Bài giảng Ngữ văn Lớp 6 - Văn bản: Thầy bói xem voi

Thầy bói xem voi 
( Truyện ngụ ngôn) 
Tìm hiểu chung 
I. 
1. HD đọc, chú thích 
2. Tóm tắt 
3. Thể loại: Truyện ngụ ngôn 
4. Bố cục 
Em hãy 
nêu các sự việc chính trong bài. 
- Từ đầu ... “sờ đuôi”: các thầy bói cùng xem voi. 
- Tiếp ... “chổi sể cùn”: các thầy bói bàn luận tranh cãi. 
- Còn lại: kết quả của việc xem voi 
Trong bài đọc, có từ nào em chưa hiểu 
Đòn càn 
Chổi sể 
Cây thanh hao 
Đọc hiểu văn bản 
II. 
1. Các thầy bói xem voi 
5 ông thầy bói 
Ế hàng 
Nhân có voi đi qua 
Hoàn cảnh 
Đều bị mù 
Chưa biết gì về hình thù con voi 
Mở truyện ngắn gọn, hấp dẫn 
a. Giới thiệu việc xem voi 
Không giới thiệu cụ thể về tên tuổi, lai lịch 
1. Các thầy bói xem voi 
Cách xem voi 
Xem bằng tay 
Mỗi thầy sờ một bộ phận của voi 
b. Diễn biến việc xem voi 
Điệp cấu trúc: “Thầy thì sờ vòi, thầy thì sờ ngà, thầy thì sờ tai, thầy thì sờ chân, thầy thì sờ đuôi.” 
 Nhấn mạnh cách xem voi của các thầy bói. 
Cách phán voi 
Sun sun như con đỉa 
Chần chẫn như cái đòn càn 
Bè bè như cái quạt thóc 
Sừng sững như cái cột đình 
Tun tủn như cái chổi sể cùn 
X em voi một cách phiến diện, chỉ xem được một bộ phận mà đã coi là tổng thể 
Đúng từng bộ phận voi 
Sai khi đánh đồng bộ phận = toàn thể 
THẢO LUẬN NHÓM 
(5 phút) 
	Nhận định về con voi được các ông thầy khẳng định qua biện pháp nghệ thuật nào? 
Tưởng con voi như thế nào, hóa ra nó sun sun như con đỉa 
Không phải, nó chần chẫn như cái đòn càn 
Đâu có! Nó bè bè như cái quạt thóc 
Ai bảo! Nó sừng sững như cái cột đình 
Các thầy nói không đúng cả. Chính nó tun tủn như cái chổi sể cùn 
 Dùng từ láy, biện pháp so sánh S ự vật trở nên cụ thể, sinh động 
 Sử dụng từ ngữ phủ định Tính cách b ảo thủ, chỉ cho ý kiến của mình là đúng. 
NGHỆ THUẬT 
c. Kết quả của việc xem voi 
Kết quả của cuộc xem voi như thế nào? 
- Kết quả: Vẫn k hông biết con voi có hình thù như thế nào mà còn đánh nhau sứt đầu mẻ trán. 
 Nguyên nhân : Do cách nhận thức chủ quan : khư khư bảo vệ ý kiến của mình, không cần lắng nghe tham khảo ý kiến của người khác. 
Theo em sự sai lầm của các thầy là do kém mắt hay là do nguyên nhân nào khác? 
 Gây cười 
Tô đậm t ính cách c hủ quan, duy ý chí, bảo thủ và chỉ biết giải quyết sự bất đồng bằng bạo lực của các thầy bói. 
 Nghệ thuật: Phóng đại 
EM LÀ NHÀ TƯ VẤN 
Giả sử em có mặt ở chỗ các thầy bói xem voi và chứng kiến toàn bộ câu chuyện. Bây giờ, 5 thầy đang cãi nhau và chuẩn bị đánh nhau. Em hãy tư vấn cho 5 thầy c á ch giải quyết mâu thuẫn của họ. 
- Tập hợp tất cả c á c ý kiến của họ về từng bộ phận của con voi. 
- C ù ng nhau sờ từng bộ phận. 
- Mượn con voi nhỏ để mỗi người đều c ó thể sờ to à n bộ con voi. 
Nhờ người quản voi- chủ nhân của con voi phân giải gi ú p. 
................ 
Tại sao trong truyện “Thầy bói xem voi” dân gian không lấy người bình thường để xây dựng cốt truyện mà lại là các ông thầy bói mù? 
 Người sáng mắt, có học mà cách nhìn không đúng, sai lệch thì hậu quả cũng không kém. 
- Châm biếm sâu xa những thầy bói rởm. 
THẢO LUẬN 
Tổng kết 
III. 
Nội dung 
Nghệ thuật 
Bài học 
- Khi tìm hiểu về một sự việc, sự vật vào đó phải xem xét chúng một cách toàn diện. 
- Ứng xử khiêm tốn, biết học hỏi, lắng nghe. 
- C á ch n ó i ngụ ngôn, ph ó ng đại: 
- Dựng đối thoại, tạo nên tiếng cười h à i hước k í n đ á o. 
- Lặp lại c á c sự việc. 
- Nghệ thuật phóng đại . 
- Kể về câu chuyện của 5 ông thầy bói mù đi xem voi. 
- Thành ngữ “Thầy bói xem voi” 
Một số câu thành ngữ có nội dung tương ứng với bài 
Thầy bói xem voi 
Thấy cây mà chẳng thấy rừng 
Ăn ốc đoán mò 
Truyện Thầy bói xem voi là truyện kể như thế nào ? 
A 
C 
B 
D 
Có tính chất gây cười. 
Vừa gây cười vừa phê phán một thói quen xấu. 
Đưa ra bài học về cách xem xét sự vật, hiện tượng 
Kể về một câu chuyện thường ngày. 
Cả năm thầy bói đều có chung một sai lầm gì khi miêu tả voi ? 
A 
C 
B 
D 
Đều sờ chung một con voi. 
Đều bị khiếm thị nên nh ì n không rõ. 
Không biết nghe ý kiến người kh á c. 
Chỉ sờ một bộ phận m à lại kh á i qu á t chung về cả con vật. 
B à i học ch í nh của truyện Thầy b ó i xem voi l à g ì ? 
A 
C 
B 
D 
Cần phải xem x é t to à n diện sự vật, hiện tượng mới đưa ra nhận x é t. 
Nhận x é t hồ đồ l à một th ó i xấu đ á ng cười. 
Không nên phủ nhận ý kiến của người kh á c. 
Không nên qu á tự tin v à o bản thân. 
Ý nghĩa của truyện ngụ ngôn “Thầy bói xem voi” 
A 
C 
B 
D 
Muốn kết luận đúng về sự vật cần xem xét nó 1 cách toàn diện 
Phải có cách xem xét sự vật phù hợp với sự vật đó và phù hợp với mục đích xem xét 
Phải không ngừng học tập, trau dồi nhận thức và có phương pháp nhận thức đúng 
Tất cả các ý trên 
Tình huống nào sau đây ứng với thành ngữ 
“Thầy bói xem voi” 
A 
C 
B 
D 
Một lần, bạn An không soạn bài, lớp trưởng cho rằng bạn ấy học yếu 
Một lần không vâng lời, con bị mẹ mắng 
Bạn hát không hay, cô giáo nói rằng bạn ấy không có năng khiếu hát 
Bạn Quỳnh không làm BTVN nên bị cô giáo phạt 
Dẫn chứng hay 
1. Truyện không nhằm nói về cái mù thể chất, mà muốn nói đến cái mù về nhận thức và cái mù về phương pháp nhận thức của các thầy bói. Truyện chế giễu luôn cả các thầy bói và nghề thầy bói một cách nhẹ nhàng sâu sắc.” 
HD tự học 
Nêu những điểm chung và điểm riêng của hai bài học rút ra từ hai truyện ngụ ngôn: “Ếch ngồi đáy giếng” và “Thầy bói xem voi”. 
Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về sự đoàn kết của các bạn trong lớp học 
Soạn: Luyện tập xây 
dựng bài tự sự - kể 
 chuyện đời thường 
Thank you for 
your listening