Đề kiểm tra giữa học kì 2 Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Lai Thành (Có ma trận và đáp án)

 PHÒNG GD&ĐT KIM SƠN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
 TRƯỜNG THCS LAI THÀNH NĂM HỌC 2022 - 2023
 MÔN: NGỮ VĂN 7
 ĐỀ CHÍNH THỨC
 Thời gian làm bài: 90 phút
 1. MA TRẬN
 Mức độ nhận thức Tổng
 Nội 
 Kĩ Vận dụng % 
 TT dung/đơn vị Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
 năng cao điểm
 kiến thức
 TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
 1 Đọc Truyện ngụ 
 hiểu ngôn 4 0 4 0 2 0 60
 2 Viết Nghi luận về 
 một vấn đề 
 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 40
 trong đời 
 sống 
 Tổng 20 5 20 15 0 30 0 10
 Tỉ lệ (%) 25 35 30 10 100
 Tỉ lệ chung 60% 40%
 2. BẢN ĐẶC TẢ 
 Số câu hỏi theo mức độ nhận 
 Nội thức
T dung/Đơn 
 Kĩ năng Mức độ đánh giá Vận 
T vị kiến Nhận Thông Vận 
 dụng 
 thức biết hiểu dụng
 cao
1. Đọc hiểu Truyện ngụ * Nhận biết:
 ngôn - Nhận biết được đề tài, chi 
 tiết tiêu biểu trong văn bản; 
 ngôi kể, đặc điểm của lời kể, 
 sự thay đổi ngôi kể; tình 
 huống, cốt truyện, không 
 gian, thời gian trong truyện 4TN 2TL
 4TN
 ngắn.
 * Thông hiểu:
 - Tóm tắt được cốt truyện; 
 nêu được chủ đề, thông điệp 
 của văn bản; hiểu được tình 
 cảm, cảm xúc, thái độ của 
 người kể chuyện thông qua ngôn ngữ, giọng điệu và cách 
 kể; phân tích được tính cách 
 nhân vật thể hiện qua cử chỉ, 
 hành động, lời thoại.
 * Vận dụng:
 - Thể hiện được ý kiến, quan 
 điểm về những vấn đề đặt ra 
 trong ngữ liệu.
 - Nêu được những trải nghiệm 
 trong cuộc sống giúp bản thân 
 hiểu thêm về nhân vật, sự việc 
 trong tác phẩm.
 - Trình bày được những cảm 
 nhận sâu sắc và rút ra được 
 những bài học ứng xử cho bản 
 thân.
 - 
2 Viết Nghị luận Nhận biết: 
 về một vấn Thông hiểu: 
 đề trong Vận dụng: Viết được bài văn 
 đời sống. nghị luận về một vấn đề trong 
 đời sống trình bày rõ vấn đề 
 và ý kiến (tán thành hay phản 
 đối) của người viết; đưa ra 
 1TL*
 được lí lẽ rõ ràng và bằng 
 chứng đa dạng.
 Vận dụng cao: Có sự sáng 
 tạo về dùng từ, diễn đạt, lựa 
 chọn lí lẽ, dẫn chứng để bày 
 tỏ ý kiến một cách thuyết 
 phục.
Tổng 4TN 4TN 2 TL 1 TL
Tỉ lệ % 25 35 30 10
Tỉ lệ chung (%) 60 40
 3.ĐỀ KIỂM TRA 
 Phần I. Đọc hiểu (6.0 điểm)
 Đọc văn bản sau:
 KIẾN VÀ CHÂU CHẤU
 Vào một ngày hè nắng chói chang và gió thổi mát rượi, một chú châu chấu xanh nhảy tanh 
 tách trên cánh đồng, miệng chú ca hát ríu ra ríu rít. Bỗng chú bắt gặp bạn kiến đi ngang qua, 
 bạn ấy đang còng lưng cõng một hạt ngô để tha về tổ. Châu chấu cất giọng rủ rê: “Bạn kiến ơi, 
 thay vì làm việc cực nhọc, chi bằng bạn hãy lại đây trò truyện và đi chơi thoả thích cùng tớ đi!”. Kiến trả lời: “Không, tớ bận lắm, tớ còn phải đi kiếm thức ăn để dự trữ cho mùa đông sắp 
tới. Bạn cũng nên làm như vậy đi bạn châu chấu ạ”. “Còn lâu mới tới mùa đông, bạn chỉ khéo 
lo xa”. Châu chấu mỉa mai. Kiến dường như không quan tâm tới những lời của châu chấu xanh, 
nó tiếp tục tha mồi về tổ một cách chăm chỉ và cần mẫn.
Thế rồi mùa đông lạnh lẽo cũng tới, thức ăn trở nên khan hiếm, châu chấu xanh vì mải chơi 
không chuẩn bị lương thực nên giờ sắp kiệt sức vì đói và rét. Còn bạn kiến của chúng ta thì có 
một mùa đông no đủ với một tổ đầy những ngô, lúa mì mà bạn ấy đã chăm chỉ tha về suốt cả 
mùa hè.
 ( “Kiến và Châu chấu”- trang 3-NXB thông tin)
Câu 1. Truyện Kiến và châu chấu thuộc thể loại nào?
. A. Truyện đồng thoại. B. Truyền thuyết. C. Truyện ngụ ngôn D. Thần thoại.
Câu 2. Vào những ngày hè, chú châu chấu đã làm gì? 
A. Nhảy tanh tách trên cánh đồng, miệng ca hát ríu ra ríu rít.
B. Siêng năng làm bài tập về nhà cô giáo phát.
C. Cần cù thu thập đồ ăn dự trữ cho mùa đông.
D. Giúp châu chấu mẹ dọn dẹp nhà cửa.
Câu 3. Châu chấu đã rủ kiến làm gì cùng mình? 
A.Cùng nhau thu hoạch rau củ trên cánh đồng.
B. Cùng nhau chuẩn bị lương thực cho mùa đông.
C. Cùng nhau về nhà châu chấu chơi.
D. Trò chuyện và đi chơi thoả thích.
Câu 4. Trạng ngữ in nghiêng trong câu sau được dùng để làm gì ?
 “Vào một ngày hè nắng chói chang và gió thổi mát rượi, một chú châu chấu xanh nhảy 
tanh tách trên cánh đồng, miệng chú ca hát ríu ra ríu rít.”
 A. Chỉ nguyên nhân. C. Chỉ thời gian.
 B. Chỉ mục đích. D. Chỉ phương tiện.
Câu 5. Câu chuyện trên bàn về:
 A. Thói lười biếng. B. Tính siêng năng.
 C. Tính tiết kiệm. D. Tính lo xa.
Câu 6. Theo em, châu chấu là những hình ảnh đại diện cho những kiểu người nào trong cuộc 
sống?
A. Những người vô lo, lười biếng. B. Những người chăm chỉ.
C. Những người biết lo xa . D. Những người chỉ biết hưởng thụ.
Câu 7. Vì sao kiến lại có một mùa đông no đủ?
A. Kiến còn dư thừa nhiều lương thực. B. Kiến chăm chỉ, biết lo xa.
C. Kiến được bố mẹ cho nhiều lương thực. D. Được mùa ngô và lúa mì.
Câu 8. Từ “kiệt sức” có nghĩa là gì?
 A. Không có sức khỏe. B. Yếu đuối. C. Yếu ớt. D. Không còn sức để làm.
Câu 9. Nếu là châu chấu trong câu chuyện, em sẽ làm gì trước lời khuyên của kiến?
Câu 10 . Từ câu chuyện trên, em rút ra bài học gì cho bản thân? Phần II. Viết (4,0 điểm)
 Có ý kiến cho rằng: “Sống trải nghiệm là lối sống rất cần thiết cho giới trẻ hôm nay”. Em hãy 
viết bài văn bày tỏ quan điểm của mình về ý kiến trên?
 -------------------------- Hết -------------------------------
 Xác nhận của Ban giám hiệu Giáo viên thẩm định đề Giáo viên ra đề kiểm tra
 Trung Văn Đức Trần Hùng Cường Vũ Thị Lư PHÒNG GD&ĐT KIM SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KI II
TRƯỜNG THCS LAI THÀNH Năm học: 2022 - 2023
 MÔN: Ngữ văn 7
 ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC
 HƯỚNG DẪN CHẤM 
 Phần Câu Nội dung Điểm
 I ĐỌC HIỂU 6,0
 1 C 5 B 1,0
 2 A 6 A 1,0
 3 D 7 B 1,0
 4 C 8 D 1,0
 9 - HS nêu được : - Em sẽ nghe theo lời kiến 1,0
 - Em sẽ chăm chỉ cùng kiến đi kiếm thức ăn để dự trữ cho mùa đông
 10 Bài học rút ra: 1,0
 - Luôn chăm chỉ trong học tập và làm việc, không được ham 
 chơi, lười biếng.
 - Biết nhìn xa trông rộng.
 II VIẾT 4,0
 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận 0,25
 b. Xác định đúng yêu cầu của đề. 0,25
 Viết bài văn nghị luận trình bày quan điểm về trải nghiệm là sự cần 
 thiết cho giới trẻ hôm nay.
 c. Yêu cầu đối với bài văn nghị luận 0,5
 HS có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu 
 cầu sau:
 - Nêu được vấn đề cần nghị luận 2.5
 - Giải thích được khái niệm trải nghiệm là gì? (Là tự mình trải qua 
 để có được hiểu biết, kinh nghiệm, tích lũy được nhiều kiến thức và 
 vốn sống)
 - Bình luận và chứng minh về vai trò, ý nghĩa và sự cần thiết của 
 trải nghiệm đối với cuộc sống của con người đặc biệt là tuổi trẻ. 
 (Hiểu biết, kinh nghiệm, có cách nghĩ, cách sống tích cực, biết yêu 
 thương, quan tâm chia sẻ.... Trải nghiệm giúp bản thân khám phá ra 
 chính mình để có quyết định đúng đắn, sáng suốt...; Giúp con người sáng tạo, biết cách vượt qua khó khăn, có bản lĩnh, nghị lực...(dẫn 
 chứng) ).
 - Chỉ ra những tác hại của lối sống thụ động, ỷ lại, nhàm chán, vô 
 ích, đắm chìm trong thế giới ảo (game), các tệ nạn...
 - Bài học rút ra: Vai trò to lớn, cần thiết, có lối sống tích cực, có trải 
 nghiệm để bản thân trưởng thành, sống đẹp...
 - Đánh giá, khẳng định tính đúng đắn của vấn đề nghị luận
 d. Chính tả, ngữ pháp 0,25
 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
 e. Sáng tạo: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt, lựa chọn lí lẽ, dẫn 0,25
 chứng để bày tỏ ý kiến một cách thuyết phục.
Xác nhận của Ban giám hiệu Giáo viên thẩm định đáp án Giáo viên ra đáp án
 Trung Văn Đức Trần Hùng Cường Vũ Thị Lư