Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Nhà trẻ - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Hoạt động: Chăm sóc vệ sinh - Đề tài: Vệ sinh rửa tay, lau mặt (GV: Trần Thị Hợi - Trường MN Ba Trại A - Năm học 2024-2025)

 UBND HUYỆN BA VÌ
 TRƯỜNG MẦM NON BA TRẠI A
 ----------
 GIÁO ÁN 
VỆ SINH RỬA TAY- LAU MẶT
 Đối tượng: Nhà trẻ Lớp D1.
 Số lượng: 17 cháu
 Ngày thực hiện: 05/12/2024
 Giáo viên thực hiện: Trần Thị Hợi
 Năm học 2024 - 2025 2
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:
- Tạo cho trẻ thói quen rửa tay hàng ngày khi tay bẩn, trước khi ăn và sau khi đi 
vệ sinh.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết xếp hàng chờ lần lượt để cô rửa tay, lau mặt cho trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen tự ý thức vệ sinh cho mình trong khi chơi và học.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh, phòng các bệnh tật 
như chân tay miệng.
II. Chuẩn bị:
- Thùng có vòi đựng nước sạch.
- 1 xô (chậu) để hứng nước bẩn 
- Xà phòng rửa tay.
- Tải khô( thảm) trải dưới chân chỗ trẻ đứng rửa.
- Ghế cô ngồi.
- Khăn lau tay khô cho trẻ.
- Khăn lau mặt cho trẻ
- Giá phơi khăn
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của 
 trẻ
 1. Ổn định tổ chức.
 - Cả lớp hát bài : Vui đến trường - Trẻ chơi.
 - Cô trò chuyện và hướng trẻ vào bài.
 * Giáo dục: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh các con phải giữ - Trẻ trả lời.
 gìn vệ sinh sạch sẽ, các con phải rửa tay bằng xà phòng 
 trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, sau khi chơi có tiếp xúc 
 với đất cát, sau giờ học, giờ vui chơi với đồ dùng đồ chơi. 
 Giữ cho đôi bàn tay và khuôn mặt sạch sẽ có tác dụng 
 phòng chống bệnh đường tiêu hóa , bệnh ngoài da, nhất là 
 bệnh chân tay miệng và phòng chống bệnh đau mắt nữa - Trẻ chú ý lắng 
 đấy. nghe
 2. Phương pháp và hình thức tổ chức
 - Cô cho trẻ ngồi vào bàn (6-8) trẻ. Sau đó lần lượt từng 
 bàn ra xếp hàng chờ cô rửa tay lần lượt cho từng trẻ . - Trẻ xếp hàng
 a. Cách rửa tay:
 (Trước khi rửa tay, cô xắn cao tay áo cho trẻ để khỏi ướt). 3
- Cô ngồi ghế, thùng nước để phía trước chếch về bên 
phải cô, trẻ đứng bên trái cô tư thế thoải mái, cô làm ướt 
tay cho trẻ sau đó xoa xà phòng vào lòng bàn tay trẻ chà 
sát lòng bàn tay cô vào lòng bàn tay trẻ để tạo bọt, cô rửa 
tay trái cho trẻ trước, tay phải rửa sau. Tay trái cô đỡ 
dưới cổ tay trẻ. Tay phải cô rửa từng tay cho trẻ.Bàn tay 
trẻ để xuôi sấp dưới dòng nước chảy, lần lượt rửa mu bàn 
tay đến kẽ ngón tay, đầu ngón tay, lật ngược tay rửa lòng 
bàn tay, ngón tay. Sau đó rửa tay phải và cuối cùng lau 
khô tay cho trẻ.
- Cô rửa tay lần lượt cho trẻ .Sau khi rửa tay xong cô lau 
mặt cho trẻ. - Trẻ chờ đến lượt.
b. Cách lau mặt:
- Cô trải khăn ra lòng bàn tay, cô dùng góc khăn ngón cái 
lau mắt trái cho trẻ, lau từ phía đầu mắt đến đuôi mắt, ngón 
trỏ lau mắt phải cho trẻ, sau đó dịch khăn lau mũi, dịch 
tiếp khăn lau miệng, gấp khăn lau trán, má, cằm, cổ bên 
trái. Lật khăn lau trán, má, cằm, cổ bên phải.
- Khi lau xong trẻ về bàn ngồi.
* Khi trẻ ăn xong cô lấy khăn lau miệng rồi lau 2 tay cho 
trẻ.
3. Kết thúc: 
- Cô con mình vừa thực hiện thao tác gì? 
- Các con thấy bàn tay của mình như thế nào? - Trẻ trả lời
- Nhận xét, tuyên dương trẻ. 4
Giáo án
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Nặn con giun
Độ tuổi: 24-36 tháng
Giáo viên: Trần Thị Hợi
Lớp: Nhà trẻ D1
Ngày soạn : 03/12/2024
Ngày dạy : 05/12/2024
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết nặn con giun, để làm thức ăn cho gà.
- Trẻ biết bóp đất, xoay tròn, lăn dọc đất tạo thành con giun
2. Kỹ năng
- Trẻ lăn đất bằng lòng bàn tay
- Luyện kỹ năng lăn dọc 
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không di đất lên sàn hay bôi ra quần 
áo.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Mô hình con vật nuôi: Gà, vịt
- Đất nặn màu vàng, màu đỏ, bảng nặn.
- Mẫu nặn: Con giun
- Nhạc bài hát “ Đàn gà con”
2. Đồ dùng của trẻ 
- Mỗi trẻ cố đầy đủ: Rổ, đất nặn, bảng nặn.
III. Tiến hành 5
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức.
 - Cô cùng trẻ đi thăm mô hình các con vật nuôi + Trẻ hát cùng cô
(Gà ,vịt) vừa đi, vừa hát bài hát “Một con vịt” ạ
 - Trò chuyện với trẻ về mô hình: Gà, vịt đang đói bụng 
chưa có thức ăn hôm nay cô cùng các con nặn con 
giun tặng bạn gà, vịt nhé.
2. Phương pháp hình thức tổ chức.
a. Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện. -Trẻ quan sát và trả 
- Cô đã nặn được nhiều thức ăn cho gà vịt các con xem lời câu hỏi
cô đã nặn được những thức ăn gì nhé
- Cho trẻ xem mẫu
- Con giun màu gì?
 - Trẻ quan sát
- Cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ đâu là con giun tỏ hơn, 
đâu là con giun nhỏ hơn? Con giun nào dài, con giun nào 
ngắn...
- Các con thích nặn thức ăn tặng bạn gà bạn vịt không
- Muốn nặn đẹp các con xem cô nặn trước nhé
* Cô nặn mẫu
- Cô giới thiệu đất nặn, bảng dùng để nặn. - Trẻ xem cô 
- Cô vừa nặn vừa nói cách nặn: Cô cầm đất nặn bằng tay nặn mẫu
phải, bóp đất cho đất thật mềm dẻo, cô chia đất làm 
nhiều phần, đặt một phần đất xuống bảng, tay trái cô giữ 
bảng, cô dùng lòng bàn tay phải lăn dọc đất.
+ Cô đã nặn được gì đây?
+ Con giun cô nặn bằng màu gì?
b. Hoạt động 2: Hỏi ý tưởng của trẻ .
+ Trước khi nặn các con phải làm gì?
+ Nặn con giun phải làm như thế nào?
 - Trẻ trả lời 
- Cho trẻ làm động tác bóp đất, véo đất, lăn dọc trên câu hỏi
không.
- Gọi trẻ con sẽ nặn con giun như thế nào? 6
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không di đất 
lên sàn hay bôi ra quần áo.
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ về 2 nhóm
- Cô quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ thực hiện. Cô nhắc trẻ - Trẻ thực 
chỉ lăn đất bằng lòng bàn tay. hiện
- Trong quá trình thực hiện khuyến khích trẻ trả lời
=> Cô luôn động viên khuyến khích trẻ nặn nhanh nặn 
đẹp, chú ý hướng dẫn trẻ còn chậm.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Hết giờ cô cho trẻ làm động tác thư giãn tay.
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, gợi ý trẻ nêu 
nhận xét sản phẩm: - Trẻ trả lời 
- Hỏi trẻ con thích sản phẩm nào? câu hỏi
- Của bạn nào?
- Bạn đã nặn được cái gì đây?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ đẹp động viên sản phẩm 
còn chưa đẹp’
- Nhận xét chung, củng cố tên hoạt động và cho trẻ nhắc 
lại.
- Động viên khuyến khích và khen ngợi trẻ.
3. Kết thúc
 - Trẻ hát và 
- Cho trẻ hát bài hát: Đàn vịt con và chuyển hoạt động..
 vận động