mấy người? (MT36) MT6
 - Sắp xếp đồ vật theo trình tự từ cao đến thấp, từ to đến nhỏ, từ dài đến ngắn và ngược lại.... MT7
 (MT39) MT7
 - Làm các bài tập, chơi các trò chơi, đồ chơi phát triển tư duy. (MT72) MT9
 * Góc thư viện. MT25
 - Xem tranh ảnh gia đình, kể câu chuyện của gia đình về chuyến thăm quan, công việc của MT31
 mọi thành viên trong gia đình vào cuối tuần. (MT61) MT35
 - Sưu tầm tranh, ảnh và tìm hiểu về các thành viên và các đồ dùng trong gia đình. MT36
 - Tập giở, xếp sách gọn gàng sau khi xem. (MT65) MT39
 - Kể chuyện theo tranh, kể chuyện sáng tạo: Tích Chu, bông hoa cúc trắng. (MT66) MT41
 * Góc âm nhạc: MT50
 - Vận động minh họa múa, vận động vỗ tay theo nhạc, nhịp điệu các bài hát theo chủ đề. MT61
 (MT94) MT65
 - Ôn lại các bài hát cả nhà thương nhau, nhà của tôi, chiếc khăn taychơi các trò chơi bắt MT66
 chước, tạo dáng. (MT101) MT72
 - Sử dụng một số dụng cụ âm nhạc để thể hiện các bài hát trong chủ để. MT94
 - Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau. (MT102) MT96
 * Góc tạo hình. MT101
 - Nặn đồ dùng gia đình... (MT6) MT102
 - Vẽ và tô màu ngôi nhà MT103
 - Vẽ và tô màu các thành viên trong gia đình. (MT96) 
 - Làm tấm thiệp tặng cô bằng nhiều nguyên vật liệu khác nhau. (MT103) 
 * Hoạt động ăn:
 - Tổ chức bữa ăn đúng thời gian, đúng quy định, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, dụng cụ trong bữa 
Hoạt động ăn, ăn.
ngủ, vệ sinh - Tìm hiểu các loại thức ăn, phân loại thức ăn.
 - Trò chuyện về ích lợi của các món ăn.
 - Chọn và bảo quản các loại thực phẩm. - Các dạng chế biến của thực phẩm. (MT10) MT10
- Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn. MT11
 - Tự phục vụ trong bữa ăn. (MT 12) MT12
* Có một số hành vi tốt trong ăn uống: MT13
- Mời cô, mời bạn khi ăn; ăn từ tốn, nhai kỹ, không đùa nghịch khi ăn. MT14
- Ăn rau và ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, ăn hết xuất. (MT14) MT15
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn, biết nói cảm ơn khi nhận đồ ăn. (09/11/2023) MT20
 MT63
(MT63)
 MT64
* Hoạt động vệ sinh. MT79
- Rèn trẻ rửa tay đúng quy trình, cách rửa mặt, súc miệng nước muối. MT81
- Thay quần áo khi bị ướt, bẩn. (MT11) 
- Có một số kỹ năng tự phục vụ: Cách lấy nước uống, cách rót nước, cách xử lý hỉ mũi, cách 
mặc áo, cởi áo, cách cài khuy áo, cách gấp khăn, , cách sử dụng thìa, vắt khăn ướt, chuẩn bị 
giờ ăn nhẹ (MT13)
* Có một số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở:
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi trời lạnh, đi dép giầy khi 
đi học.
- Biết nói với người lớn khi bị đau, chảy máu hoặc sốt....
- Đi vệ sinh đúng nơi quy định. (MT15)
* Giờ ngủ.
- Trẻ biết điều chỉnh giọng nói khi được nhắc nhở ở giờ ngủ trưa, biết trật tự khi được nhắc 
nhở. (15/11/2023) (MT64) 
- Ngủ ngoan, không nói chuyện, làm ồn ảnh hưởng đến bạn khác. (30/11/2023) (MT79) - Nhận biết 4 nhóm thực phẩm.
 - Các món ăn trong trường MN. MT8
 - Các bữa ăn trong ngày, tham quan bếp ăn. MT19
 - Thức ăn cung cấp nhiều chất cho cơ thể. (01/11/2023) (MT8) MT24
 * Kỹ năng sống: MT27
 - Bé làm gì khi bị lạc. MT36
 - Cách thoát hiểm khi có cháy. MT57
 - Khi bị thương bé làm gì,... (MT19) MT60
 - Sưu tầm tranh ảnh về các đồ dùng gia đình. (MT24) MT62
 - Chơi với hình, khối. MT69
 - Chơi lắp ghép, xây dựng. MT72
 - Các bài tập phát triển tư duy: Nối tranh, vẽ thêm,... (MT27) MT73
 - Lấy và đếm đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu. Đếm theo khả năng. Chọn thẻ số (viết số) đặt MT74
 vào nhóm đồ vật tương ứng sau khi đếm. Làm các bài tập toán về số lượng. (MT36) MT75
Hoạt động chiều - Kể chuyện theo sự hiểu biết của trẻ. (MT57) MT83
 - Ôn các bài thơ: Em yêu nhà em, cái bát xinh xinh, cô giáo của em (MT60) MT93
 - Kể truyện theo tranh: Món quà của cô giáo, bông hoa cúc trắng, Tích Chu (MT62) MT94
 - Làm thiệp và sử dụng ký hiệu để viết tên vào thiệp chúc mừng trong ngày 20/11. (MT69) MT95
 - Chơi tự do với đồ dùng, đồ chơi trong lớp học. MT96
 - Làm các bài tập tư duy (MT72) MT97
 - Vệ sinh đồ dùng, đồ chơi các góc, lau giá đồ chơi. (MT73) MT98
 - Trò chơi: Tâm trạng của bé, đoán cảm xúc qua nét mặt. (23/11/2023) (MT74) MT99
 - Thảo luận nhóm và làm các bài tập về hành vi ứng xử phù hợp. (MT83) MT104
 - Ôn các bài hát: Đồ dùng bé yêu, bàn tay cô giáo, ba em là bộ đội hải quân. (MT93)
 - VĐTN: Cháu yêu bà, cả nhà thương nhau, nhà của tôi... (MT94) 
 - Làm hoa từ các nguyên phế liệu, làm tranh từ sỏi,... (MT95) 
 - Vẽ và tô màu những chiếc vòng, vẽ chân dung các thành viên trong gia đình (MT96) 
 - Cắt, xé dán một số đồ dùng trong gia đình. (MT97)
 - Nặn một số đồ dùng trong gia đình: ấm trà, chén, bát. (MT98) - Cho trẻ chơi lắp ghép theo ý thích... (MT99) 
 - Trẻ làm bức tranh từ các nguyên vật liệu khác nhau theo ý thích và đặt tên cho sản phẩm của 
 mình. (MT104)
 - Văn nghệ cuối tuần, nêu gương bé ngoan. (MT75)
 Những người Nghề nghiệp của 
 Đồ dùng trong gia Ngày nhà giáo 
Chủ đề - Sự kiện Ngôi nhà của bé thân yêu trong bố mẹ
 đình Việt Nam
 gia đình 
 ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN
 1. Đánh giá kết quả trên trẻ:
 - Giáo viên đã tổ chức đầy đủ các hoạt động để thực hiện, đánh giá các mục tiêu.
 * LVPT thể chất: 29/29 trẻ đạt 3/3 mục tiêu, đạt tỉ lệ 100% trong đó:
 - MT 8: Biết một số thực phẩm cùng nhóm: - Thịt, cá, ...có nhiều chất đạm. - Rau, quả chín có nhiều 
 vitamin. Đánh giá 29 trẻ trong hoạt động chiều ngày 01/11/2023 đạt tỉ lệ 100%.
 - MT 16: Nhận ra bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng.... là nguy hiểm không đến gần. Biết các vật 
 sắc nhọn không nên nghịch.
Đánh giá KQ thực 
 ... trẻ đánh giá trong hoạt động trò chuyện ngày 02/11/2023 đạt tỉ lệ như sau:
hiện
 + .../... trẻ đã đạt đánh giá lần 1 ngày 02/11/2023 trong hoạt động trò chuyện.
 + Bạn ..... chưa đạt (Rèn và đánh giá vào ngày 03/11/2023 trong hoạt động chiều đã đạt lần 2)
 - MT 18: Biết một số hành động nguy hiểm và phòng tránh khi được nhắc nhở: - Không cười đùa trong 
 khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt.... - Không ăn thức ăn có mùi ôi; không ăn lá, quả lạ... 
 không uống rượu, bia, cà phê; không tự ý uống thuốc khi không được phép của người lớn. - Không được 
 ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo. 
 Đánh giá 29 trẻ trong hoạt động trò chuyện ngày 06/11/2023 đạt tỉ lệ 100%. 
 * LVPT nhận thức: 29/29 trẻ đạt 5/5 mục tiêu đạt tỉ lệ 100% trong đó:
 - MT29: Thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình
 Đánh giá 29 trẻ trong hoạt động học ngày 08/11/2023 đạt tỉ lệ 100%. - MT 40: Chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai hình (tròn và tam giác, vuông và chữ nhật, ....).
Đánh giá 29 trẻ trong hoạt động học ngày 01/12/2023 đạt tỉ lệ 100%.
 - MT 42: Sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với người khác. 
... trẻ đánh giá trong hoạt động trò học ngày 17/11/2023 đạt tỉ lệ như sau:
+ .../... trẻ đã đạt đánh giá lần 1 ngày 17/11/2023 trong hoạt động trò chuyện.
+ Bạn ..... chưa đạt (Rèn và đánh giá vào ngày 21/11/2023 trong hoạt động chiều đã đạt lần 2) 
- MT 45: Nói họ, tên và công việc của bố, mẹ, các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, 
xem ảnh về gia đình.
Đánh giá 29 trẻ trong hoạt động học ngày 14/11/2023 đạt tỉ lệ 100%. 
- MT 46: Nói địa chỉ của gia đình mình (số nhà, đường phố/ thôn, xóm) khi được hỏi, trò chuyện. 
Đánh giá 29 trẻ trong hoạt động học ngày 31/10/2023 đạt tỉ lệ 100%.
* LVPT ngôn ngữ: 29/29 trẻ đạt 2/2 mục tiêu đạt tỉ lệ 100% trong đó:
- MT 63: Sử dụng các từ như mời cô, mời bạn, cám ơn, xin lỗi trong giao tiếp. 
Đánh giá 29 trẻ trong hoạt động ăn- ngủ- vệ sinh ngày 09/11/2023 đạt tỉ lệ 100%. 
- MT 64: Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở. 
Đánh giá 29 trẻ trong hoạt động ăn- ngủ - vệ sinh ngày 15/11/2023 đạt tỉ lệ 100%. 
* LVPT TC- KN XH: 29/29 đạt 3/3 mục tiêu đạt tỉ lệ 100% trong đó:
- MT 70: Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ. 
Đánh giá 29 trẻ trong hoạt động trò chuyện ngày 22/11/2023 đạt tỉ lệ 100%.
 - MT 74: Nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua 
tranh, ảnh.
Đánh giá 29 trẻ trong hoạt động chiều ngày 23/11/2023 đạt tỉ lệ 100%. 
- MT 79: Thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, 
giờ ngủ không làm ồn, vâng lời ông bà, bố mẹ.
Đánh giá 29 trẻ trong hoạt động ăn- ngủ- vệ sinh ngày 30/11/2023 đạt tỉ lệ 100%.
 * LVPT thẩm mỹ: 29/29 đạt 1/1 mục tiêu đạt tỉ lệ 100% trong đó:
- MT 90: Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của 
mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. 
Đánh giá 29 trẻ trong hoạt động học ngày 27/11/2023 đạt tỉ lệ 100%.
2. Một số lưu ý: 
- Cô cần làm thêm một số đồ dùng tự tạo trong hoạt động góc cho trẻ hoạt động. - Ứng dụng phương pháp dạy học tiên tiến Steam, Montessori vào các hoạt động nhiều hơn.
- Quan tâm đến trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
 ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU
- Kế hoạch tháng xây dựng phù hợp với độ tuổi. Giáo án soạn rõ ràng, đầy đủ, đưa ra yêu cầu phù hợp 
với khả năng của trẻ.
- Mục tiêu đánh giá và mục tiêu thực hiện đưa vào các hoạt động phù hợp.
 Chu Minh, ngày..tháng .năm 2023
 Phó hiệu trưởng
 Nguyễn Thị Hoa
- Thực hiện đúng nội dung, đúng phương pháp của hoạt động.
- Nhận xét, đánh giá trẻ đầy đủ.
- Tiếp tục tổ chức các hoạt động và đưa ra các biện pháp phù hợp để đánh giá trẻ những mục tiêu chưa 
đạt.
 Chu Minh, ngày ..tháng. năm 2023
 Phó hiệu trưởng
 Nguyễn Thị Hoa Thứ hai, ngày 30/10/2023
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
- HĐH- Âm 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức, gây húng thú: (2-3 phút).
nhạc: - Trẻ biết tên của cô và trẻ. - Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của mình.
- VĐTN: Nhà hình thức vận - Đàn nhạc - Trẻ kể tên một số bài hát về gia đình.
của tôi. động minh họa bài hát: Nhà - Cô mở một đoạn nhạc trong bài hát “nhà của tôi” cho trẻ đoán và hát 
- NH: Cho bài “nhà của của tôi, cho lại bài hát.
con. tôi”. con. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (22 - 25 phút).
- TC: Nghe - Trẻ biết tên - Một số dụng Hoạt động 1: Dạy VĐTN: “nhà của tôi” TG Thu Hiền. (Trọng tâm)
âm thanh bài nghe hát cụ âm nhạc: - Cô hỏi trẻ các hình thức vận động theo nhạc bài hát theo ý của trẻ.
đoán tên nhạc “cho con” và Xắc xô, song * Cô vận động mẫu.
cụ. hiểu được nội loan, phách - Cô giới thiệu vận động múa minh họa.
(MT91) dung bài hát. tre, gõ mõ, - Cho trẻ nghe cô hát + vận động minh họa 2- 3 lần.
 - Trẻ biết tên trống,. * Trẻ vận động.
 và hiểu cách - Bảng. - Cho trẻ vận động theo nhạc dưới hình thức khác nhau, đan xen: Cả lớp, 
 chơi trò chơi tổ, nhóm, cá nhân
 “nghe âm - Cô sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ.
 thanh đoán tên => Củng cố: Hỏi lại trẻ hình thức vận động theo nhạc của bài hát, cho 
 nhạc cụ” cả lớp vận động lại.
 2. Kỹ năng: - Chia trẻ thành 3 nhóm hội ý đưa ra hình thức vận động khác nhau cho 
 - Hát rõ lời, bài hát “cả nhà thương nhau” và trẻ lên vận động theo ý tưởng của trẻ.
 đúng nhạc bài Hoạt động 2: TCÂN “nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ”. 
 hát. Trẻ vận - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
 động phù hợp - Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội thi đua, cô sẽ gõ 1 dụng cụ âm nhạc 
 theo nhạc bài phía sau bảng trẻ không nhìn thấy, 3 đội lắng nghe, đoán tên nhạc cụ và 
 “nhà của tôi”. lắc xắc xô giành quyền trả lời, đội nào đoán đúng nhiều nhạc cụ hơn 
 - Lắng nghe cô đội đó giành chiến thắng.
 hát, cảm nhận - Luật chơi: Lắc xắc xô sau khi có tín hiệu của cô, đội nào trả lời sai giai điệu vui quyền trả lời thuộc về đội còn lại.
 tươi, rộn ràng - Cho trẻ chơi, cô nhận xét.
 trong lời ca của Hoạt động 3: Nghe hát “Cho con” (Nhạc: Phạm Trọng Cầu, Thơ: 
 bài nghe hát. Tuấn Dũng)
 - Trẻ chơi TC - Cô dẫn dắt vào bài nghe hát, giới thiệu tên BH, TG.
 đúng cách chơi + Lần 1: Cô hát với nhạc.
 và luật chơi. - Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác? Giai điệu của bài hát ra 
 3. Thái độ: sao?
 - Yêu quý ngôi + Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm + phong cách biểu diễn, giới thiệu 
 nhà của mình, nội dung bài hát.
 giữ ngôi nhà + Lần 3: Cô bật nhạc cho trẻ ngẫu hứng cùng cô.
 luôn sạch đẹp. 3. Kết thúc:( 1 - 2 phút)
 - Cô nhận xét chung, khen trẻ.
 - Kết thúc hoạt động.
 *HĐ học:
 - Kiến thức: 93% trẻ đạt, trẻ biết tên vận động và biết cách vận động theo giai điệu bài hát. (..chưa 
 nói rõ tên vận động)
 - Kỹ năng: 93% trẻ đạt, trẻ biết vận động theo đúng giai điệu bài hát. ( đôi khi kỹ năng vận động 
Đánh giá/ theo nhạc chưa tốt, chưa khớp nhạc)
Nhận xét - Thái độ: 100% trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
 * HĐ góc:
 - 97% trẻ chơi tốt ở các góc.
 - 3% trẻ chơi ở góc vận động kỹ năng chơi chưa tốt:...
 * HĐ ngoài trời:
 - 93% trẻ hứng thú tham gia hoạt động. (Một số trẻ đôi khi còn đùa nghịch: ..)
Chỉnh sửa - Cô sử dụng nhạc đệm hay hơn. Thứ ba, ngày 31/10/2023
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
- HĐH- Khám 1. Kiến thức. 1. Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú: (2-3 phút)
phá: - Trẻ biết, địa cô - Hát bài: Nhà của tôi.
- Trò chuyện về chỉ, nhà của - Đàn nhạc. - Trò chuyện về nội dung bài hát.
ngôi nhà của bé. mình là như thế - Mô hình một 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (22-25 phút)
(MT 46: Nói địa nào (1 tầng, 2 số kiểu nhà Hoạt động 1: Trò chuyện về ngôi nhà của bé. (ND trọng tâm)
chỉ của gia đình tầng, mái ngói, khác nhau. - Cô giới thiệu về ngôi nhà của mình cho trẻ nghe.
mình (số nhà, cấp 4) trong nhà 2. Đồ dùng của - Cô cùng trẻ trò chuyện về ngôi nhà của trẻ.
đường phố/ có những phòng trẻ + Nhà con ở đâu? (xóm, thôn, xã)
thôn, xóm) khi nào, cửa như - Bút màu, hoa, + Nhà con là nhà gì? (nhà tầng, mái bằng, hay cấp 4)
được hỏi, trò thế nào, trẻ biết cây, hàng rào. + Nhà con có màu sắc ra sao?
chuyện). chất liệu của + Trong nhà con có mấy phòng? Đó là những phòng nào?
 ngôi nhà được + Ngoài sân, trong vườn nhà con trồng những loại cây, hoa gì?
 xây băng gì + Con có yêu ngôi nhà của mình không? Con cảm thấy thế nào 
 (Gạch vôi, cát, khi ở trong ngôi nhà của mình?
 ngói) + Để ngôi nhà luôn sạch đẹp con làm gì?
 - Màu sắc của => Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, biết bảo vệ không vẽ 
 ngôi nhà. bẩn, không vứt rác lung tung ra nhà, biết quét dọn, cất dọn đồ 
 2. Kỹ năng. dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
 - Kỹ năng quan Hoạt động 2: Tìm hiểu một số kiểu nhà.
 sát, ghi nhớ có - Cô cho trẻ về 3 nhóm quan sát một số kiểu nhà và thảo luận trao 
 chủ đích. đổi về đặc điểm, cấu tạo của kiểu nhà đó.
 - Suy luận, so - Đại diện 3 nhóm lên chia sẻ về những gì mình quan sát được.
 sánh, tổng hợp - Cô đàm thoại với trẻ nhận xét từng loại nhà.
 diễn đạt thành + Đây là ngôi nhà gì?
 câu. + Con có nhận xét gì về ngôi nhà này?
 + Ngôi nhà có mấy cửa chính, mấy cửa sổ? 3. Thái độ. + Ngôi nhà có màu gì?
 - Yêu quý ngôi + Để xây dựng được một ngôi nhà cần có những vật liệu gì?
 nhà của mình. - Cô tóm tắt lại ý của trẻ, bổ sung.
 - Biết giữ gìn - Cho trẻ hát vận động bài: “bé quét nhà”.
 sạch sẽ Hoạt động 3 : Luyện tập
 cho ngôi nhà - Cô chia lớp thành 3 nhóm, trẻ về nhóm xây dựng, trang trí thêm 
 của mình. vào mô hình ngôi nhà để ngôi nhà thêm đẹp hơn.
 - Trẻ cất đồ dùng.
 3. Kết thúc: (1-2 phút)
 - Trẻ hát bài: “Nhà của tôi”
 - Cô nhận xét và kết thúc giờ học.
 * HĐ học: 
 - Kiến thức: 100% trẻ biết địa chỉ, kiểu nhà của mình.
 - Kỹ năng: 100% trẻ nói được một số đặc điểm của một số kiểu nhà, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng.
 - Thái độ: 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 - Đánh giá MT 46: (Nói địa chỉ của gia đình mình (số nhà, đường phố/ thôn, xóm) khi được hỏi, trò 
Đánh giá/ chuyện)).
Nhận xét Đánh giá 29 trẻ đạt tỉ lệ 100%.
 * HĐ góc:
 - 97% trẻ có kỹ năng chơi tốt ở các góc.
 - 3% trẻ chơi ở góc bán hàng kỹ năng chưa tốt:..
 * HĐ ngoài trời:
 - 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 - Có thể phần chia sẻ về các kiểu nhà nhóm mình quan sát được, cho 1-2 bạn trong nhóm đó bổ sung 
Chỉnh sửa
 thêm khi bạn đại diện nhóm chưa diễn đạt hết ý. Thứ tư, ngày 01/11/2023
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
--Steam 1. MỤC TIÊU BÀI 1. Đồ dùng 1. Thu hút:
Thiết kế ngôi HỌC của cô và *Xem video
nhà bằng đũa - Khoa học: Vững trẻ. - Cô cho trẻ xem đoạn video câu chuyện “bác Gấu đen và hai 
và que kem. chắc, cân đối, hài hòa - Máy tính, chú Thỏ” mưa đã làm đổ ngôi nhà của bạn Thỏ nâu.
(MT99) với cảnh quan xung nhạc. - Các con vừa được xem đoạn video gì? 
 quanh. Đảm bảo thông - Vỏ hộp - Mưa bão đã làm nhà bạn Thỏ nâu bị thế nào? 
 gió và ánh sáng cho giấy, đũa, - Các con ạ mưa bão đã làm nhà bạn Thỏ nâu bị đổ và không có 
 ngôi nhà. que kem, nhà để ở đấy. Để giúp cho bạn Thỏ nâu có một ngôi nhà vững 
 - Công nghệ: Sử dụng giấy A4, bút chắc để ở, trong bài học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau 
 kéo, đũa, que kem, dạ, bút chì, làm ngôi nhà bằng đũa và que kem để tặng cho bạn Thỏ nâu các 
 giấy bìa, vỏ hộp, keo ông hút sữa. con nhé!.
 nến, để cắt ghép, dán, - Kéo/Dao 2. Khám phá.
 seach hình ảnh trên dọc giấy, keo * GV cùng trẻ khám phá về các nguyên vật liệu để làm ngôi 
 internet. nến, súng bắn nhà bằng đũa và que kem.
 - Kỹ thuật: Thiết kế keo. - Giáo viên đưa ra các nguyên liệu cho mỗi nhóm.
 ngôi nhà cửa ra vào - Giá để sản + Trẻ dự đoán những nguyên liệu có thể làm được ngôi nhà 
 mở ra đóng vào. phẩm. vững chắc, cân đối.
 - Nghệ thuật: Trang + Cửa ra vào làm sao có thể mở ra đóng vào được.
 trí và tạo hình cho - Khám phá đặc điểm của ngôi nhà bằng đũa và que kem.
 ngôi nhà. * Tổng kết lấy mẫu nguyên liệu để thực hiện.
 - Toán học: Chiều dài, 3. Giải thích.
 rộng của ngôi nhà, * Trẻ giải thích, trình bày kết quả của nhóm mình.
 cao, số lượng mái nhà, - Trả lời các câu hỏi:
 cửa sổ, cửa ra vào. + Nhóm của con đã làm như thế nào?
 Ngoài ra : Ngôn ngữ, + Những nguyên vật liệu nào chịu được lực, làm cách nào để 
 chữ viết, cảm xúc, kỹ ngôi nhà khi dựng lên cân đối và vững chắc, và làm cách nào để năng XH và thẩm mĩ. cửa ra vào có thể mở ra đóng vào được, cửa sổ nên mở ở đâu 
 cho hợp lý.
 + Phần đáy của ngôi nhà là những nguyên liệu gì? Để ngôi nhà 
 vững chắc được.
 - Cô và trẻ cùng kết luận.
 4. Mở rộng.
 Quy trình thiết kế kỹ thuật.
 a. Đặt câu hỏi:
 + Các con hãy đặt ra những câu hỏi mà mình chưa biết về ngôi 
 nhà bằng đũa và que kem.
 + Câu hỏi dự kiến:
 - Ngôi nhà bằng đũa và que kem là nhà như thế nào?
 - Nhà được thiết kế như thế nào?
 - Nhà được làm bằng chất liệu gì?
 - Nhà gồm có những đặc điểm gì?
 - Làm thế nào để nhà có thể đứng vững chắc?
 - Phần đáy của ngôi nhà làm thế nào?
 - Làm thế nào để phần thân của ngôi nhà có thể dựng lên cao?
 - Phần đáy của ngôi nhà cần làm rộng bao nhiêu?
 - Phần đáy của ngôi nhà nên làm bằng những chất liệu gì để 
 dựng lên được vững chắc, cân đối?
 - Cửa ra vào làm cách nào để mở ra đóng vào được?
 - Ngôi nhà bằng đũa và que kem bạn Thỏ nâu có ở được hay 
 không?
 - Ngôi nhà bằng đũa và que kem tặng cho bạn Thỏ nâu thì cần 
 trang trí cảnh quan bên ngoài như thế nào cho đẹp?
 + Cô và trẻ trả lời các câu hỏi, câu hỏi nào không trả lời được 
 sẽ cùng nhau đi tìm hiểu.
 b. Tưởng tượng:
 + Các con sẽ làm ngôi nhà bằng đũa và que kem để tặng bạn Thỏ Nâu như thế nào? 
c. Lập kế hoạch:
+ Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm cùng tưởng tượng 
xem mình sẽ làm ngôi nhà bằng những nguyên liệu gì? Làm 
như thế nào? Thiết kế, trang trí như thế nào?
+ Cùng nhau vẽ thiết kế ngôi nhà bằng đũa và que kem.
d. Chế tạo:
+ Cùng nhau đi lựa chọn nguyên liệu sao cho phù hợp với bản 
vẽ của mình.
+ Tiến hành làm ngôi nhà bằng đũa và que kem để tặng bạn 
Thỏ nâu.
e. Kiểm tra và cải tiến:
+ Các nhóm đưa ra các sản phẩm của nhóm mình, giới thiệu về 
cách làm của ngôi nhà bằng đũa và que kem.
+ Giáo viên dựa trên những mục tiêu hướng tới để kiểm tra đặt 
ra câu hỏi: nhóm con đã làm ngôi nhà bằng những nguyên liệu 
gì? Làm như thế nào? Nếu được thay đổi thì con cần thay đổi 
điểm gì? Vì sao?
+ Trong quá trình kiểm tra trẻ thấy chỗ nào chưa ổn sẽ tiến 
hành cải tiến. 
+ Tìm tòi và tự cải tiến (cần làm chắc chắn hơn một số chi tiết 
như mái nhà chỉnh sửa lại bản thiết kế cho đúng với sản 
phẩm đã chế tạo).
f. Chia sẻ:
+ Khi trẻ đã có sản phẩm cuối cùng, từng nhóm sẽ lên giới 
thiệu với cả lớp. (tên gọi, chất liệu, bản thiết kế, ai đã làm phần 
nào trong ngôi nhà đũa và que kem).
5. Đánh giá. 
- Giáo viên cùng trẻ đánh giá lại dự án vừa tiến hành
+ Chúng ta đã làm những gì?