Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Mầm - Lĩnh vực Phát triển nhận thức - Hoạt động: Làm quen với Toán - Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc 2 đối tượng (GV: Lê Thị Thu Thủy)

 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc 2 đối tượng
 Đối tượng: MGB 3-4 tuổi
 Số lượng: Cả lớp
 Thời gian: 25-30 phút
 Giáo viên: Lê Thị Thu Thủy
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ phát hiện và nêu lên các quy tắc sắp xếp của 2 đối tượng.
- Trẻ biết cách sắp xếp các đối tượng theo mẫu.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, kĩ năng sắp xếp các đối tượng theo qui tắc cho trẻ
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động.
- Yêu thích học toán
II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm
- Tại lớp học
2. Đồ dùng của cô.
- Mô hình vườn hoa
- Bài hát: Màu Hoa, em yêu cây xanh
- Bảng chơi trò chơi
3. Chuẩn bị của trẻ. - Mỗi trẻ 8 bông hoa; 4 hoa đỏ, 4 hoa vàng.
- Mỗi trẻ 3 thẻ số:1,2,3.
III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức 
 - Cho trẻ hát bài :"Màu Hoa" - Trẻ hát
 - Trò chuyện về nội dung bài hát. 
 - Trong bài hát có những hoa gì ? - Trẻ kể.
 - Hoa có ý nghĩa gì với con người?
 - Giáo dục trẻ biết yêu quí, bảo vệ hoa - Trẻ lắng nghe.
 - Dẫn trẻ đến thăm vườn hoa mùa xuân . - Thăm vườn hoa
 2. Phương pháp, hình thức tổ chức
 a) Hoạt động 1: Nhận biết quy tắc sắp xếp.
 - Đã đến vườn hoa mùa xuân rồi.
 - Trong vườn có trồng những loại hoa gì? - Trẻ trả lời
 - Con có nhận xét gì về luống hoa thứ nhất?
 ( trồng 1 cây hoa hồng đến 1 cây hoa cúc, 1 cây hoa 
 hồng)
 + Luống hoa thứ 2 được trồng như thế nào? - Trẻ trả lời
 ( trồng 1 cây hoa đồng tiền đến 1 cây hoa cúc, 1 cây 
 hoa đồng tiền)
 + Còn luống hoa này có gì đặc biệt? - Trẻ trả lời
 =>Như vậy việc trồng hoa ở mỗi luống theo một trình 
 tự nhất định được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi là quy tắc.
 b) Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 2 đối 
 tượng.
 * Sắp xếp theo yêu cầu.
 * Lần 1: Sắp xếp theo quy tắc 1 hoa đỏ -1 hoa vàng. - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và nêu nhận xét. - Trẻ trả lời
 - Con có nhận xét gì về cách sắp xếp hoa của cô?
 - Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô. Cô quan sát và hỏi 
 trẻ nêu cách sắp xếp của mình .
 * Lần 2: Sắp xếp theo quy tắc 1 hoa đỏ - 2 hoa vàng - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và nhận xét - Trẻ trả lời
 - Con có nhận xét gì về cách sắp xếp các cây hoa này của cô? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô. Cô quan sát và cho 
trẻ nêu cách sắp xếp của mình. - Trẻ thực hiện
* Lần 3: sắp xếp theo quy tắc 2 hoa đỏ - 1 hoa vàng.
( Tương tự như trên)
- Như vậy cô đã hướng dẫn các con mấy cách sắp xếp 
theo qui tắc 2 đối tượng? - Trẻ trả lời
- Đó là những cách nào?
.=>Việc sắp xếp các cây hoa lặp đi lặp lại nhiều lần - Trẻ trả lời
theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc.
* Tạo quy tắc sắp xếp theo ý thích của trẻ:
- Cho trẻ lấy hoa và sắp xếp theo cách của trẻ.
- Cho 3-4 trẻ nêu cách sắp xếp của mình. Hỏi trẻ : - Trẻ thực hiện
- Có bạn nào có cách sắp xếp giống bạn không?
- Cô nhận xét cách sắp xếp của trẻ. - Trẻ trả lời
c) Hoạt động 3: Luyện tập - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi : Ai nhanh nhất?
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. Nhiệm vụ của 
mỗi đội chơi là phải sắp xếp các bông hoa theo đúng - Trẻ lắng nghe
các qui tắc cho trước. Khi có hiệu lệnh của cô bạn đầu 
tiên của 2 đội chạy lên nhặt hoa và xếp lên bảng cho cô. 
Sau đó về cuối hàng. Đội nào xếp nhanh và đúng là đội 
thắng
- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lần chơi chỉ 
được lấy 1 hoa .Thời gian chơi diễn ra là 1 bản nhạc.
- Trẻ chơi. Cô bao quát
- Nhận xét kết quả chơi. Tuyên dương trẻ. - Trẻ chơi
3. Kết thúc 
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ, cho trẻ đi 
vòng tròn cất đồ dùng và hát bài em yêu cây xanh.
 - Trẻ hát và cất đồ dùng