Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Hoạt động Làm quen chữ viết - Đề tài: Làm quen chữ cái U, Ư

 Giáo án Steam
HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ VIẾT
Đề tài: Làm quen chữ cái U -Ư
Lứa tuổi: Trẻ mẫu giáo 5 tuổi
Thời gian: 30 - 40 phút
Ngày dạy: 28/10/2022
Số lượng trẻ: 28 - 30 trẻ
Giáo viên thực hiện:
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
* Khoa học: Cấu tạo chữ u, ư.
* Công nghệ: Cách sử dụng các dụng cụ, phương tiện tạo ra chữ u, ư: que kẽm, bút dạ, phấn, đất nặn, cát, hột hạt,cúc áo...
* Kỹ thuật: Quy trình, các bước tạo ra chữ u, ư bằng nguyên vật liệu trẻ chọn.
* Nghệ Thuật: Sắp xếp, sử dụng các nguyên vật liệu sáng tạo để trang trí tạo ra chữ u,ư đẹp mắt.
* Toán học: Trẻ học số đếm, dài ngắn.
* Yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên gọi, cấu tạo và phát âm được chữ U, Ư
- Sử dụng các nguyên liệu tạo hình các nét thành chữ U, Ư
 1 2. Kỹ năng:
+ Trẻ nhớ tên gọi, cấu tạo và phát âm được chữ U, Ư
+ Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ
+ Biết sử dụng các kỹ năng tạo hình, các vật liệu để tạo ra chữ U, Ư: xếp, uốn cong, lăn dài...
3. Giáo dục
- Trẻ tích cực, vui vẻ tham gia vào hoạt động.
- Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định.
II. CHUẨN BỊ VẬT LIỆU
- Chữ cái bằng gỗ
- Giấy A4, bút dạ, phấn, bảng...
- Dây kẽm xù
- Khay cát
- Đất nặn
- Cúc áo nhiều màu, hột hạt (ngô, đỗ)
-Thẻ chữ , nét rời chữ U, Ư
 - Slide trò chơi
- Video chữ cái mở đầu
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
 Các bước Thời HĐ của học sinh HĐ của giáo viên
 lượng
 - Trẻ quan sát. - Cho trẻ xem video về 2 bạn nhỏ U và Ư, xem 
 - Trả lời câu hỏi. xong video hỏi trẻ có biết 2 người bạn ấy là ai
 - Thảo luận và đưa ra ý kiến của mình. không? ( Đặt câu hỏi 5W1H):
 + Đây là ai? (chữ gì)
 1. Gắn kết + Chữ u/ ư có những nét gì?
 + Con đã thấy chữ u/ư ở đâu rồi?
 - Chúng mình cùng làm quen và tìm hiểu về 2 
 bạn nhé.
 2 - Trẻ cùng nhau về nhóm khám phá cấu tạo chữ. - Chúng mình đã từng thấy 2 bạn chữ cái đó ở 
 - Quan sát, ghép chữ từ các nét rời các kiểu chữ in đâu rồi?
 hoa, in thường. phát âm tên chữ. - Cô cho trẻ thẻ chữ U,Ư; chữ U,Ư bằng gỗ 
 tách rời chia trẻ về các nhóm để khám phá về 
 cầu tạo của chữ u, ư
 - Cho trẻ xem chữ U,Ư ( CÁC KIỀU CHỮ: 
 THƯỜNG, HOA) và cách phát âm.
 - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích 
 2. Khám - Chơi trò chơi thích trẻ chia sẻ, khám phá, tìm kiếm, cho trẻ 
phá(khảo 7 phút sử dụng các dụng cụ hỗ trợ và ghi chép lại:
 sát): + Con đang khám phá chữ gì?
 + Chữ u/ư có mấy nét? đó là những nét gì?
 + Con phát âm chữ u/ư như thế nào?
 - Trò chơi: “ bạn gì biến mất" Cô tạo slide có 
 dãy chữ trong đó có chữ U,Ư sau đó tạo hiệu 
 - Các nhóm thảo luận về ý tưởng thực hiện thử thách 
 ứng biến mất chữ U,Ư để trẻ đoán tên.
 tạo chữ U, Ư từ các nguyên liệu khác nhau, khảo sát, 
 - Thử thách tạo hình chữ cái U, Ư từ các 
 khám phá các nguyên liệu.
 nguyên liệu khác nhau. 
 - Hỗ trợ đại diện nhóm chọn nguyên liệu.
 - Các nhóm trẻ lên chia sẻ ý kiến và hiểu biết của - Cô đặt câu hỏi kích thích, gợi ý trẻ chia sẻ 
 minh về chữ u.,ư ( cách phát âm, cấu tạo chữ), chữ những điều trẻ đã khám phá được.
 thường và chữ hoa khác nhau thế nào? - Cô tổng hợp ý kiến và chia sẻ kiến thức cho 
 3. Giải + Đặt các câu hỏi, thắc mắc mà trẻ chưa giải đáp trẻ về hiện tượng gió.
 10 
thích (chia được. - Hỗ trợ trả lời, làm rõ thông tin.
 phút
 sẻ): - Cô sửa sai những bạn phát âm chưa đúng.
 - Tạo thử thách tạo hình chữ u, ư từ các nguyên 
 liệu khác nhau.
 - Trẻ chia sẻ về ý tưởng thực hiện thử thách của nhóm - Ghi nhận ý tưởng của trẻ
 mình.
 3 4. Áp dụng 10 - Trò chơi 1: Bé nào giỏi nhất Cô quan sát, động viên khuyến khích, gợi ý trẻ 
 phút Cô sẽ là người đưa ra yêu cầu đi chợ. Các con sẽ thực hiện, khuyến khích trẻ phát âm nhiều lần 
 lắng nghe xem cô yêu cầu mua gì sau đó nhanh chân và nói lên cấu tạo chữ cái mình đang tạo hình..
 - Động viên, hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn, 
 đi mua đồ theo đúng yêu cầu của cô. Sau khi mua chưa thực hiện được.
 xong nêu tên gọi đồ vừa mua được và nói tên chữ cái 
 h hoặc k vừa được khám phá có trong từ tương ứng Cô bao quát, cho trẻ kiểm tra kết quả, phát âm 
 với đồ vừa chọn. chữ cùng cô. Lần 1 cho chơi lấy đồ theo tên 
 Trẻ chơi chữ có từ chứa chữ vừa học. Lần 2 cho chơi lấy 
 chữ theo nét và theo tên gọi. Chú ý đưa nhóm 
 - Trò chơi 2: Quà tặng tri ân chữ cái trước vào chơi để cho trẻ ôn.
 Nhóm 1: Dùng giấy vụ rắc tạo chữ h, k trên nền bó 
 hoa.
 Nhóm 2: Dùng các chữ cái rời ghép thành các cánh 
 hoa. Chú ý nhụy hoa có chữ gì thì ghép cánh hoa có 
 nét chữ đó.
 Nhóm 3: Dùng bút lông tô tạo các nét thành chữ h, k 
 trang trí chiếc mũ. Cô tổ chức cho trẻ chơi, chú ý động viên khen 
 Trẻ chơi: ngợi trẻ.
 - Trẻ trưng bày, chia sẻ sản phẩm của mình với cô và - Cô hỏi trẻ ý tưởng sáng tạo tạo hình chữ u,ư.
 các bạn. Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ thực 
 hiện.
5. Đánh giá - Đặt các câu hỏi đào sâu kiến thức, và kích 
 thích trẻ chia sẻ về cấu tạo và phát âm chữ u, ư.
 - Động viên, hỗ trợ những trẻ còn chưa thực 
 hiện được.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của 
trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
 4 Ưu điểm Hạn chế Cải thiện
................................................ ................................................ ..............................
................................................ ................................................ ...........................
............................................... ............................................... ...........................
................................................ ................................................ ..............................
................................................ ................................................ ...........................
............................................... ............................................... ..........................
................................................ ................................................ ..............................
................................................ ................................................ ...........................
............................................... ............................................... ..............................
................................................ ................................................ ...........................
................................................ ................................................ ...........................
............................................... ............................................... ..............................
................................................ ................................................ ...........................
................................................ ................................................ ...........................
............................................... ............................................... ..............................
 5